笑傲高考前言ppt课件.ppt

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1、,笑傲高考,笑傲高考前言,高考考查的不仅是学生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；考试心态调节状况是软件。一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。,以平静的心态对待考试 以必胜的心态走进考场 以精细的心态完成考卷,最后，祝福将要走进考场的同学们 旗开得胜！马到成功！蟾宫折玉桂！文光射斗牛！,第一篇：应试常规,年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。天生我材必有用，沉着冷静定成功！ 感谢高考，是高考给我们提供了展示自己才华的舞台，使我们走向新生活的征程！,笑傲高考心态策略

2、,高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入“角色”。考试中要克服六种不良心态。,1、偏急心态。 考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。根据条件，设计出先什么，后什么，再什么，使做题有顺序地进行。,2、犹豫心态。 一接触到试题，好象有不少思路，但对每

3、一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。,3、烦躁心态。 经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。,4、固执心态。 考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。,5、懊丧心态。 考试进行中，有的试题久攻不下，

4、不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确做法：来点“阿Q 精神”，可以观察周围考生，认定“我难他们更难”、“我没有做出来的题目他们也可能做不出”。,6、冲动心态。 在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。正确做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。,越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。如何调整好心态，概括为16 个字：强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。,走进考场，大多数考生都会紧张的，这时要注意平衡心绪，首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”；然后通过浏览全卷

5、，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。,笑傲高考时间安排策略,记住： 考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。,时间安排大致可以是这样的： 卷70分钟左右，卷1317题

6、20分钟左右，作文原则上60分钟,第二篇：高考语文试题常规解题方法概览,第一部分：论述类文本阅读干扰原则,1、答非所问，2、因果陷阱， 3、条件陷阱，4、歪曲文意， 5、程度陷阱：范围，夸大或缩小，部分与整体，主要与次要， 6、已然、未然，7、或然、必然， 8、偷换概念，9、最佳选择。,第二部分：诗歌,怎样读懂一首诗,第一步，把全诗默读两遍，先有个总体印象。 第二步，找出诗中写景、写物、写人的名词（有时还得注意名词前的修饰语），弄清它写了什么。 第三步，找出诗中反映诗人心情的动词或形容词（如惜、哀、悲、痛、怒、愤、怨、叹、笑、喜、乐等），弄清诗人所表达的感情。 第四步，看看标题有什么提示，然后

7、作一个总体思考。,一、诗歌常见的表现手法,1、“景”与“情” 以景抒情：借助对某种景象或某种客观物象的描写，抒发某种感情、表达一定的思想，这种抒情方式叫借景或借物抒情。 以景结情：以景代情作结，结束诗句，获得一种言有尽而意无穷的艺术效果。 总结：景物+特征+情感,2、烘托（衬托）,衬托或烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。 以乐景衬哀情，动静相衬，由人烘托人，以物烘托物，以物烘托人。 总结：“（特征）甲”烘托“（特征）乙”，+效果,3、对比,对比，把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。 古今对比，哀与乐的对比 总结：甲对比乙+效果,4、虚与实,“虚”包括以下三类：

8、 神仙鬼怪世界，梦境，设想的未来之境，从对方角度写。 总结：“虚-实” “虚-实”+情感或效果,5.象征（托物言志）,象征是古典诗歌中惯用的表现手法之一，是通过特定的容易引起联想的具体形象（物象或者意象），表现某种概念、思想和感情的艺术手法。 总结：意象及其特征+象征+情感或者品质,6.比兴,起兴是先言他物以引起所咏之辞。 总结：物象特征+寓意,7.联想和想象,诗词中的联想与想象分为以下几种： 借助联想，跨越空间，由此地想到彼地，以彼方写己方。 借助想象，跨越时间，由现在想到将来，以将来写现在。 借助联想，跨越时间，由眼前想到过去，以过去写现在。 借助瑰丽想象，构筑诗歌意蕴。 借诗句触发读者，

