【工作计划】小学数学教研组第二学期工作计划【三篇】.docx

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1、第 1 页 小学数学教研组第二学期工作计划【三篇】 特征码 aJiAtOWXBOTkwQgGQVjR 【第 1 篇】 一、指导思想： 20xx20xx 第二学期开始了，*小学数学教研组团队将一 如既往地做好教学常规工作。本学期数学教研活动以“立足课 堂，注重实效”为宗旨，围绕学校教育教学的工作重点，把提 高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准” 。以课程改 革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能 力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学 生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采用多种措施，多种 教研形式，扎实有序地开展数学教研活动。 二、主要工作： （一）关注

2、教师专业成长，加大集体备课力度 结合今年学校推出的教研活动新政策，本学期，我们要加 大数学集体备课的力度，以年级组为单位，定时、定期进行集 第 2 页 体备课。活动先从解读教材开始，活动要有计划、有主题，有 实效，要有详细的记录。规范教研活动制度，包括签到和请假。 集体备课要有研讨及研讨后改进措施。这样的新举措为教师学 习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研 讨平台。采用灵活多样的方式，把集体学习与自主学习相结合， 不断更新观念，改善教育教学行为，进一步提高组内数学教师 的数学教学业务水平。 （二）加强教师业务能力，以磨课促成长 本学期，四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课

3、活 动，每位符合年龄要求的老师，选好一个教学课题，找好一个 磨课领路人，利用适当的时间，备好课，改教案，突出体现新 课程理念和自己的教学特色，并能结合自己的教科研课题。通 过多次的试教活动完成磨课任务，提升自己的业务能力。最后， 将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要 定时、定地、定人，组织好听课、评课活动，认真做好活动记 录。针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意 见，上课教师写好教后反思。 （三）抓好教学“六认真” ，提高课堂教学效率 1、做好常规“六认真工作” 。首先提高教师对“六认真” 工作重要性的意识。使“六认真”工作真正为学生的学习而服 务，真正为提高课

4、堂教学效率而存在，而不是应付检查。当然 我们继续要通过自查、互查、抽查，及时发现整改工作中的不 第 3 页 足，促使大家做得更规范，使“六认真”向“六有效”转化。 2、补差提优工作常态化。 （1）首先要从学生的心理入手，培养学生良好的学习习惯， 激发学生学好数学的兴趣和信心，让学生喜欢数学课，爱上数 学课。 （2）再者要打造有魅力的课堂，给学生有温度的教育。对 学生的教育教学要细心、有耐心、有恒心、有爱心、有童心。 让学生喜欢上你的课。 （3）其次辅导要得法，要根据学生的实际情况，为学生精 心设计分层作业，切不可眉毛胡子一把抓，务必体现面向全体 学生。 总而言之，要努力改变传统的课堂教学方法，

5、把知识传授 变为学习兴趣的培养、学习习惯的养成、学习能力的提高。要 放下曾经的“威严” ，展示老师的随和与大度，多看到学生的亮 点，多鼓励、表扬学生。缩短与学生之间的距离，让学生喜欢 数学，让学生在数学课堂上“像呼吸一样的自然” 。面向全体学 生，要关注每一位学生的学习和进步，尤其要重视差生的转化 工作，对学习困难的学生要采取低起点、严要求、多鼓励的方 法，培养其良好的非智力因素，扬起其进步的风帆。同时要抓 好“培优”工作，抓好尖子生的拔尖工作。 三、每月工作重点： 2 月份 第 4 页 1、制定教研组活动计划 2、各教师制定学科教学计划 3、理论学习：数学新课程标准 4、 “六认真”期初检查

