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1、操作系统多媒体课件制作摘 要随着多媒体计算机和网络技术的迅速发展，应用多媒体CAI技术已经成为广大教育工作者改革教学方法，提高教学质量的首选途径。多媒体演示课件是多媒体教育发展到一定阶段的产物，也是目前多媒体教育改革的一个标志。利用多媒体演示课件，可以代替传统的黑板板书，而且还能把各种与教材有关的多媒体素材融合在演示课件中，在增加知识信息的同时，大大提高了课堂效率。本课件是利用Author ware为开发工具，制作操作系统这门课程的CAI课件，操作系统这门课程的难点在于概念比较抽象，算法比较复杂，难以理解。为了方便用户理解，本课件充分利用了Author ware的交互性，制作了大量文图演示，对
2、于学生加深对算法的理解是十分必要的。关键词 课件/操作系统/文图/Author wareTHE OPERATING SYSTEM OF MULTIMEDIA COURSEWAREABSTRACTWith multimedia computer and network technology, application of the rapid development of multimedia CAI technology has become a general education workers reform teaching methods, preferred way of improvi
3、ng the quality of teaching. Multimedia presentations courseware is multimedia education development to a certain stage, it is also the product of a sign of multimedia education reform. Using multimedia demo courseware can replace the traditional writing on the blackboard, but also related with the t
4、eaching material of multimedia material fusion in demo courseware, in increasing knowledge information at the same time, greatly improving the classroom efficiency. This lesson is using Author ware as a development tool, making operating system this course, CAI courseware the operating system of the
5、 difficulty of this course are abstract algorithm is more complex, difficult to understand. To help users understand, this lesson fully utilizes the Author ware interactivity, producing a large amount of wen tu demo, for students to deepen the understanding of algorithm is very necessary. KEY WORDS
6、courseware / operating system / wen tu / Author warII目 录摘 要IABSTRACTII1 Author ware简介及主要知识- 3 -1.1 简介- 3 -1.1.1 主要特点- 3 -1.1.2 主要功能- 3 -1.1.3 变量函数- 3 -1.2 Authorware主要知识- 4 -1.2.1 显示图标- 4 -1.2.2 交互图标- 4 -1.2.3 知识对象图标- 6 -1.2.4 函数- 6 -2 概述- 7 -2.1 多媒体课件概述- 7 -2.1.1课件制作的基本概念- 7 -2.1.2基本特征- 7 -2.2 多媒体课
7、件的主要功能及基本要求- 8 -2.2.1主要功能- 8 -2.2.1.1学习情绪的立体性调动功能- 8 -2.2.1.2知识结构与表现形式的高层次整合功能- 8 -2.2.1.3形象生动的释疑解难功能- 8 -2.2.1.4可控性、可更新性功能- 8 -2.2.1.5及时反馈功能和可启发性功能- 8 -2.2.2基本要求- 9 -2.2.2.1通用性- 9 -2.2.2.2可控性- 9 -2.2.2.3科学性- 9 -2.2.2.4容错性- 9 -2.2.2.5界面友好、操作方便- 9 -2.3 多媒体课件的开发流程- 9 -3 系统分析与设计- 10 -3.1 功能分析- 10 -3.1.
