【工作计划】活动工作计划模板【四篇】.docx

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1、第 1 页 活动工作计划模板【四篇】 特征码 OjXeLtKXDTGxyXFHweiB 综合实践活动工作计划 一、指导思想 以邓小平同志“三个面向”为指针，以基础教育改革纲 要的要求为目标，通过拓宽实践活动的领域，探究实践活动 课型，建设实践活动课程，培养学生适应现代社会变化的素质 和综合实践能力。 二、# 活动目标 1、培养学生丰富的人文情怀，学会生活、学会生存的能力。 2、培养学生独立学习、善于思考、敢于创新和实践的能力。 3、培养一支有创新意识、有引导学生开展综合实践活动、 有研究能力的师资队伍。 三、# 实施策略 1、课内与课外相结合的策略。 学校要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有

2、实践性、 自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放 和方法开放。通过课内和课外结合，拓宽实践活动的空间，充 第 2 页 实实践活动的内容，培养学生的综合素质。 2、自主和指导相结合的策略。 实践活动要遵照新课标的理念，突出实践活动的自主性、 独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主 体。要在引导学生主动时间的过程中，培养学生主动参与，自 主探究的能力。 四、# 具体操作 （一） 、以人为本，营造书香校园。 众所周知，由于社会媒体一些负面因素的不良影响及家长 的溺爱，使现在一些青少年的世界观、人生观发生了偏移。他 们不爱学习，不懂感恩，不思进取，毫无生活的目标和理想，

3、 骂人打架顶撞父母成风。常言道：要想除去杂草最好的办法是 在荒地种满庄稼。由此可见，要想去除心灵的荒芜，就该播下 知识的种子，多读书。为了使这项计划落到实处，真正达到预 期的效果，特作如下安排： 1、师生共读名著：语文老师组织学生学期内必读完相应年 级语文课本后的几部名著，本年级组的老师也要求一并阅读。 在学期末，将对师生的阅读效果进行统一检测，并计入教师考 评。 2、每周增加一节阅读课，由语文教师组织学生进行课外阅 读。选择健康有益的书籍并监督管理学生认真阅读，写好读书 摘录，撰写读书心得。真正达到让学生开阔视野，丰富知识， 第 3 页 培养读书兴趣，提高阅读及写作水平的目的。慢慢地把学生的

4、 注意力引导到多读书上来，培养学生良好的读书习惯。从而使 学生潜移默化汲取营养，陶冶情操，正向发展，不断提高。 3、本学期，班主任要充分利用班会、晨会组织学生完成背 诵弟子规 、 孝经 ，不是欣赏和死记硬背，而是要让中华传 统美德真正走进学生心里并扎根，使学生懂得感恩，学会做人。 学期末将采取“推荐+抽签”的形式，考察学生的背诵理解情况 和生活实践中的表现。 4、各科教师要充分利用课前三分钟，搞好学生相应学科相 应内容的诵读训练。做到既有利于学科知识的学习，又有利于 学生良好学习习惯的培养。 （二） 、以发展为本，打造翰墨品牌。 1、从基础做起，加强学生的书写训练，做到人人达标。六 年级增加一

5、节写字课，由书写水平高的教师任专职的写字课指 导教师，并定期展出学生成功作品。七八九年级由语文老师安 排组织学生进行书写的强化训练并做到练有成效，定期展出新 作品。同时，所有年级每天下午课前要进行十分钟的书写专训， 由书写水平较好的小组长组织完成。 2、音体美科目除外，其他各科每学期要求每位同学至少交 上两份内容健康、书写美观、设计精美的手抄报，能够展示我 校风貌，张扬学生风采。分年级组集体评奖。 3、每个教研组每个月必交一份教研组小报（电子版） ，内 第 4 页 容主要以本科知识精点，学法指导，学生作品，教学案例，教 学随笔反思为主，要求教研组长组织，分工合作，科学排版， 内容新颖。使其成为