9、使读者产生无限联想。 总结：想象内容+效果,8.抑扬,抑扬把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。 先扬后抑，先抑后扬。 总结：抑扬+效果,9借古讽今（讽喻） 借古讽今，吊古伤己，评价历史，借古抒怀。 10、描写手法 远近、高低结合（观察角度），点面、正侧面结合，色彩的渲染。,11.用典 用典的方式多种多样，一般采用明用、暗用、正用和反用四种方式。 12、古诗词中的修辞手法： 比喻、借代、夸张、对偶 、比拟 、排比、设问 、反问,二、鉴赏诗歌的形象,1、鉴赏诗歌的人物形象 鉴赏人物形象主要在以下几个方面出题：所

10、写人物的身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。鉴赏时我们可以从以下几个角度来把握：把握人物的肖像、行动、语言、神态、心理描写，注意环境（自然环境、社会环境）描写。,2、鉴赏诗歌的物象 1、善解意象。“意象”是本考点常见的出题点，鉴赏时我们要注意把握诗歌所描绘形象的特点，探知诗歌的思想感情；同时还要注意古诗词中一些常见意象的特殊内涵。 2、把握意境。意境中的特征。,三、语言,1、考虑古代诗歌推敲字词的特点，关注重点词语：名词，动词，形容词，副词，数量词，叠词。 2、紧扣诗歌的主旨思想 3、结合艺术手法 4、关注诗歌整体的语言风格：豪迈雄奇，沉郁顿挫，悲壮慷慨，朴素自然，婉约细腻，含

11、蓄委婉，清新明丽，幽默讽刺。,四、鉴赏诗歌情感内容,1、闲适隐逸诗 这些诗多有宁静的氛围，诗人在诗中的表现多为悠闲、详和。 这些诗歌往往具有浓郁的农村生活气息。 在艺术风格上，这些诗大多具有质朴清新的特点。 2、谈禅说理诗 直陈式说理借用修辞说理以物象象征说理在生动的景事描写中寄托事理,3、山水田园诗 以浓墨重彩描写大自然的一山一水，一草一木。 诗人笔下的山水草木、鸟语花香并不是孤立的，而是构成了一个和谐的整体，形成了充满生命意识的画面。 诗人笔下的所有山水说到底还是为了其中人物感情的抒发服务的。 4、即景抒怀诗 要欣赏即事感怀诗的“事”与“怀”。 要领略“抒怀”的艺术技巧。,5、边塞征战诗

12、以诗歌来反映边塞的山川景物和风土人情；表现从军边塞、杀敌报国的意志；讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想；描写将士和亲人相互思念的深沉情感；讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。在创作风格上多以雄浑豪放、奔腾峻伟见长。盛唐边塞诗派的出现，开拓了我国古代诗歌题材的一个广阔的领域，表现了盛唐时期激昂壮阔的时代风貌。,6、羁旅行役诗 主要是出门在外的游客浪子所作。他们眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬，表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。 7、咏史怀古诗 这类诗主要以历史典故、历史事件、历史人物、历史陈迹为题材

13、，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来对古代人或事的凭吊，感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今。缅怀先贤，表达自己建功立业的愿望；追慕古人，诉自己生不逢时的感慨；感叹昔盛今衰，抒发沧桑变化的感慨；表明自己的看法，借古讽今。,8、托物言志诗 要鉴赏所咏之物的特征，并能深入其里，摄出事物的神韵、品格来。 在欣赏咏物诗时，要注意作者在描摹的事物中所寄托的感情。 要注意分析咏物诗的写作技巧,9、思妇闺情诗 爱情闺怨诗，诗人或表达对恋人的挚爱与思念，或抒写对自由幸福的追求，或倾泻对负心者的不满，或揭露扼杀爱情的罪恶等。 抒发别离苦情的。二是描写美人迟暮的，三是借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨的。,10、借景抒情诗