6、，并及时反馈 3 月份 1、四十周岁以下的教师开展“磨课”研讨活动 2、 “六认真”月查并反馈 3、理论学习 4、集体备课（解读教材） 4 月份 1、四十周岁以下的教师开展“磨课”活动 2、学生竞赛活动 3、四十周岁以下的老师校评课选优活动 4、教师命卷比赛 5 月份 1、集体备课 2、 “六认真”常规检查并反馈 3、数学教师基本功竞赛：新课标知识 6 月份 1、制定复习计划，组织复习 2、经验交流：如何做好提优补差工作 3、教研组工作总结 第 5 页 【第 2 篇】 一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计 划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更 新观

7、念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心， 以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法， 以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教 研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核 心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导 和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发 展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期继续加强学习数学课程标准和数学课程标准 解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革 的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课 程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学 生的真实

8、需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌 握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的 水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课， 作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内 容的教学常规管理。 第 6 页 三、主要工作 （一）加强数学教学的四个常规工作 1、备课。教师备课遵循“研讨个性备课教后反思”的 模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨， 以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后 每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教 师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。 2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课

9、中注重动态 生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行 课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中， 作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语， 激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后 的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。 教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。 4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅 导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径 和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。 要继续做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等 课余时间，努力使辅优补差工作

10、落到实处，全面提高学科教学 质量。 （二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 第 7 页 1、按照学校教导处要求，本学期教研组将开展“同课异构” 的教学活动。确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提 升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动 制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、 说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高 教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、 教学随感、教学论文等环节。 （三）加强学习评价，及时反馈，提高教学质量。 1、学习评价 关注课堂学生学习表现、及时对课堂作业进行面批、及时 反馈。抓好单

11、元知识抽测，及时做好教学行为改进、查漏补缺 工作。对学生学习做综合性、发展性评价。 2、数学竞赛。 以第一学段学生开展数学口算测试、第二学段学生开展数 学能力竞赛，创设良好的竞争氛围。 3、期末检测 组织期末教学质量检测，严格把好教学质量关。 四、具体工作安排： 二月份： 1、根据各班实际，制定本学期数学教学计划 2、制定教研组工作计划 第 8 页 3、第一次教学常规检查（教学计划及教学进度表） 三、四、五月份： 1、第二次教学常规检查 2、小数低段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。 3、小数高段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。 4、读书交流会 六、七月份： 1、制定期末复习计划。

12、2、 “我爱学习”期末评价 4、第三次教学常规检查（备课本教研活动培训手册作业本） 5、上交教研工作总结 6、上交优秀教学设计及课件 【第 3 篇】 一、指导思想 本学期数学教研一组在学校校长室、教科研处的直接领导 下，依据学校 20xx 年春季教导处工作计划精神，落实“爱 生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师发展目标，紧紧围绕学 校的办学理念，立足学校教学工作实际，落实常规教学工作， 以开展扎实有效的教研活动为渠道，以解决课堂教学中的热点 和难点问题为突破口，深化“教师教研能力提升”活动，构建 第 9 页 “以校为本”的教研方式，为教育教学工作顺利开展打下夯实 基础。 二、工作目标 1常规教学

13、紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工 作的管理。 2健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕“课 堂教学”开展校本研修，教师从实际教学中遇到的问题中形成 问题研究单，通过“自我反思” 、 “同伴协助” 、 “专业扶持”等 形式，分析问题，寻找解决策略。 3开展青蓝互助活动，推进新教师有效课堂教学。加强新 教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工 作的管理。 4.鼓励老师积极参加继续教育，扎实参加各项讲坛活动及 每月教学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。 三、措施预想 1专业引领，明确方向 没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的 高度，或者至少耗费比较多

14、的时间。除了教师个人的学习钻研 之外，我们将从以下两个方面给教师提供学习机会。 （1）校内：开展新老教师传帮带活动。本组教师中新老师 居多，为了帮助新老师快速成长，我校采用“师徒结对”的方 式，成立了“青蓝结队工程” ，签订师徒带教协议，开展“师徒 第 10 页 听课日”及“师徒备课日”活动，师徒双方在听课日当天互听 对方一节课，并进行议课、备课等指导，以此来推进新教师课 堂教学的实效性。并及时进行师徒互助的记录，以便接受晋江 市适岗期教师培训的考核。本学期的师徒结对是： 洪*丁*蔡*洪*丁*何* 王*施*林*周* （2）校外：走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学 习；二是学校邀请市教育局