6、每位教师施展才华的舞台，成为我校对外 宣传的窗口。 4、成立校园广播组：以班级为单位，要求自筹稿件，自选 播音员，利用早晚饭后的时间进行广播宣传校园新人新事新风 尚，宣传生活中美的发现，朗诵优美的散文诗歌名篇。让热爱 朗读和写作的师生获得展示和提升的舞台。按六至九年级 1 至 4 班的顺序依次类推，每个班级负责一周时间的播报。老师和 同学也可以自愿参加播报、积极投稿。将与综合考评挂钩。 （三） 、以兴趣为本，塑造多彩人生。 为了充分发挥学生的特长，培养学生的兴趣爱好，本学期 将组建各种课外活动兴趣小组。来努力丰富多彩的校园文化生 活，增强学生对学校生活的喜爱，对七彩人生的热爱，变厌学 苦学为趣

7、学乐学，为学生的全面发展搭建有益的平台。 1、认真上好大课间。充分利用大课间做完操的时间组织乒 乓球兴趣小组、篮球兴趣小组、长跑队、短跑队、田径队、校 园舞蹈队、健美操队等到专门训练场地进行训练。由体育老师 选派有组织管理能力的同学负责管理，让每位同学都充分活动 起来。同时，要求每位教师没有特殊情况必须和学生一起参加 间操活动，使全体师生都真正达到锻炼身体的目的。 2、认真上好第七节活动课。每天的第七节课重点开展学生 第 5 页 的音体美英数写作兴趣小组活动。例如：音乐兴趣小组的乐器 队、舞蹈队、合唱队、独唱队等，要选出最优秀的演员进行训 练，编排，准备出最优秀的作品准备参赛和汇演。美术兴趣小

8、 组的素描组、水彩组、速写组等，要进行专门的培养和训练， 拿出新作品收集展览，让学生品尝到收获的喜悦，成功的幸福。 要让学生学到真东西，提高学习兴趣。 3、组织丰富多彩的竞赛活动。例如，教师节朗诵会、秋季 运动会、国庆演讲会、英语口语交际会、校园文化艺术节、新 年联欢会、教师排球乒乓球赛、教师赛课等，让我们的教师及 学生的学习生活真正丰富多彩起来，让我们的人生多彩阳光起 来。 社区文化活动工作计划 一、成立社区文体工作领导小组。专门设立组长，副组长 统筹规划，充分利用重要节日、纪念日以及空暇时间，根据居 民群众的不同喜好，组织开展健康有益、丰富多彩的文化活动。 二、社区文化活动室向居民群众开放

9、，利用场地开展棋类、 文艺类娱乐活动。 三、坚持以群众为主体，积极发动引导居民广泛参与社区 文化活动，每星期安排棋艺切磋，健康服务，健身锻炼，学习 交流，书法之家，戏曲平台等。 四、加强社区图书室建设，为居民提供学习的条件和场所， 第 6 页 改善群众学习交流的环境。积极创办社区科普、文化长廊，并 建立固定的宣传阵地，以丰富群众文化知识。 五、培育组建社区文化队伍。组建各种文体队伍，中老年 太极拳、木兰拳、竹板说唱队等，坚持每天开展形势多样，内 容丰富的各种文体活动，繁荣社区文化，提高居民文明意识。 六、经常开展高品位的文娱活动。每年不少于举办二次大 型的文体活动，展示社区文体风采，使小区居民

10、文化生活更加 丰富多彩。 七、积极创办“健身路径” ，经常开展室外晨练健身活动。 八、加强对文化活动场地的监察工作，严禁黄、赌、毒现 象的发生。 坚持利用各种形式推进社区文化活动的开展，努力搭建社 区居民健身休闲，文化、学习交流的平台，营造了健康向上的 社区文化氛围，增强居民群众对社区的归属感和认同感。 社团活动工作计划 本学期活动在推进社团自身发展的基础上，根据自身优势， 结合工作需要，真正做到开拓创新。工作计划为您推荐了社 团活动工作计划 ，上面有许多关于工作计划范文，供您选择和 借鉴。欢迎阅读。 1、 开展和聊城文化局、旅游局的交流和合作，加强同聊 城旅游景点的文化合作。 2、 刊物创刊