14、鉴赏借景抒情类诗歌，要掌握以下三个原则： 要体会诗中情景交融的意境。 要领会诗人写景所表现的情感。 要注意赏析诗歌的写作技巧和语言特色。,11、悼亡游仙诗 诗人多有神奇的想象力，在心爱的人儿离自己而去或自己的理想壮志得不到实现之际，他们往往借助于睡梦、游仙等形式，或与心上人相会，或在仙境中实现自己的远大抱负。 写悼念亡妻深情的，游仙形式的词多为表现在现实中的不得意，日有所思，夜有所梦，借梦来抒发自己胸中的不平之气。,12、赠友送别诗 “赠友送别诗主要为抒写离别之情。考察其抒情方式，有直接抒情与间接抒情两种方式。 间接抒情的，又有多种形式：以喻显情的，借酒抒情的，借物衬情的，借景抒情的。 13、

15、惜时伤春诗 往往借对春光消逝的记叙描写来抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨，或表达对亲朋、好友、爱人的无限思念之情。 伤春多为恋春惜时，或慨叹光阴易逝、人生苦短。借伤春表达忧愤忧思及爱国情怀。抒发离愁归思与及时行乐。,第三部分之一：高考散文,一、含义题型解答方法： 原文寻找法， 代词前推法， 逻辑推断法， 整合概括法,二、作用题型解答方法：,1、开头作用：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调；制造悬念，引起兴趣。 说明：这些仅是术语，答题时需根据文章从内容、结构、效果等方面作答。 2、结尾作用：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强

16、化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；,3、过渡作用：过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要具体回答怎样承上、如何启下。 4、线索作用：高考考查的行文线索主要有事物线、情感线、语句线，作用有：即组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨、浑然一体。,5、人称作用：用第一人称叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；用第二人称，是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；用第三人称能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。,三：按文体分类鉴赏手法,1、抒情散文：一线串珠、画面

17、组接；托物言志、象征取譬；抑扬结合、烘托对比；借古讽今、借题发挥； 2、写景散文：移步换景、定点取景、时空交叉、点面结合。 借景抒情、情景交融。动静结合、虚实相生。,3、叙事散文：首尾照应、画龙点睛、点面结合、详略得当；叙议结合、正侧相映。白描细节、生动传神；群像个体、烘云托月；伏笔照应、悬念释念；明线暗线、花开两朵。巧用修辞、生动传神。 4、哲理散文： 层层剥笋、逐层深入；步步紧逼、环环相扣；开阖抑扬、起承转合；小中见大、言近旨远；类比推理、严谨周密；即事明理、叙议结合；委婉含蓄、引人深思。理中染情、情理交融。,第三部分之二：小说,一、人物形象的鉴赏,1、从人物描写角度鉴赏：外貌描写、语言描

18、写 、行动描写、 心理描写、细节描写、侧面描写。 2、从人物个人背景及所处的社会背景来理解人物。 3、综合人物活动情节总体分析。 4、次要人物的鉴赏：对小说的主人公起到烘托陪衬作用，或是事件的见证者起到线索作用，或对主题有揭示作用，等等，分析时要综合考虑。,二、小说情节的鉴赏,1、概括情节。 2、分析情节在故事发展中的作用：一是创造悬念，引人入胜。二是前后照应。三是侧面衬托、埋下伏笔。四是总结上文、点明题意。五起线索作用。 3、分析情节发展如何为人物塑造服务。 4、分析情节对表现主题的作用。,三、小说的环境环境描写：,1、交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景，为人物出场作铺垫。

19、2、对人物形象起烘托作用。 3、对小说氛围起渲染作用。 4、对小说情节起推动作用。 5、暗示主题。,四、小说表达技巧的鉴赏,1、叙述方式： 顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 倒叙：造成悬念，引人人胜。 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。,2、小说常用的开头： （1）、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 引起

20、读者的思考。引出下文的情节。突出人物形象。 揭示小说的主题。 （2）、写景法。交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。,3、小说的结局: （1）、分析出人意料的结局： 从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。 （2）、分析令人伤感的悲剧结局: 从主题上看，能更好地深化主题。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。,（3）、分析令人喜悦的大团圆结局：从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，

