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1、學校推行性教育經驗分享,麻坡中化中學 孫秀燕,在成長過程中，你可曾有過類似的困惑,月經初潮不知所措 夢遺時感到羞愧 遭到同儕拿自己的身體開玩笑 因生理發育比同儕快或慢而感到焦慮 對身體隱私部位的問題難以啟齒 對於一些生理現象不知算不算正常 被似是而非的性觀念所困擾 不知該如何處理 與異性的友情問題 ,這一路走來，你是如何因應的？,你覺得你目前的性知識足夠嗎？ 你的性知識的來源大都來自哪？ 你目前對性仍有哪些困惑呢？,再看看今日的社會,我們還有不實施性教育的理由嗎？,或許，你仍有些擔心 性教育會不會越教越開放？ 是不是間接在鼓勵學生談戀愛？ 孩子懂得越多，會不會躍躍欲試？ ,性教育的內涵,性教育
2、是全人教育，涵蓋了生理、心理與社會的層面。 性教育是人本教育，也是生活中的根本教育，是成長過程中珍貴的知識與經驗。 性教育是一種人格教育。人格的建立與發展，與個人的性生理及心理發展；兩性觀念和態度息息相關。,性教育該由誰來教？ 家庭是落實性教育的最佳場所 學校做為一個有組織、有系統的教育機構 ，實施性教育責無旁貸！,性教育的重要性與功能,協助學生自我認識，認識兩性的差異；培養剛柔並濟的人格特質。 培養學生正確的性觀念，能鑑別性與色情的分野。 增進學生的自我保護能力及對愛與性做抉擇的技巧。 培養正確的性別觀念，進而建立兩性平等、互相尊重的社會。 是創造美滿婚姻 與家庭的基礎。,本校實施性教育的理
3、念,對於性，每個人都有知的權利。 性伴隨著人的一生，對自己身體的探索是尋求自我認同、培養自尊自信、學習建立親密關係的重要管道。 一個對性有充分知識，對自己又具有高度自尊自信的青少年，必定能為自己 在性方面做出最好的選擇。,本校實施性教育的策略,正規課程輔導活動課 非正規課程演講 個別諮商 小團體活動 校園活動的潛在課程,性教育到底教些什麼？,本校性教育課程的內容乃根據 美國性資訊及性教育委員會SIECUS 所倡議的性教育六大概念發展而成。,性教育六大概念,概念一 人類發展 生殖解剖 生殖生理 青春期 身體形象 性認同與性取向 概念二 關係 家庭 朋友 約會 愛 婚姻與終身諾 教養子女,性教育六
4、大概念,概念三 個人技巧 價值觀 作決定的能力 溝通 決斷力 交涉協商 尋求協助 概念四 性行為 一生的性 自慰 性行為經驗分享 禁慾 人類性反應 性幻想 性功能障礙,性教育六大概念,概念五 性健康 避孕 墮胎 性傳染病及愛滋 性侵害 生殖健康 概念六 社會文化 性與社會 性別角色 性與法律 性與宗教 性的多樣性 性與藝術 性與大眾媒體,麻坡中化中學性教育課程綱要,初一 青春期的身體變化 知性之旅 開出友誼的花朵,初二 少男少女的生理與心理 異性交往五部曲 想談戀愛 向性騷擾說No,麻坡中化中學性教育課程綱要,初三 生命的誕生 打開黑盒子 家族圖 性別角色的影響 認識性病,麻坡中化中學性教育課
5、程綱要,高一 兩性生理結構 兩性生理衛生 兩性心理發展 戀愛症候群 就要愛了嗎? 愛情風貌千萬千 我要的幸福 當愛劃上休止符 分手,另一種愛情同性戀 身體界限 約會與親密 安全性行為與避孕 性病與愛滋病 飄揚的紅絲帶關懷愛滋 性侵害防制教育,麻坡中化中學性教育課程綱要,高二 圓之旅2失落的一角遇見大圓滿 人際依附型態與親密關係 紅毯齊步走 愛情多惱河 婚姻協助曲 家庭問卷 認識家庭動力系統 家庭是孩子的第一所學校,性教育如何教比教什麼來得重要,教什麼？ 教學的內容與知識 如何教？ 教學的態度與方法,教材教具及教學媒體运用,学习单 歌曲 幻燈片 自製投影片(ppt) Flash 安全性行為與避孕
6、 性病及愛滋病 關懷愛滋病 錄影帶 VCD 關懷愛滋病1 2 3 电影 （整部or片段 ） 漫画 罗漫史,性教育教師應具備的素養,時時提升自己的性知識 糎清自己的性態度與觀念 以坦然的態度面對學生所提出的問題,未來的努力方向,建立教師正確的性與性別觀念 向家長社區宣導性教育的重要性,革命尚未成功，同志仍須努力！,從哪裡可以獲得教材？,董總學科教學網 www.djz.edu.my/kecheng/fudao-main.htm 高中職兩性平等補充教材 www.hwaivs.ylc.edu.tw/ftp/counsel/new_page_5.htm 台北市教育局兩性平等教育(學前、國小、國中、高中職) w3.tp.edu.tw/gender/file http:/w3.tp.edu.tw/gender/file/Middler/IndexFull.htm http:/w3.tp.edu.tw/gender/file/Senior/IndexFull.htm 國民健康局青少年網站 http:/www.young.gov.tw,從哪裡可以獲得教材？,杏陵醫學基金會 www.sexedu.org.tw 健康九九衛生教育網 health99.doh.gov.tw,