11、及发行晚会，本学期文学社将筹划出一份高 第 7 页 质量的文学杂志并举行发行晚会，作为为“第三届大学生科技 文化艺术节”的献礼。 3、 大型采风活动及作品评比，春暖花开，万物昌然，走 出校园，走向大自然的怀抱。锻炼身体，陶冶情操。 4、 专业课学习交流活动，加大专业课的互动学习，筹划 在文学社设置专门的专业课学习交流小组，在专业课老师的指 导下，争取拿出象样的专业课学习作品和心得来。 5、 优秀影片播放，播放几部优秀影片，辅助同学们思想 修养的需要，不断促进同学们在道德、志向、意志方面的思考 和进步。 三进两联一交友活动工作计划 一、指导思想 以党的十八届五中全会精神和习近平总书记关于新疆系列

12、 重要讲话为指针,认真落实自治区深入贯彻落实习近平总书记关 于新疆工作总目标再动员会议提出的在教育系统开展“三进两 联一交友”活动的要求，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标， 全面建立学校各族师生相互学习、相互尊重、相互帮助、共同 成长的长效机制，推动教育事业更好更快发展。 二、基本原则 始终把促进学生全面发展、健康成长作为“三进两联一交 友”活动的出发点和落脚点，着力在培养学生树立正确的世界 观、人生观、价值观上下功夫，引导学生坚定理想信念，筑牢 第 8 页 “五个认同”和“三个离不开”的思想根基。各级教育行政部 门和各级各类学校要将“三进两联一交友”活动明确为年度目 标责任制考核的权重项,与

13、绩效考核挂钩，并成立专项活动领导 小组，确保活动取得实效并长期开展。 全州各级各类学校要因地制宜、突出特色，制定出措施和 办法，将“三进两联一交友”活动融入到学校工作的各个环节， 使“三进两联一交友”活动成为全方位育人的教育新载体。 三、活动目标 通过“活动”实施，构建学校、家庭、社会三方育人的大 格局，从制度、机制、政策上为各族师生营造和谐稳定的社会 环境，实现学校党支部的建设有新改善，民族团结有新进步， 校园和谐有新举措，教育质量有新提升，安全稳定有新常态。 四、工作措施 (一)进入班级：学校要有目的、有计划、有成效地开展各 项班级争先创优活动并形成常态，努力营造优秀师生不断涌现 的良好教

14、育生态环境。 学校领导班子成员及教职工每人联系一个或数个班级，经 常深入联系班级，落实六项举措，解决学生思想、学习等问题， 推动班级各项建设工作。具体措施如下： 1.核心价值观进班级。每月给联系班级学生上一堂思想政 治教育课，重点进行感恩教育、社会主义核心价值观教育、民 族团结教育和反分裂斗争教育，并用新颖的方式和鲜活的事例， 第 9 页 及时解释学生关注的热点、焦点和疑惑问题。 2.团建队建进班级。不定时地主动与联系班级的班主任交 流，深入了解联系班级的情况，及时协助班主任做好班级的团 支部、少先队、班委会建设工作，尤其是学生入团、入队和相 应的组织活动;每学期 至少参加一次联系班级的主题班

15、会或重要活动，并进行正 确引导。 3.安全法制进班级。每学期联合联系班级的班主任邀请专 业人士，至少开展一次法制教育、安全教育讲座或应急演练等 活动。 4.创先争优进班级。协助联系班级的班主任有效开展“文 明班级” 、 “团结友爱先进集体”等各种形式的班级创先评优活 动，使联系班级内“优秀少先队员” 、 “优秀团员” 、 “优秀班干 部” 、 “三好学生”等优秀学生不断涌现。 5.教改实践进班级。落实听课制度，学校领导和教师每周 一次不打招呼直接进入联系班级听课，帮助授课教师及时转变 教育理念、教学方法，丰富教学手段。 6.教育惠民进班级。每学期至少一次了解联系班级学生的 奖、惩、助等情况，与

16、班主任共同解决学生的实际困难，尤其 对新生、学困生、贫困生、毕业生等进行重点关注;以班级为单 位每月公示资助资金的落实情况。 (二)进入宿舍：相关学校要建立联系学生宿舍工作台账， 第 10 页 完善宿舍管理制度，建全考核考评机制，严肃工作纪律，教育 引导住宿生提高遵纪守法的意识，养成良好的生活习惯和行为 习惯。 学校领导班子及教职工每人或数人联系一个学生宿舍，落 实四项措施，深入学生宿舍与学生交流感情，关心学生冷暖,解 决学生安全健康成长等问题。具体措施如下： (三)进入食堂：相关学校要确保食品安全制度严格落实， 通过落实五项措施，培养学生文明用餐的意识，查找食堂管理 漏洞，杜绝 食材采购中的