21、耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类对美好生活向往的愿望。 （4）、分析戛然而止，留下空白的结尾：它留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。使得小说具有含蓄之美。,第三部分之三：高考探究题,考试说明 ：,(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神， (2)探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神， (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。,一、传统文化,所谓传统文化，指历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中国的传统文化以儒家为主导，还有道教文化、佛教文化

22、等形态： 1、儒家仁者爱人，博爱百姓的济世精神；担当天下，知其不可而为之的入世观念；民贵君轻的民本思想；等等。,2、佛家四大皆空，无欲无求的遁世思想；普济众生，舍身饲虎的慈悲情怀；生死轮回，度己度人的轮回意识；等等。 3、道家清静无为，返朴归真的生命意识；道法自然，天人合一的和谐思想；超然物外，寄情山水的隐逸情怀；等等。,二、哲学思想,哲学是人类对世界的思考和认识，是人们认识事物、改造世界和社会的有力工具和武器，包含了人们的世界观与方法论。 1、方法论对立统一的观点；变化发展的观点；一分为二的辩证观点；多元并存的观点；理论联系实际的观点；等等。 2、世界观物质决定意识；科学发展观；实践是检验真

23、理的唯一标准；等等。,三、伦理情怀,所谓伦理，是指人际之间符合某种道德标准的行为准则，包括人的情感、意志、人生观和价值观等方面。 1、价值观念舍己为人的奉献精神；舍身为国的爱国精神；着眼全人类的博爱精神；等等。 2、人生态度乐观开朗的人生境界；积极进取的人生态度；等等。,3、精神品质勇敢坚韧的品性；直面挫折的勇气；宽容的气度；开阔的胸襟；打造崇高的精神家园；等等。 4、处世原则尊重与平等的交际原则；合作共赢的团队意识；等等。 5、生命意识尊重自然，人与自然和谐相处的理念；敬畏生命，众生平等的生命观；等等。,四、审美意识,审美意识是主体对客观感性形象的美学属性的能动反映。包括人的审美感觉、情趣、

24、经验、观点和理想等。 1、审美取向求真，向善，爱美的价值取向，等等。 2、创作原则艺术源于生活但高于生活原则；形式和内容统一原则；等等。 3、欣赏原则理智与情感、主观与客观相统一的艺术原则；借助联想和想象进行艺术欣赏再创造原则；等等。 4、审美效应崇高寓于平凡的社会意义；自然山水的美学价值；距离产生美的审美效应；等等。,第四部分：成语误用,一、曲解语义，不合语境-以下成语用于特定语境：,相濡以沫（患难之中），萍水相逢（初次见面），有声有色（说话或表演表现得十分生动），嗷嗷待哺（婴儿），济济一堂（有才能的人），绘声绘色（叙述、描写生动逼真），百步穿杨（射术高明），不胫而走（消息），让梨推枣（兄弟

25、），汗牛充栋（藏书），鬼斧神工、巧夺天工（人工），耳濡目染、潜移默化（长时间），置之度外（生死、利益、利害关系），洗心革面、痛改前非（用于犯罪或犯错的人），擢发难数、罄竹难书（用于罪行很大），妙手回春、起死回生（医术），莫衷一是、七手八脚、见仁见智（许多人）。,二、用错对象，张冠李戴 -以下成语用于特定对象：,1、用于男女或夫妻之间：青梅竹马，举案齐眉，相敬如宾，天作之合，劳燕分飞，琴瑟和鸣； 2、用于文章、文学艺术：一挥而就（写文章、画画），一气呵成（文章、做事），挥洒自如（画画、写字、作文），呼之欲出（画像、文学作品），倚马可待（文章），信手拈来（写作诗文时运用材料、驾驭语言），行云流水（