8、1 总体功能概述- 10 -3.1.2 主要功能模块设计简述- 10 -3.2 系统的结构图- 12 -4 课件的制作- 12 -4.1 素材的准备- 12 -4.1.1 文字素材的制作- 12 -4.1.2 图形素材的制作- 12 -4.1.3 声音，动画素材的准备- 12 -4.1.4 建立一个专门的文件夹- 12 -4.2 制作过程- 13 -4.2.1 主体的设计- 13 -4.2.2 封面的设计- 13 -4.2.3 主目录- 15 -4.2.4 系统的退出- 16 -4.2.5 打包- 17 -4.2.6 效果预览- 18 -致 谢- 20 -参考文献- 21 -1 Author
9、ware简介及主要知识1.1 简介1.1.1 主要特点Authorware是美国Macromedia公司开发的一种多媒体制作软件，在Windows环境下有专 业版(Authorware Professional)与学习版(Authorware Star)。Authorware是一个图标导向式的多媒体制作工具，使非专业人员快速开发多媒体软件成为现实，其强大的功能令人惊叹不已。它无需传统的计算机语言编程，只通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向的活动流程图，将文字、图形、声音、动画、视频等各种多媒体项目数据汇在一起，就可达到多媒体软件制作的目的。Authorware这种通过图标的调用来编辑流程图用
10、以替代传统的计算机语言编程的设计思想，是Authorware的主要特点。1.1.2 主要功能编制的软件具有强大的交互功能，可任意控制程序入门教程流程。在人机对话中，Authorware提供了按键、按鼠标、限时等多种应答方式。Authorware还提供了许多系统变量和函数以根据用户响应的情况，执行特定功能。编制的软件除了能在其集成环境下运行外，还可以编译成扩展名为.EXE的文件，在Windows系统下脱离Authorware制作环境运行。Authorware程序开始时，新建一个“流程图”，通过直观的流程图来表示用户程序的结构。用户可以增加并管理文本、图形、动画、声音以及视频，还可以开发各种交互，
11、以及起导航作用的各种链接、按钮、菜单。MacromediaDirector的电影业可以整合到Authorware项目中。Xtras或add-ins也可以用于Authorware功能的扩展，这类似于HyperCard的XCMD。通过变量、函数以及各种表达式，Authorware的力量可以进一步地被开启。1.1.3 变量函数变量相关。变量通常是用来存储程序执行过程中涉及的数据。变量可以存储的数据类型有：数值型、字符型、逻辑型，当然也可以存储以数组、列表等形式存在的数据。变量的加入，使Authorware的交互编程更加灵活多变。 函数相关。函数通常指能够实现某种指定功能的程序语句段，并通过一个代号（
12、函数名）来表示，当程序设计过程中需要实现某一功能时，只需调用事先编写好的具有实现该功能的函数，而无须重新编写，这无疑有利于程序的结构化与模块化。Authorware6.5开始支持用户的自定义函数功能，是一个革命性的创新。 1.2 Authorware主要知识1.2.1 显示图标在Authorware 7.0中，“显示”图标是最基础、最常用的图标。它用于显示文字、图形、图像等。 新建一个Authorware应用程序。拖放一个显示图标到主流程线上，鼠标右单|“属性”命令（或“修改”菜单|“属性”命令），弹出“属性”对话框 。 “属性”对话框的左侧为图标信息。包括：标识：这是Authorware7.
13、02为当前的显示图标分配的编号。大小：当前显示图标的大小。修改：当前显示图标的最近一次的修改时间。参考：当前显示图标是否具有可供参考的变量。图标框：当前显示图标的标志。 “属性”对话框的右侧为图标属性。包括：名称输入框：在名称输入框中可以为当前的显示图标命名。层输入框：缺省为0，数字较大的层级在数字较小的层级之前。特效：设置显示图标的特殊过渡效果。单击右侧的按钮，弹出“特效方式”对话框。1.2.2 交互图标交互能力是计算机的优势所在，也可以说交互性是多媒体的核心。如果缺少交互性，Authorware的作用同一台录象机并没有本质上的区别。正因为Authorware具有丰富的交互功能，使用它制作出