17、贪腐行为。 学校领导班子成员每人联系一名或数名食堂员工，要建立 联系食堂台账，详细记录开展“活动”和解决问题的具体情况。 具体措施如下： 1.领导责任进食堂。督促食堂管理员，根据食品卫生法 制定食堂的各环节管理制度，包括：环境保洁制度、餐饮器具 洗涤消毒制度、食堂财产管理制度、食品保管制度、食品留样 制度、个人卫生及操作卫生制度，完善食品精加工、切配、烧 煮烹调(加工)、熟菜加工操作等流程标准，要做到制度上墙;每 学期开学前一周，督促检查食堂员工从业人员健康证的办 理情况;每周会同食堂管理员对食堂工作进行安排和小结。 2.各类督查进食堂。学校成立伙食委员会，要吸纳教师代 表、学生代表、家长代表

18、和食药执法人员，每学年进行成员更 第 11 页 换;每周检查食堂的各项管理制度的落实情况，督促联系的食堂 员工按制度办事、按流程操作，严格落实食堂巡查领导责任;伙 食委员会不定期对入库食材进行抽样和检查，杜绝以次充好、 虚报斤两等行为，杜绝腐败变质食材经加工后上到学生餐桌。 3.文明就餐进食堂。学校值班领导每天会同食堂管理部门， 引导学生有序就餐;指导联系的食堂员工，在食堂内开展光盘行 动，杜绝学生浪费食物;在食堂墙壁、窗口、餐桌、洗碗池等处， 合理张贴文明就餐宣传内容。 4.安全措施进食堂。学校要在就餐区、食品操作间、食材 库房安 装监控设备;联系食堂管理员的校领导，要督促管理员每天 进行晨

19、检，落实食品留样制度，做好详细记录。 5.感恩教育进食堂。学校要在食堂醒目位臵公示学生享受 贫困寄宿生生活补助、营养改善计划、牛奶计划等惠民政策及 落实结果，并及时更新，常规性地在食堂向学生进行感恩教育。 (四)联系学生：建立师生联系台账，并详细记录开展活动 和解决问题的具体情况。通过组织学生参加社会实践和公益活 动、文娱活动，采用交流谈心、师生网上互动等形式，提高思 想政治教育的针对性和实效性。 学校领导及教职工结合岗位职责和工作实际，每人联系数 个学生。具体措施： 第 12 页 1.每学期开学，对联系学生中持有低保证 、 扶持证 的贫困学生，做好建档立卡工作，并协助学校做好同相关部门 的对

20、接工作。 2. 每周与联系学生见面一次，关注学生的思想动态，及时 解决学生学习和生活困难，疏导思想和心理问题。 3.每学期对联系学生至少进行一次以“社会主义核心价值 观” 、 “五个认同” 、 “三个离不开”为主要内容的主题教育，夯 实学生反分裂斗争的思想基础，提高学生遵纪守法的意识，规 范学生日常行为习惯。 4.在寒暑假周五返校期间，必须确保一名校领导在岗，除 进行必要的宣传教育之外，要组织丰富多彩的文体活动，促进 学生身心健康发展。 5.寒暑假期间，至少深入两名联系学生的家庭，了解学生 假期的学习、生活、思想情况。 (五)联系家长：各级学校要高度重视建立“三位一体”联 动管理机制建设工作，

21、采取积极有效的措施，真正将此项工作 落实到位。建立教职工联系学生家长工作台账，把联系家长的 实效与个人年终考核挂钩。 学校和教职工要积极主动与联系学生的家长进行沟通交流， 采用多种形式加强家校联系。具体措施： 1.学校要积极征求家长代表的意见和建议，主动与辖区相 关单位进行沟通，着力通过构建学校、家庭、社会共同参与的 第 13 页 校内外教育体系，全力打造三方育人的良好格局。 2.学校领导和教职工每月与联系学生的家长沟通一次，掌 握学生家庭状况对学生思想、学习和生活的影响，并将学生在 校情况及时告知家长，征求学生家长对学校教育教学的意见和 建议，建立联动互补的管理模式。 3.每学期至少召集一次