26、喻自然流畅，不受拘束），江郎才尽，烘云托月（从侧面加以点染以烘托所描绘的事物），脍炙人口，洛阳纸贵，不落窠臼，鸿篇巨制，匠心独运，出神入化，栩栩如生（艺术形象）； 3、其他：美轮美奂（房屋、装潢或舞台）风姿绰约（女子姿态优美），楚楚动人（形容女人姿态娇柔），草长莺飞（形容江南春色），信笔涂鸦（形容书法拙劣或胡乱写作）。,三、误用褒贬，不明色彩-以下成语有固定的褒贬色彩：,1、褒：重整旗鼓，殚精竭虑，叹为观止，有口皆碑，雨后春笋，蔚然成风，凤毛麟角，苦心孤诣，东山再起，衣冠楚楚； 2、贬：倾巢出动，死灰复燃，弹冠相庆，无所不为，趋之若骛，处心积虑，翻云覆雨，始作俑者，上行下效，亦步亦趋，沆瀣一气

27、，颐指气使，一唱一和，衣冠禽兽。,四、颠倒尊卑，谦敬错位-容易谦敬错位的成语：,1、谦辞：诚惶诚恐，敝帚自珍，抛砖引玉，贻笑大方，无功受禄，敬谢不敏，忝列门墙，一孔之见，才疏学浅，德薄才疏，挂一漏万，不情之请，姑妄言之，不足挂齿，雕虫小技，东涂西抹，班门弄斧； 2、敬辞：鼎力相助，不吝赐教，洗耳恭听，如坐春风。,五、语义重复，叠床架屋-注意以下成语易重复的情况：,“安居乐业”与“生活”，“真知灼见”与“意见”，“恍然大悟”与“忽然”，“当务之急”与“现在”，“漫山遍野”与“到处”，“莘莘学子”与“许多”。“孑然一身”与“独自”，“耿耿于怀”与“不忘”，“分道扬镳”与“各自”，“难言之隐”与“苦

28、衷”，“芸芸众生”与“普通”，“口若悬河”与“说”，“潜移默化”与“影响”，“三令五申”与“强调”，“日臻完善”与“一天天”，“生灵涂炭”与“百姓”，“遍体鳞伤”与“浑身”，“相形见绌”与“显得”，“漫山遍野”与“到处”。,六、搭配不当，不合语法-注意以下成语的语法功能：,1、以下成语不能带宾语：漠不关心，求全责备，司空见惯，熟视无睹； 2、以下成语一般均用于否定句中：一概而论，等闲视之，一蹴而就，相提并论，等量齐观，望其项背，善罢甘休，无时无刻。,七、只知其一，不知其二-注意以下成语的两用意义：,灯红酒绿：形容夜饮聚会/形容寻欢作乐的腐化生活。 想入非非：意念进入玄妙虚幻的境界/脱离实际的幻

29、想。 按图索骥：做事死守教条不懂得变通/依据一定的线索去寻找事物。 左右逢源：做事很顺利/办事圆滑。 行云流水：诗文书法等自然流畅，不受拘束/事物流传不远，易于消失。 瞻前顾后：做事谨慎/顾虑太多，处理事情犹豫不决。,独善其身：缺乏集体精神/搞好自身修养。 顾影自怜：孤独失意的样子/自我欣赏。 绵里藏针：外貌柔和，内心刻毒/柔中有刚。 沙里淘金：费力大而成效少/从大量的材料中选择精华。 四平八稳：既形容说话、做事情、写文章稳当/做事情只求不出差错，缺乏创新精神。 舞文弄墨：歪曲法律条文作弊/玩弄文字技巧。,八、形近混淆，义近误用-注意区分以下形近、义近成语：,粗心大意：做事不细心，马虎/粗枝大

30、叶：指文字或话语简略概括，也指做事不认真。 大张旗鼓：比喻声势和规模很大/雷厉风行：比喻行事声势威猛，动作迅速。 当仁不让：指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让/义不容辞：指顾全道义而不推辞。 标新立异：提出新奇主张或创造出新奇的式样/独树一帜：比喻自成一家。,朝三暮四：比喻反复无常，变来变去/朝秦暮楚：比喻反复无常，亦比喻行踪不定。 生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的理论、经验方法等）/囫囵吞枣：比 喻读书等不加分析地笼统接受。 出生入死：形容冒着生命危险。多用于概述经历/赴汤蹈火：形容不避艰险，奋勇向前。多用于表达决心。 功亏一篑：比喻只差最后一点而不能成功，含有惋惜之意/前功