14、来的多媒体软件才变得多姿多彩，Authorware的交互作用是通过交互图标来实现的。我们可以通过使用交互图标建立各种类型的交互方式。Authorware的交互方式主要有以下11种方式。表2-1 Authorware的交互方式Button Response(按钮响应)Hot Spot Response(热区响应)Hot Object Response(热物响应)Target Area Response(移动响应)Pull-down Menu(下拉菜单响应)Conditional Response(条件响应)Text Entry Response(文本响应)Keypress Response(按键
15、响应)Tries Limit Response(尝试响应响应)Time Limit Response(时间限制响应)Event Response(事件响应)Authorware中，实现交互的主要工具是交互图标。其操作步骤如下：(1)创建一个新文件，在主流线上加入一个交互图标。 在交互图标的右侧加入一个显示图标或群组图标，这时就会出现一个“Response Type(反应类型)”对话框，如图所示。图2-1 “Respones Type”（反应类型）对话框根据需要，选择适当的响应类型，响应类型见表所示。表2-2 响应类型的说明响 应说 明Button（按钮响应）可在“Display Icon（显示
16、图标）”对话框创建按钮，用此按钮与计算机进行交互。按钮的大小和位置以及名称都可以改变，且还可加上伴音。 Authorware提供了一些标准按钮，可任意选用。若觉得不够满意，还可以自己创造。当用户单击按钮时，计算机会根据用户的指令，沿指定的流程线（响应分支）执行。Hot Spot（热区响应）可在展示窗中创建一个不可见的矩形区域，采用交互的方法，在区域内单击、双击或把鼠标指针放在区域内，程序就会沿该响应分支的流程线执行，区域的大小和位置可以根据需要的展示窗中任意调整。Hot Object（热物响应）与热 区响应不同，该响应的对象是一个物，即一个实实在在的对象，对象可以是任意形状，而不象热区响应区域
17、一定是个矩形。这样这两种响应可以互为补充，大大提高了Authorware交互的可靠性、准确性。Target Area（移动响应）用来移动对象，当用户把对象移动目标区域，程序就沿着指定的流程线执行。用户需要确定要移动的对象及其目标区域的位置。Pull-down Menu（下接菜单响应）创建下接菜单，控制作颇流向。Keypress（按键响应）对用户敲击键盘的事件进行响应，控制作颇流向。Conditional（条件响应）当指定条件满足时，这个响应可使作品沿着指定的流程线执行。Tries Limit（尝试响应）限制用户与当前程序交互的尝试次数，当达到规定次数的交互时，就会执行规定的分支，我们常用它来制
18、作测试题，当用户在规定次数内不能回答出正确答案，即退出交互。Time Limit（时间限制响应）当用户在特定时间内未能实现特定的交互，这个响应可使作品按指定的程序继续执行，常用于“时间输入”等。Text Entry（文本响应）用它来创建一个用户可以输入字符的区域，当用户用回车结束输入时，作品按规定的流程线继续执行，常用于输入密码、回答问题等。Event（事件响应）用于对程序流程中使用的ActiveX控件的触发事件进行响应。单击响应类型对话框的“OK”按钮，关闭对话框，则该显示图标附着在交互图标之上。1.2.3 知识对象图标知识对象其实就是模块的扩展，是带有可视化配置向导的模块。通过类似“所见即
19、所得”的使用属性配置向导，设计者可以很方便快捷地使用已有的知识对象，而无须再次经历一次重复性的流程设计工作。值得高兴的是越来越多的Authorware扩展开发厂商开始进行知识对象的开发设计，为Authorware爱好者提供了许多实用的知识对象，使用户无须了解复杂的程序编写知识也可设计出专业的多媒体作品。用户可以在“窗口/面板/知识对象”路径下打开知识对象。1.2.4 函数Authorware函数分类。Autorware的系统函数有大致有18类：Character（字符管理函数）、CMI（计算机学习管理函数）、（File）文件管理函数、Framework（框架管理函数）、Ceneral（一般目的