22、家长，进行教育惠民政策的宣讲和 中小学生守则的讲解，介绍学校的维稳措施，公布教育惠 民政策的落实结果，引导家长注意在校园内外的言行以及配合 学校做好学生养成教育，促使学生校内外言行一致。 4.在寒暑假的致家长的一封信中，要明确告知家长学 生安全注意事项。 5.寒暑假期间，学校领导和教职工每人至少对 2 名贫困学 生的家 长进行入户走访，详细了解情况，尽力帮助家长解决实际 困难。 (六)与学生交朋友：建立交友台账，重点做好三帮三导。 学校领导及教职工通过多种形式与数名学生交朋友，营造共同 成长进步的良好氛围。具体措施如下： 1.帮思想。与联系学生每周进行一次聊天，及时了解学生 的学习、家庭情况、

23、社会交往、人际关系、心理健康以及思想 动态，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观 2.帮学习。指导学生进行学习计划和目标的设立，引导学 第 14 页 生掌握科学的学习方法，端正学习态度;每月主动参加一次联系 学生的第二课堂活动，拉进与学生的距离;不定期地对联系学生 的学业进行辅导。 3.帮生活。帮助联系学生合理规划生活作息，对学生在与 同学、老师交往中产生的矛盾主动予以协调解决，尽力帮助解 决学生生活上遇到的实际困难。 4.成才引导。引导中学生端正成才动机，做好成才途径选 择，尤其要引导好学困生树立积极的成才观;引导职业教育的学 生树立正确的就业观和择业观。 5.心理疏导。对于联系学生在成

24、长过程中产生的厌学、自 卑、孤僻、偏执等心理障碍，以及交友、升学、择业等方面遇 到的困惑，要进行积极正面的心理疏导。 6.交友指导。指导学生树立正确的择友观，通过“千校手 拉手” 、 “融情实践”等活动，引导联系学生至少建立一个“手 拉手”结对的朋友，促进各族学生互帮互助、互敬互爱、和睦 相处、共同进步。 五、推进方式 (一)“观摩”引领。 “活动”开展一个学期后， “活动”领 导小组要在“活动”开展有序、实效明显的学校组织一次工作 观摩会，观摩会结束后召开专项活动工作会，通报辖区各学校 “活动”开展情况，点评各学校的不足和成绩，要有各学校领 导班子和学校教职工代表、学生代表和学生家长代表参加

25、专项 第 15 页 活动工作会。 (二)“表彰”推动。州、县两级专项活动领导小组每学年 组织一次专项活动工作表彰会，对工作成绩突出的单位和表现 优秀的教职工进行奖励，做好导向引领。 (三)“考核”兜底。领导小组按照克州教育系统“三进 两联一交友活动”考核评价细则对学校进行督查和考核，每 学期组织一次专项督查。 小学综合实践活动工作计划 一、指导思想： 本学期，综合实践活动课程将全面贯彻基础教育课程改革纲 要规定，结合本校实际情况，以“学生为本，重在实践，重 在体验，重在发展”为指导思想，认真开展三六年级的综 合实践活动。通过一系列实践活动增强孩子的探究和创新意识， 增强他们的社会责任感，转变孩

26、子的学习方式和生活方式，有 效地培养和发展孩子解决问题的能力和综合实践的能力。 二、组织成员 以下是我校综合实践活动师资配备： 学校综合实践活动领导小组由鄂汉东校长领导，丁红芳老师分 管，教研组长宣洪波老师负责制订实施计划，印丽华老师负责 组织综合实践活动的日常运作，宣纪珍老师具体负责课时安排 以及调、代课。三、四年级由印丽华老师具体负责，五、六年 级分别由刘彩娣老师负责，其他各班任课老师与班主任组成 第 16 页 “导师团”对学生活动的开展进行研究性和指导。 三、研究目标 1、力求开展的活动丰富多彩，做到短线、长线活动相结合，使 每位学生能将自己学习活动的过程形成比较完整的系列素材,并 能够

