【工作计划】幼儿园学前教育工作计划【三篇】.docx

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1、第 1 页 幼儿园学前教育工作计划【三篇】 特征码 ThYPYthNerJFGBywefwL 【篇一】 一、指导思想 认真学习贯彻落实党的 XX 精神，积极落实市、区、局教育 工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和 谐、让学生学习经历更丰富的总目标，以“夯实基础抓规范， 提升内涵促优质”为抓手，推进幼儿园内涵发展，妥善解决入 园高峰的矛盾，满足人民群众对学前教育的多元需求。 二、工作目标 以落实金山区学前教育三年行动计划为挈机，实现对 学前儿童教育和看护全覆盖，推进学前教育事业发展;以金山 区幼儿园工作规程为抓手，提高园长课程领导力，促进各级 各类幼儿园办园质量的均衡发展;以“

2、五大培训工程”为载体， 增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业 化水平。 第 2 页 重点工作：夯实基础抓规范，提升内涵促优质 难点工作：推进规范学前儿童看护点建设，完成非法学前 儿童看护点取缔 三、主要工作及措施 (一)形成“网格化管理，组团式服务”的机制 整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化管理，组团式服 务”的机制，通过“学区、园际联盟、组团发展、公民结对、 对口支援”等形式，实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆 盖。 1、关注管理的宽度 (1)学区式：全区分成 4 个学区，侧重依法行政、园务管理。 (2)园际联盟式：每所一级园带教 23 所二级园，侧重保 教研究。 (3

3、)“公” “民”结对式：每一所公办园带教 13 所民办 园和看护点，侧重安全和日常教学常规检查、指导，提升民办 园(看护点)办园质量。 (4)对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。 2、关注管理的深度 (1)城乡组团：均衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制 度、教师交流、联合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优 质园的创建。 第 3 页 (2)区外结对：以市优质园合作项目为抓手，建立与长宁、 徐汇优质园结对机制。探索“资源共享式、项目研究式、跟岗 学习式”的实践，实现部分幼儿园办出特色，创出品牌。 (3)关注团队建设，构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓 住根本，加强和谐校园建设，抓住核心价

4、值根本，积极引领学 校精神文明建设” 。 (二)夯实基础抓规范，提升内涵促优质 1、实施金山区幼儿园工作规程 ，开展全员培训，保障 各级各类幼儿园保教质量均衡发展，召开经验交流现场会。 2、举办“老师的故事”提升园长课程领导力，促进教 师专业发展园长论坛。推广使用“园长工作手册” 。 3、承接金山区建区 15 周年城乡均衡发展幼儿园论坛。 “夯 实基础抓规范，提升内涵促优质” ，总结已有经验，展望今后发 展。 4、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创建，20xx 年有 2 所幼儿园争创市一级园，1 所幼儿园市一级园复验。 5、配合督导室做好区域教育现代化综合督政工作。做好各 项准备工作，完成

5、上海市对金山区推进区域教育现代化综合督 政工作。 (三)落实金山区学前教育三年行动计划硬件保障 落实学前教育新三年行动计划，实现对学前儿童教育和看 护全覆盖，进一步推进学前教育事业发展。加快罗星幼儿园、 第 4 页 A5、E21 幼儿园的建造以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程， 满足幼儿入园需求。 (四)推进金山区城乡幼儿园组团发展项目 1、总结组团经验，促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕 泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺利通过一级园验收的基础上， 本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验， 组团园间资源共享，共同发展。 2、开展对 20xx 年组团项目评估工作。 (五)加强园长课程领导

6、力，提高保教工作的有效性 1、加强园长的课程领导意识，强化课程质量，加强区级质 量监控，园长每月上交月主要工作目标及完成情况反思、应对 措施，规范幼儿园的保教质量管理。 2、规范园务管理，实施“园长工作手册” ，园长一日三巡 每月要有侧重点，要起到引领、指导作用。园长每月上交月工 作检核表。 3、继续进一步增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提 升教师队伍的专业化水平。 4、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。 (六)加强监管，规范民办园(看护点)管理 1、加强监管，规范学前儿童看护点 建立监管机制，加大看护点管理力度。推出三项举措：一 是建立专人专管机制;二是建立督查机制。做到： 第 5 页 (1

7、)重点突出(每月定检查、指导重点); (2)数据翔实(每月幼儿人数、看护人员变化、安全、卫生 现状数据月月更新、据实); (3)反馈及时;三是建立信息通报和反馈制度。 2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点 20xx 年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此，民管中心 要积极依靠与区公安局、食品药品监督局等职能部门和所属地 政府，取缔非法学前儿童看护点。 3、加强指导，规范办学行为 继续实践“公办民办结对(看护点)，促进均衡发展”的模 式，充分发挥公办教育资源的示范辐射作用，规范民办园(看护 点)的日常管理，公办园每两周一次，在园务管理、教育教学、 卫生保健等方面进行对口研讨、确保安全、卫生、规范。