15、、教师进修学校的领导、教研员进 行实地指导，本学期拟聘请学科专家对校本研修、课题研究、 课堂教学、教师成长等方面进行有针对性的跟踪和指导，让校 本研修规范化，课题研究常态化，课堂教学规范化，教师成长 专业化。 （3）专业学习：本学期，我们将进行共读一本书活动，拟 定同读苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议和斯苗儿的 小学数学课堂教学案例透视 ，围绕同一主题集中学习，从而 提高教师队伍的理论水平，推动教师队伍的专业化发展。 2立足课堂，深化改革 课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学实效是深入 推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向，也是我们开展 教研活动的最终目的。 （1）解读课标，细化备课

16、本学期教科研处细化对教案撰写的要求，要求老师们用教 第 11 页 案撰写 12 项进行备课，即设计理念、教材分析、教学目标、教 学重难点、教学方法、教学策略、课时安排、教学准备、教学 流程、设计意图、板书设计、教后反思。我们将严格按照学校 要求解读教材，撰写个性化教案，从而提高教育教学水平。 （2）主题研讨，梯度引领 针对本组教师队伍年轻化、教学经验较浅的实际情况，提 高教师群体的业务素质成了当务之急。课堂教学是教师专业成 长的首要阵地，本学期拟设立四种研讨课型：“青年教师风采 课” 、 “新教师汇报课” 、 “师徒同构课” 、 “同课异构课” 。引领教 师梯度成长，促使新教师快速成长。 群文

17、共享，加强交流 “备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必 备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、迅速 前进。本学期，我们将继续加强教师随笔、反思的记录，并跟 进网络平台，做到资源共享。 （1）撰写教学日记 提倡教师们能及时记录在日常备课中的某些经验，某些发 现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。通过教学反思、随 笔、论文等形式记载下来，本学期拟出版期教学工作简报， 由洪背清总负责，具体分工如下： 第一期：以“我的学校，我的学生”为主题撰写教育故事 （编辑：洪*、王*） 第 12 页 第二期：对“30 分钟数学课堂”的思考（编辑：洪*、丁 *） 第三期：同读一本书读书心得（

18、编辑：林*、周*） 第四期：对本学期话题研讨的反思与总结（编辑：何*、 施*） 教学日记要围绕每月主题进行撰写，随笔字数在 1000 字左 右，论文字数不少于 1500 字左右，杜绝抄袭他人的。于每月 10 日用邮箱传给教研组长，每月的 15 日负责编辑的老师要做 出两份简报。一份留给校长，一份交给曾老师。 （2）完善教研组博客 继续充实博客内容，做好话题跟帖、信息报道等资料的上 传。数学组博客名为“最初的梦想”。 （3）资源盘活并共享 通过课堂教学的录制，形成课件资源库，以便教师在校本 教研中更好地和学习和研究，从而提高教师课堂教学的实效性， 促进教师的专业快速成长。 （4）借助讲坛交流跟进

19、 面对着新办校，新生力量居多的教师团队，教师团队需要 “学习培训实践思考感悟”的过程。本学期学校继 续开展“教学讲坛” 、 “成长讲坛” 、 “求索讲坛”及“书香讲坛” 活动，讲述自己在教育教学中、在学习培训中、在交流沟通中 的所思所想、所感所发，从而树立“教育教学典型” ，推进教师 第 13 页 团队良性发展。本学期我组参与讲坛的老师分别是：林娜君老 师的“书香讲坛” ；洪背清老师的“教学讲坛” 。 4.构建模式，提升效率 “321”模式指的是：三种研究单。即问题征集单、校本教 研工作预告单、行动研究单；两次或以上的课例验证；一套行 之有效的教学策略。 根据教研组老师的教学困惑形成本学期的校