31、尽弃：过去的功劳全部废弃。 见机行事：看到适当的时机立即行动/见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事，多含贬义。,撼天动地：形容声音响亮或声势大，力量强/惊天动地：形容声势浩大或事业伟大。 屈指可数：形容数目很少，侧重珍贵/寥寥可数：形容数量非常少，侧重不多。 手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理/七手八脚：形容人多忙乱，动作不一。 杞人忧天：比喻不必要的忧虑/庸人自扰：本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。 深谋远虑：周密地计划，往长远里考虑/深思熟虑：深入细致地考虑。 束手无策：形容遇到问题毫无解决的办法/手足无措：常用于形容举止慌乱。,第五部分：病句类型,高考说明要求掌握的病句类型有七类,现归

32、纳如下：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 一、语序不当 语序不当主要有下列类型： 1、名词附加语的多项定语次序不当； 2、动词的附加语的多项状语次序不当； 3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。,二、搭配不当 搭配不当主要有下列类型：主谓搭配不当、动宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。 ()主谓搭配不当 我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（应该把“是”改做“表现出”。） ()动词和宾语搭配不当 但也存在着几个缺点需要我们努力。（我们所能“努力”的不是“缺点”，是“改正”。

33、）,()状语和中心语搭配不当 这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。 （并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。） ()一面与两面搭配不当 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。）,()否定与肯定搭配不当 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。 我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认

34、这首诗也透露了一些希望. .”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望”）,三、成分残缺,成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。 （1）缺少主语 由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 （“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了”） （2）缺少谓语 最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 （在“建立”前少了个谓语“完成”。） （3）缺少宾语 虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。,四、成分赘余 成分赘余主要有下列类型：堆砌、重复、可有可无、应删去“的”字。 不知不觉就走了十里路左右的距

35、离。（应删去“的距离”。） 五、结构混乱 结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型：举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含混。 ()举棋不定 这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。 （应该在“的背后还是自信心不够”和“壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。）,()藕断丝连 结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。 你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。 （是把“要出版的努力”和“一本译作见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。） (3)中途易辙 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。 中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛

36、泽东同志领导下大大改了样子。 （“中国人民马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民之后”。）,(4)反客为主 把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。 （就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“恐怖分子的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“恐怖分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。这一句应该在“是应当”前加“我们”。）,(5)结构含混 这样的句子可以有两种意思。 真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产

37、生了许多写真人真事的作品。 在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。 （这句的错误是把“利用开当铺进行残酷的高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说法糅在一起，修改只留一种说法。）,六、语意不明 语意不明有两种类型： “费解”，“费解”指一句话不知道怎么讲； “歧义”，“歧义”是一句话有两种理解意。 、费解 到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。 （“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“是我预定在归途中要做的事。）,、歧义 (1)两种解释一正一误。 一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。 （容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把“和”字改为“夹”字，或者在“一

38、辆”后面加“漆了”二字。） (2)两各解释都可能。 校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。 （是“其他学校”，还是“其他领导”，发生歧义。） (3)把读者引入歧途。 这种错误在于字面上并无歧义，但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面讲，就是误入歧途。 制造郑州花园口决口，直接淹没豫皖两省13个县619万多人口。 （照字面看，这619万人都淹死了。作者的本意该是：直接淹没豫皖两省拥有619万多人口的13个县。）,第六部分：作文,作文是语文考试的重头戏，它在高考语文中占到60分，是整个卷面的三分之一的分值还要多，高考作文的好坏直接关系到高考语文成绩的高低。一篇作文可以拉开十几分甚至更