8、 4、通过开办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率 年内初级保育员、营养员培训班开班，提高看护人员上岗 持证率。 (七)加强保育队伍建设，保障幼儿身心健康 1、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛，提高保育队 伍管理水平，切实提高全区保育水平均衡发展。 2、实施三大员操作手册 ，开展全员培训。 3、成立区保育工作中心组，开展常态管理和研究。 (八)其他工作 第 6 页 1、推进学前网络教研，开展幼儿园网页制作评比，举行 “电子白板”基础应用专题研究与交流活动。 2、组织园长外出参观学习，拓展视野。 3、20xx 年幼儿在园学籍管理。 4、积极开展早教工作调研，开展有针对性研究，提高各早 教中

9、心教养水平。 【篇二】 一、指导思想 认真学习党中央的各项会议精神，加强政治思想建设，全 面提升全区幼儿教师的整体业务素质，全面推广“三段一思” 教育科研活动，从幼儿园开始培养孝道、把养成教育融入幼儿 园一日生活之中。充分发挥幼儿以为主体的教育教学原则，进 一步巩固对教材的灵活使用，根据本园、本班情况活用教材， 用活教材。继续把“三公开”及我校教研活动，做好典型教师 培养工作，使其在教育教学中起到带头作用。 二、主要工作 认真完成铁岭市教育学院及我区教育局的各项工作，重点 培养典型教师、骨干教师和新教师，以老带新，开展区内巡回 听课活动，继续实施菜单式服务。 具体工作有： 一是加强我区 13

10、所幼儿园的园长和教学园长的培训，着重 是对听评课培训，使之在常规教学中充分发挥指导作用。 第 7 页 二是结合本学年教研活动，计划 3 月份由教研员设定大、 中、小不同学科、由教师抽签上课，课前不进行导课，以这三 节课做靶子进行现场评课。 三是配合市学院的各项活动，把我区教育教学工作与市里 先进的教育理念相结合，完成好市里的工作。 四是计划在 10 月中下旬开展教研活动，在常规评课中选取 有代表性的三节教育活动为全区教师展示，并集体研讨，使全 体教师的业务素质都能得到提高。 五是进一步巩固对新备课笔记的使用，提高教师专业素质。 三、其他工作 协助教育局完成学前教育的各项工作，响应学校各项号召，

11、 积极参加学校组织的各项活动，具体工作安排如下： 3 月：召开园长例会，部署本学期工作任务。召开教研活 动，抽签上三节课，并现场评课。 4 月：常规听评课，深入到各园进行全方位的具体指导。 检查活动区创设情况。 5 月：检查各园活动区使用情况，常规听评课。 6 月：与教育局一起进行拉练试听评课活动。 7 月：园长例会，总结一学期教育教学情况，做经验交流。 9 月：常规听评课，每园选出一位教师作为重点听导，为 第 8 页 拉练活动做准备。 10 月：常规听课评课，考察教师基本功，请教师们弹奏一 首幼儿歌曲，指导教师对教材使用和掌握的情况；指导活动区 建设，创设便于幼儿操作和游戏活动的场所；指导教

12、师设计幼 儿作品栏；召开全区性的教研活动。 11 月：检查各园教师教案，网上互动，指导“三乡”幼儿 园开展集体备课活动，与教育局配合，带领各园园长或教师到 各园随堂听课。 12 月：指导活动区课程，农村中心幼儿园教师正确使用市 教育局配发的各种物品，特别是电钢琴的使用。对全区幼儿园 进行活动区评比。 1 月：总结一学期工作的经验及不足，听取全区幼儿教师 对本学期教育教研工作意见和建议。 【篇三】 一、指导思想 本学期，xx 市教科院以“立足幼儿发展提高保教质量”为 核心理念，以贯彻落实36 岁儿童学习与发展指南的行动 研究为主线，遵循“按需教研、按需服务、按需指导”的原则， 引领全市各级各类幼

13、儿园开展常态教研、专题教研，关注四个 “注重”：注重课程资源开发，注重游戏环境创设，注重幼儿 自主游戏，注重学习品质培养。切实提高幼儿园课程实施品质 与区域教研质量，促进幼儿主体发展、教师专业发展和幼儿园 第 9 页 内涵发展。 二、工作要点 （一）常规“立”园。全市各级各类幼儿园要建立园本教 研制度，加强教师分层培训，做实做强园本教研。每学期要明 确教研重点，聚焦本园问题开展专题研究，提高教研实效性。 结合实践引导教师有重点的读书学习，深入学习3-6 岁儿童 学习与发展指南 ，读懂08 岁儿童学习环境创设等专著， 引导园长和教师参照指南领域和年段要求进行儿童观察评 价，关注幼儿核心经验和关键