20、本研讨主题。 在日常教学及研修中，加强专题的理论学习及提炼，加强课例 的验证，加强策略研究的有效性，让校本研修实在、扎实、有 效。期初，在问题征集后，教研组全体成员分工合作，根据研 究的话题，分开查找与话题相关的理论知识进行汇总，上传到 学习网站及教研组博客上供教师学习、跟帖；在月话题研究中， 根据查找的理论知识进行集中学习、讨论、交流，形成公开课 教学的策略，再进行公开课教学，若发现所提炼（运用）的策 略不符合课堂教学，再进行二次理论学习，二次提炼策略，二 次课例验证，直至形成一套行之有效的教学策略。 5.课题研究，科研引路 课题研究是校本研修的延伸，课题研究更具科学性，它来 自于教师教育教

21、学中产生的问题。在研究中，能推进教师专业 化发展，能带动教师对课堂教学、教法指导、学法提升等更有 针对性。20xx 年 3 月洪背清申报的提高高年级学生数学审题 能力的策略研究确立为校级小课题，本学期，我们将围绕结 第 14 页 合课堂实践展开课题研究，扎实提高老师的教育教研能力。 6.以赛代培，提升能力 以赛促研，以赛代培，是目前教师专业快速发展的有效途 径。本学期，我们将积极组织老师参与校内外举办的各项竞赛， 并鼓励老师主动承担活动，使教师个人专业素养快速提高。我 们将配合教导处工作，组织老师参加三月份的校级青年教师数 学素养测评活动、校级数学课堂教学观摩评优活动；四月份的 校级数学微课评

22、选活动；五月份的校级学科教学设计比赛；六 月份的校级数学学科试卷命题工作等。 四：具体工作分工 计划及总结，各项活动安排：洪* 摄像/录像：周*、王* 公开课资料的收集及整理：洪* 教学日记资料的收集与整理：林* 信息报道的收集及整理：丁* 每月教学日记评选：洪伊雯、王* 五、月份工作安排（以下比赛时间为暂定，以实际通知为 准。 ） 三月份： 1.制定教研工作计划及安排日常教研的周历表； 2.填写教师个人成长手册； 3.以年段为单位学习教材分析和光盘； 第 15 页 4.开展公开教学活动及常规教研活动； 5.开展“教学日记”评选； 6.开展市级及校级课题研究活动； 7.参加讲坛活动。 8.参加

23、校第二届青年教师数学素养测评活动；(3 月 9 日) 9.参加校第二届数学课堂教学观察评优活动；（3 月 15 日 至 16 日） 10.整理各册教材知识要点； 11.开展师徒听课日和备课日活动。 四月份： 1.开展公开教学活动及常规教研活动； 2.开展市级及校级课题研究活动； 3.参加讲坛活动； 4.参加校级第四届老师阅读写作比赛；（4 月上旬） 5.参加校级数学微课评选活动；（4 月 13 日） 6.参加晋江市教育科学“十三五”规划（第一批）课题申 报工作； 7.开展“教学日记”评选； 8.出版四月份校本教研工作简报； 9.参加晋江市小学数学课堂教学观摩评优活动。 五月份： 1.参加校级各学科教学设计比赛； 第 16 页 2.开展公开教学活动及常规教研活动； 3.开展市级及校级课题研究活动； 4.参加讲坛活动； 5.开展“教学日记”评选； 6.出版五月份校本教研工作简报； 7.参加晋江市数学微课评选活动。 8.参加晋江市小学数学学科“核心素养“主题系列研讨活 动。 六月份： .开展公开教学活动及常规教研活动； .参加校级数学学科试卷命题工作； .参加讲坛活动； .开展“教学日记”评选； .出版六月份校本教研工作简报； 6.准备“教育科研成果行知集”的汇编工作。 .参加晋江教研征稿； .整理本学期小话题研究成果，出版行动研究“口袋书” 。 第 17 页