20、函数）、Graphic（绘图函数）、Icons（图标管理函数）、Jump（跳转函数）、Language（编程语言函数）、List（列表排序索引函数）、Math（数学运算函数）、Network（网络管理函数）、OLE（管理函数）、Platform（平台管理函数）、Target（目标函数控制图标的属性）、Time（时间管理函数）、Video（视频管理函数）、Xtras（使用、控制Xtras文件，取得Xtras文件信息）。2 概述2.1 多媒体课件概述CAI（computer-assisted aided instruction）即计算机辅助教学，是利用计算机将文字、图形、声音等多种媒体综合进行组合
21、，来辅助教学的开展。 课件是CAI教学软件，它是当前在课堂教学中应用最多的。随着教育体制的改革和信息时代的到来，可能越来越多的同学已经不再适应看着教师的板书、记着笔记的学习方式，教师也开始不习惯将自已的备课笔记一遍又一遍地写在黑板上。一堂45分钟的课，老师用于板书的时间不下15分钟，也就是说真正用于教学的时间不到70%，这在知识信息化的21世纪，已经捉襟见肘了；而且板书的信息含量很小，师生之间互动不强，即使很高明的教师也很难把黑底白字表现得很形象，因此难免把一些原本很感性的东西解释得比较抽象，让同学难以接受。这时，多媒体演示课件应运而生，顾名思义，多媒体演示课件可以理解为利用图、文、声、像等各
22、种多媒体素材，组成一个可以替代传统的教学板书，并能配合老师讲解、进行课堂内容演示的多媒体程序。随着多媒体技术的发展，现在的多媒体演示课件一般在教学中应用很多。2.1.1课件制作的基本概念 CAI：计算机辅助教学。 媒体：信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像。 2.1.2基本特征丰富的表现力：多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现等等。这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。良好的交互性：多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生
23、学习、更好地体现出“因材施教的个别化数学”极大的共享性：网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交换、共享成为可能。以网络为载林的多媒体课件，提供了教学资源的共享。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。2.2 多媒体课件的主要功能及基本要求2.2.1主要功能2.2.1.1学习情绪的立体性调动功能一个成功的多媒体学习软件应该是通过程序将图像、动画、声音、音乐、文字动态地整合、有机地联系在一起，多方位地调动学习者的学习热情。在研制和评价一个多媒体软件时，应将其是否具有这一功能放在重要位置。全方位应用
24、多媒体手段的根本目的，是为了创造单纯的课堂教学所不具备的多种教学手段，从而立体化地调动学习者的学习情绪，最大限度地提高教学的效率。2.2.1.2知识结构与表现形式的高层次整合功能在多媒体课件中，某一课程的知识结构是否通过研制者深入研究，是否在高层次上使知识之间有内在的有机联系，其各章节之间的内在逻辑性、体系性是否强，关系到多媒体课件的内容质量。2.2.1.3形象生动的释疑解难功能。书本和单纯课堂教学由于使用的是平面的书页、平面的黑板和教师口头讲解，其二维空间很难描述、也无法表现抽象性、隐蔽性、立体性并运动着的三维事物，更不用说将其变动动态模拟出来，这使传统教学手段留下了很多遗憾。而多媒体课件由
25、于应用了计算机及现代多媒体技术，能够从事物的深度和广度、从表象到内在、从静态到动态、从流量到存量、从运动到瞬间全方位、全过程地揭示出事物的规律性。 2.2.1.4可控性、可更新性功能多媒体课件还应该具有可控性与可更新性功能。应该根据学习者的需要在任一章节实现暂停、倒退、重复运行等，以便学习者反复学习；应该使学习者能够方便地控制、使用软件，实现章节与章节之间的任意跳跃、前后知识点之间的内在衔接、容易进入和容易退出。2.2.1.5及时反馈功能和可启发性功能多媒体课件的及时反馈功能是指可以通过该课件本身包含的程序，通过学习者自己在计算机上动手完成某些程序或练习来及时检验学习者对课件要求掌握内容的把握