39、多的差距，这种差距是基础题所无法弥补的，也往往是在语文考试中体现考生水平、拉开考生距离的地方，因此是考生绝对应该引起重视的重点。,1.开头和结尾 应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。没有好的开头与好的结尾，这篇文章基本作废。 开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；）， 结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；抒发情感，引起共鸣；）。 题目、开头、结尾千万不要错；开头、结尾错了尽量不要改，知错不改是高考作文开头结尾的重要原则。 开头要快，扣住话题，三言两语，击中要害，干脆利落。 把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，

40、整个段落都显着精神。这里的“写好”，包含两层意思，一是字要写好不涂抹，二是写成提摄全段大意的中心句。,2.段落 应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。那么怎么办好？我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地。 把文章分为几段更好？段落设置合理，全篇以56段为宜，每段不要超过8行（160字），尤其是开头，不宜篇幅过长，要迅速入题。 3.字数： 最低一定要写够800字； 稍微超过3050个字最好。,4.标点 一行之首不要出现句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号。可以把这些符号挤在前一行的末尾。 引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字。引号、括号、

41、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。 省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。 5.卷面字迹要清晰，讲究卷面整洁，尽量不涂改。,高考作文十大注意事项,一、忌审题片面，要把握主旨。 二、忌论题贪大，要准确简明。 三、忌下笔太远，要小巧俊美。 四、忌结尾草率，要发人深思。 五、忌立意雷同，要独僻蹊径。 六、忌用例不当，要扩大幅射面。 七、忌油水分离，要深入论证。 八、忌以叙代议，要叙得简明。 九、忌杂乱无章，要条理分明。 十、忌远离生活，要贴近时代。,提醒：,开头点题 层次清晰 论点居首 论据恰当,建议,6号晚： 1、归类写作素材 2、做或者看一套高考题 3

42、、回顾本节课内容,第三篇：作文预测,命题预测,1一个中心 2两种情思 3三样题型,一个中心,2012年的高考作文命题仍将充分体现“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实生活，热爱生活，表达真情实感”的新课标精神，可以预见，高考作文命题坚持着作文命题的“一个中心”不动摇，这就是抒写“我”的真情实感为中心，在这一中心的统帅下写“我”的所思、所想、所感、所议。,两种情思,2012年高考作文的命意取材，预测为“两种情思”，即“哲思”与“情趣”。“哲思”就是考生对自然、社会、人生、民族、国家的种种思考。这种思考表现在社会国家方面的就是接力传统、和谐生活、创新发展等，表现在

43、人声方面就是思考青春、思索幸福、思辨智慧、平凡与高尚等，表现在自然方面就是诗意的栖居（清纯之美、恬淡之美、闲适之美、高洁之美）、绿色生活等。而“情趣”就是抒写“我”与自然、社会、家庭、他人的关系，在这种关系中，抒写亲情、“爱”情（爱国家、爱父母、爱社会、爱自然、爱社会、爱邻里）、友情等。这些情思都是有可能成为2012年高考作文命意的热点的。,三样题型,2012年的高考作文命题可以预测为“三样题型”，即新材料作文、标题作文、材料+标题作文。同时可能会兼顾半命题的作文，而话题作文出现的可能性不会太高。这种格局可能延续多年。新材料作文重点是培养自己的阅读、归纳能力，能够准确、快速地从所给材料中提炼出

44、一个适合自己写作视角，包括立意、写作素材的使用、文章形式与内容的统一等。考生审题时要抓住材料的关键语句，找准材料的主体对象，理清材料的逻辑关系，合理联想，推广到社会其他领域，不能就事论事。标题作文不存在拟题的问题，主要应该在审题与题材的新鲜度上做文章，日常加强审题训练，注重典型事例、名人名言的积累、记忆，还可以多借鉴课本与报刊上优秀作家、知名人士的文章，取长补短，扬长避短。不提写作时，可以用深刻的思想、浓烈的感情、不凡的构思、精美的语言打动阅卷老师。材料+命题型的作文，写作时不能仅仅看到标题，更应兼顾材料，不能将材料舍弃，否则将可能下笔千言离题万里。而话题作文和半命题作文，考生应该抓住话题或者