14、能力。结合幼儿园教师职业技能 要求，加强教育教学基本功培训，鼓励自学自练，互帮互评， 区、园层面要举行相应的基本功竞赛提高教师素质。幼儿园要 制订科学合理的教育教学评价体系，规范日常教育教学常规， 评价的过程是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、 研究、解决问题的过程，评价应自然地伴随着整个教育过程进 行。 （二）游戏“乐”园。倡导“自由、自主、创造、愉悦” 的游戏精神，规范幼儿园一日活动的组织，科学合理的安排幼 儿一日生活和游戏，特别强调幼儿每天户外活动的时间不低于 2 小时，游戏活动不少于 3 小时，重点研究户外体育游戏和区 域游戏活动的开展，因园制宜创设游戏环境，分析游戏材料的 价

15、值，有效开展过程性的观察、记录。让集体教育活动和区域 游戏、户外活动有效链接，实现幼儿园课程的完整性、儿童学 第 10 页 习的丰富性和发展的多元性。 本学期，xx 市课程游戏化研究共同体将组织省、市项目基 地园定期召开推进会、研讨会，合力推进我市课程游戏化建设 水平。 （三）生态“润”园。幼儿园要崇尚自然生态理念和人本 主义思想，园所文化打造和环境改造要彰显儿童本位，服务课 程游戏化方向，体现自主灵动、多元变通。幼儿园课程要结合 季节特点，充分利用园本自然生态资源、周边环境资源，要让 幼儿园的花草树木、自然角、种植园真正成为儿童的“生态场” 、 “实践场” 、 “游戏场” ，研究如何结合主题

16、活动课程利用？如何 引导幼儿参与？如何对动植物进行实践探究、观察记录和拓展 游戏体验？ 本学期，xx 市教科院继续组织第二轮“精彩自然角，乐活 种植园”幼儿园生态环境创意评比，引导教师从课程视野和游 戏体验来关注园本自然环境的价值挖掘和资源的有机利用。 （四）科研“兴”园。各园要立足实际，提升课题和课程 研究水平。以省编幼儿园综合活动课程为桥梁，推进课程 园本化实施，有效开发和利用各类课程资源，加强课程审议， 将集体教育活动和区域活动有机融合，提升教师驾驭教材，创 造性使用教材。区级层面要定期开展教育理念、教材使用等方 面的研讨交流，加强对业务园长、骨干教师的培养，提高他们 管理、指导和评价课

17、程的能力。 第 11 页 我市幼儿园在“十三五”期间取得了各级各类省市级课题 立项，幼儿园要规范过程管理和课题网页等资料积累工作，要 注重过程研究和阶段性成果展示交流，市、区教研部门要搭建 互动交流平台，为幼儿园的课题研究提供支持，5 月份，组织 选送 xx 省学前教育学会论文和案例评比。 （五）特色“强”园。实施名师名园和项目带动战略，搭 建园际、片区、市级互动交流的平台，关注农村幼儿教师的专 业提升，促进区域教研整体提高。各级各类幼儿园本着“在研 究中积淀，从积淀中提炼”的原则，加强对园本课程、的研究， 逐步积淀和提炼园本课程特色。省、市课程游戏化（前瞻性） 项目园、xx 市特色幼儿园、区

18、主动发展专项研究幼儿园要明晰 理念、创新思路，坚守儿童立场，倡导游戏精神，扎实研究过 程，丰富研究成果，做精做亮幼儿园的特色文化内涵，提升园 所品质。 本学期，xx 市教科院将带动新一批学科中心组和课程领导 力研修团队开展相关研究性活动，助推优秀教师专业成长。建 立业务园长和民办幼儿园教师 xx 市级公开课展示申报制度，搭 建平台多维互动，提升教研力度。 三、大致安排 二月份 1.各辖市区教研员学期教研工作碰头会。 2.对接省幼教教科研、省学前学会的有关工作。 第 12 页 三月份 1.xx 市幼儿园“精彩自然角，乐活种植园”生态环境创意 评比（第二轮） 。 2.上海星晨教育来 xx 组织专题

19、培训活动（3 月 45 日） 。 3.开展农村幼儿园半日活动常规调研和游戏化环境视导。 4.xx 市学科中心组（20xx20xx 年）成员会议。 四月份 1.xx 省、xx 市二级课程游戏化项目研究共同体活动。 2.会同辖区开展农村幼儿园半日活动常规调研游戏化环境 视导。 3.组织开展 xx 市业务园长公开课开放观摩活动和青年教师 培训。 4组织参加 xx 省幼儿园科学教育联盟园活动和选送交流 材料等。 五月份 1xx 市学前教育学科中心组和骨干教师专题论坛。 2有关课题研究性活动展示交流。 3组织开展民办园（非集团化办学）教师公开课研讨活动。 4组织选送“20xx 年 xx 省学前教育论文和案例评比” 。 六月份 1.有关 xx 市幼儿园课程游戏化基地调研。 第 13 页 2.参与幼儿园各类研究课题评估、鉴定和相关指导。 3组织开展省课改基地园建设和相关培训工作。 4省、市幼儿园青年教师、骨干教师专项培训。