26、情况。2.2.2基本要求 2.2.2.1通用性既要适用于单机运行，又要满足局域网中文件服务方式下的本地运行要求。所配备的安装文件(Install或Setup)应允许用户指定安装路。 2.2.2.2可控性推荐以超文本结构作为课件中各学习单元之间的链接结构，提倡选用“按钮”和“热字”的形式作为控制链的出口。允许随时结束退出。 2.2.2.3科学性教学目的明确，内容准确，表述规范，文本、图形、动画、音像、视频等各种媒体使用合理，搭配得当，层次分明，屏幕设计清晰高雅，色调搭配适中，生动活泼而又不失严肃，注意引导式启发，防止简单的书本搬家和呆板的说教，要充分利用计算机的交互特性，不失时机的穿插学与教的信
27、息交流。 2.2.2.4容错性人机交互时的误操作或非界定操作，要有明确的错误提示，绝不可出现“死机”现象。 2.2.2.5界面友好、操作方便应配有课件的内容简介、作者联系信息、版权声明及在线帮助等，功能键的定义要符合大众习惯，操作键的定义要明确专一、杜绝二义性。2.3 多媒体课件的开发流程多媒体课件本质上是一种计算机应用软件，软件工程中通常以流程图的形式来描述软件产品的设计与制作过程。从总体上看，大多数软件开发都包括软件设计、软件制作、软件试用与评价和软件修改四大阶段。多媒体课件开发的工作步骤与过程如图3-40所示，其中课件设计是关键，课件制作是实现，课件测试、评价与修改是完善。图1 多媒体课
28、件的开发流程3 系统分析与设计3.1 功能分析3.1.1 总体功能概述课件能够播放声音，显示图片等，播放进程可以人为控制，可以随时退出程序，页面丰富，生动，能形象，生动，直观的介绍课本知识。3. 1.2 主要功能模块设计简述交互图标：利用一个知识对象可以调用一个Authorware文件，使用交互图标形成连接系统。双击交互图标，调整好按钮的位置，并写入必要的文字说明。在交互图标的下方添加另一个交互图标再在其右侧添加一个退出系统图标，作用是确定是否退出系统。 图3-1 主程序图在退出计算图标中输入quit(0), 程序运行后，单击退出按钮，程序结束。至此，整个设计就完成了。保存为我的12.a7p。
29、3.2 系统的结构图图3-2 系统的结构4 课件的制作4.1 素材的准备4.1.1 文字素材的制作根据课本整出课件所需的主要文字内容，用软件Word进行编辑。4.1.2 图形素材的制作截屏键获取图像，放到画图软件中进行处理。图片素材通过Fireworks、isee图片专家进行处理。4.1.3 声音，动画素材的准备 声音，动画素材选择从网上下载。4.1.4 建立一个专门的文件夹 将整理的文本、图形、声音、动画素材，分别放到txt、img、mp3、flash文件夹下，以便于组织管理。4.2 制作过程4.2.1 主体的设计主程序图包括封面，主体，封底。如图所示图4-1 主程序4.2.2 封面的设计拖
30、动一个计算图标到流程线上，打开并写入“Risewindow（1024768）”。再拖动一个显示图标到主流程显示命名为“主界面”导入预先处理好的图片。拖动一个计算图标到流程线上，打开并写入“-定义各时间”-将各星期的英文名转换为中文名-如果DayName=Monday，则变量XQ赋值星期一Test(DayName=Monday , XQ:=星期一)-如果DayName= Tuesday ，则变量XQ赋值星期二Test(DayName=Tuesday,XQ:=星期二)Test(DayName=Wednesday ,XQ:=星期三)Test(DayName=Thursday ,XQ:=星期四)Tes
31、t(DayName=Friday ,XQ:=星期五)Test(DayName=Saturday,XQ:=星期六)Test(DayName=Sunday,XQ:=星期日)如图所示图4-2 换算星期界面-定制开始背景音乐首先选择一个合适的音乐，然后将音乐的时间长短用ExtraCut 2.6绿色中文版剪切为合适的长度范围。然后，拖动声音图标到主流程线，选择声音图标的属性将刚才做好的声音片段导入，标题改为欢迎音乐，然后点击“计时”执行方式为“同时”，速率为“100%正常”，播放选择“直到为真” soundon。-开始背景 选择一张1024768左右大小的图片然后用Fireworks软件进行处理，然后添
32、加“显示”图标将图片导入，调整为合适的大小-文字移动 拖动群组图标到主流程线将其打开，然后添加“时间图标”并将变量设为a，a=1“显示图标”输入要移动的文字，“移动图标”类型设为指向固定路径的终点，定时为秒，设为10秒，执行方式为同时，移动a=1。 图4-2 主界面4.2.3 主目录拖动一个群组图标到主流程线上，双击打开在其内导入动画图片并拖动显示图标在其流程线上导入预先处理好的图片作为背景图片。再拖动一个群组图标命名为“交互”，“交互”内放入一个交互图标命名为“内容交互”，在其右侧拖入群组图标属性为“按钮交互”。群组图标内拖入一个框架图标，在框架下拖入显示图标设置好背景插入预先用word处理