45、半命题的提示或限制，加以联想，选取自己最熟悉的材料加以发挥，这样就不至于脱离话题或半命题的范围。,2012年高考作文大猜想,2012年的高考作文题目又将如何？不得而知，不过社会上缺什么，就能在高考作文中找到什么。正如社会上大力提倡什么，就是社会缺乏什么。学习雷锋，说明雷锋精神已经远离我们；强调八荣八耻，说明我们羞耻感已经丢的差不多。作文命题八九不离十会紧扣社会民生、祖国希望、未来发展、精神文明等主题，且往往都含有哲理情怀的情愫和大气。,【作文猜想一】寒门难出贵子？,一、作文素材 1.2011年8月3日，一位自称“做了15年老师”的网友在天涯社区发表这个时代寒门再难出贵子一帖，掀起网上热议，甚至

46、有网民表示“出身越底层，上的学校越差”的现象日趋严重。与此同时，新闻中的赵同学以如此优异的成绩考上北京大学本应是人生大喜，却因不了解国家的相关政策而与校方发生误会，遭到北大相关负责人回应：考生家庭困难可及时与学校联系，没必要借此赚眼球。 2.“我国高等教育公平问题的研究”课题组发布的结果表明，中国各重点大学农村学生比例自1990年起不断滑落。北京大学农村学生所占比例从三成落至一成，清华大学2010级农村生源仅占17%。与之相反的是，兰州大学在2011年8月31日发布的新生生源结构结果显示，今年录取的4500名新生中，农村学生达2399名，占招生总数的53.3%。无论如何，城乡教育差距客观存在，

47、它令我们深思：寒门到底能不能出贵子？穷孩子能不能有春天？,3.2012年清华大学自主选拔的“新百年计划”分为“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”三个部分。 而“自强计划”：面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区，自强不息、德才兼备的高中毕业生。有媒体说，这一政策将“成就”寒门学子。 4.中国人民大学2012年的自主招生新政亮点也是关注经济贫困学子的“圆梦计划”。“圆梦计划”的招生对象是在县及县以下地区学校就读、学习成绩优秀或具有某方面培养潜能的应届农村高中毕业生，由中学校长实名向中国人民大学推荐，或者自荐。由中国人民大学进行审核，审核时，将对与人大签有省校、市校共建协议的省、

48、市所属中学和中西部及欠发达地区的中学适当倾斜。被推荐的考生原则上要求平时成绩排名为所在中学的前10%且家庭中三代之内无大学生的农村户籍学生。“三代无大学生”迅速成为新闻热点，不管公众如何议论，中国人民大学自主招生向偏远地区和贫困家庭倾斜的态度是明确的。,二、构思点拨,近年来，著名高校中农村子弟特别是寒门子弟比重逐年下降，一方面是农村城镇化过程的结果，另一方面也包含一些不正常因素，实际上形成某种教育不公平。我国目前贫富差距扩大的现象没有得到遏制，而且在向不良方向发展，带来社会阶层间流动性降低的问题，不仅涉及教育公平，也涉及社会公平，涉及到国家未来发展稳定的大问题。 社会上出现了“寒门难出贵子”的

49、言论。那么“哪门”能出贵子？其实，对于众多花钱上课外班、钢琴班、奥数班的家长而言，其目的还是期望自己的孩子能够成才。这种望子成龙的压力更多源自家长，而这些家长绝大多数是没有背景的平民，无权、无势，只有通过自己及孩子的艰苦努力才有可能平门出贵子。,【作文猜想二】快时代与慢生活快与慢的度,一、作文素材 今天是一个崇尚快捷的时代，“快”无处不在，信息有“快报”“快讯”“快信”，传递有“快递”“快运”“快件”，出行有“快车”“快艇”“高铁”，唱歌有“快歌”，摄影有“快照”，婚姻有“闪婚”，写作有“快枪手”，餐饮有“快餐面”，连购物都时兴“秒杀”。 “快”使得经济快速成长，潮流快步翻新，今天的社会呈现出全然不同以往的面