33、过的内容。如图所示 4.2.4 系统的退出在主流程线上拖入一个交互图,在其右侧放入一个计算图标命名为“退出”交互类型为“文本交互”，双击退出图标写入函数：quit（）。 图4-7系统退出函数4.2.5 打包互式多媒体应用程序的最终步骤是软件的打包。我们要将该应用程序所需要的文件放置到Authorware能搜索到的一个文件夹中(可以理解为工作目录)，就可以正常运行程序。所需文件包括：与当前程序有链接关系的库文件、外部文件（如数字化电影、声音文件或图片等）。打包过程类似于网页制作，各种文件归类在相应文件夹中，一般设定好工作文件夹后，应使用相对路径。 另外，我们还要为外部文件指明路径，方法是：选择“
34、修改|文件|属性”对话框中，单击“交互作用”选项，然后在“搜索路径”正文输入对话框中设定默认的搜索文件夹此处为sample文件夹，最好输入与驱动无关的相对路径，如果要设定多个路径，则可在路径间用“；”来隔开。制作好作品后，进入打包发行步骤。从主菜单上选取“文件|发布|打包”。进入“打包”选项对话框。如果要打包成在WIN XP或NT或98下的可执行文件（*.EXE），从复选框中选定“For Windows XP、NTand98不同”选项。发行软件中如果包含几个交互式应用程序文件，这几个应用程序文件与可执行文件有明确的关系并且不需打包成可执行文件时，选择“无需Runtime”，选择此项所产生的文件
35、并不是可执行文件，而是体积较小的*.a7r文件，这是Authorware特有的文件格式，需要通过Windows操作系统中的Runtime来执行程序，当然执行者的计算机上必须安装Authorware软件。课件的打包步骤：（1）选择【文件】|【发布】|【发布设置】菜单设置发布选项，Authorware 7.02首先对程序中所有的图标进行扫描。（2）然后出现发布设置对话框。“Fomats”选项卡中，是关于发布文件类型的一些设置。可以发布为带播放器的With Runtime文件（EXE文件）、不带播放器的Without Runtime文件（A7R文件）、使用网络播放器播放的For Web Player
36、文件（AAM文件）或网页（HTM文件）文件。“Package”选项卡中是关于打包文件的一些设置。如是否将库文件一同打包、是否将所有媒体一起打包、是否重组断开的链接等。“Files”选项卡中检查文件的特效或者外部文件是否丢失，若丢失的话会以红色的显示，找到丢失的特效或者外部文件。设置好后，单击“OK”按钮，设置完成，回到主界面按F12进行打包，应用程序就成功发布了。4.2.6 效果预览结束语该次用Authorware制作多媒体小课件，进一步深入了解了交互式操作原理，操作系统是以电子书的方式使用的，给人以真实、舒适的感觉。我用显示图标的显示特效实现了上下翻页的效果，用热区域交互和“go to”函数
37、实现了页面的跳转，用文本交互实现了学生的练习互动功能。在设计过程中也遇到一些困难，如等。另外又学到课程以外的一门有用的技术，为以后投入社会再添一项新的能力。而且在这次制作多媒体小课件的过程中思维上得到了很好的开发。这次通过使用了一个制作操作系统课件的例子，实现了课件的播放以及退出。在设计过程中也遇到不少困难，如交互图标的使用，文件的打包及发布，目录界面退出按钮有时不能正常使用，声音图标的开始、停止控制，上下页的自然过渡显示等。通过对多媒体小课件的制作说明了一个道理：不积跬步和以至千里。只有通过亲身的经历才能感受其中的酸甜苦辣，好的成就都是通过一点一滴的小成绩积累而来的，成功不可能等着任何人，只有抓的住时机才能创造出属于自己的价值！致 谢参考文献1 微计算机应用.MICROCOMPUTER APPLICATIONS，2005, 第05期2 张顺香.操作系统.武汉大学出版社，2007，53 李京文.Authorware案例教程. 电子教案，2008，第02期4 Authorware多媒体课件制作实用教程.清华大学第二版，20095 李光明，傅蓉，杨宜.中文Authorware 7.0应用实例教程，2004，126 毕广吉.Authorware多媒体课件制作技术.北京理工大学出版社，2010，1- 21 -