27、比较全面地反映出活动的实际情况，引起同班和评价者的 重视，看到自己的成长和进步。 2、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及 更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。提高学 生的表达和沟通能力。能通过利用各种符号与工具，表达个人 的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与 资讯。 3、帮助学生在活动中树立起自己是记录自己学习过程资料的著 作者和负责人的意识，逐步养成不断反省学习活动，评价学习 成果，改进学习方式的学习习惯。发展学生的规划组织与实践 能力。 4、通过对教师的月考核，进一步端正教师的教学思路，更新教 学方法和手段，提高教师的积极性。从而在综合实践活

28、动中注 重培养学生主动探索与研究能力，激发学生的好奇心及观察力， 主动探索和发现问题，并促使学生在生活中积极运用所学的知 识。 5、评价侧重于过程，体现学生与教师、学生与学生、学生与家 长、学生与他人的一种平等对话精神。 第 17 页 四、研究内容 1、主题生成 (1)依托学科课程生成综合实践活动课题 学科的综合性学习主要体现为知识的综合运用，能力的整体发 展，课程间的整合，书本学习与实践活动的紧密结合。培养学 生的自主性、参与性以及探索与研究精神。开学初，我们利用 集体备课时间，由学科组商讨，确定各学科中以通过综合实践 活动进行更好教学的活动内容：(英语)3A：用各种材料制作字 母小卡片;4

29、A：shopping 跳蚤市场;5A：制作卡片;6A：搜集身 边的英语，以交通标志为主。(数学)三数：调查周末一天的安 排，摸牌和下棋游戏;四数：怎样滚得圆?了解自己，关爱自己; 六数：大树有多高?(语文)三语：小小读书交流会，指导做采蜜 集的方法;调查了解 119、120、110 等号码的功能，学会求救; 寻找秋天的足迹;走进水果的世界;制作动物名片等;四语：“老 师，您好”主题教育活动;“我骄傲，我是中国人”系列活动; 神话、寓言故事交流会;了解中国传统文化;网络知多少调查研 究。五语：研究神奇的变色龙;我读书我快乐：水浒传 、说 名道姓。六语：学剪纸、读报和剪报等。 其他学科，如美术、科

30、学，也可根据自己的教学内容开展相应 的学科活动。活动主题、内容、方式自定。每次实践活动后， 语文教师要注重学生习作的指导，记录下活动的过程及学生的 感受。 第 18 页 (2)依托社会生活、社区资源生成综合实践活动课题 人们经常说“我们的生活是丰富多彩的” ，但是很多学生对自己 的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。 这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用 研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的 教育意义，而且会提高思维的品质和研究的习惯。这是我们在 这一方面确定课题的用意所在。例如：中国传统节日的研究(本 学期的中秋节、重阳节等)、家乡的桥等。

31、 (3)依托已有的综合实践活动生成新的课题。对原来开展过的有 价值的综合实践活动我们可以进一步挖掘，生成新的课题。例 如“日食知识” ，以它为载体，生成新的课题，例如：了解星空、 认识星座等。 2、参考主题 (1)传统节日研究(三年级本学期研究主题) 低年级以掌握节日时间、有哪些风俗习惯等为目标;中高年级除 了达到低年级的目标外，增加传统节日的历史由来研究、动手 做节日食品等实践活动。本学期对我国传统节日中秋节、重阳 节等作长线研究。 (2)传统游戏研究(四年级本学期研究主题) 低年级以了解过去的一些传统游戏、规则并做一些与年龄段适 合的游戏为目标;中高年级增加研究传统游戏与现代游戏的不同、

32、自己动手做游戏工具等实践活动。本学期把滚铁环、玩沙包作 第 19 页 为重点研究、开展活动的主题。 (3)农器具的研究(五年级本学期研究主题) 低年级以认识常用的农器具，了解常用农器具的名称、作用为 目的;中高年级增加操作、使用的实践活动(“乐乐种植园”种 植实践活动)。 (4)日食的研究(六年级本学期研究主题) 低年级以调查、了解历史上发生的日食现象为主，辅以观看影 像资料;中高年级拓展到认识宇宙、星空，丰富天文科学知识， 发展科学、创新意识。 (5)校园资源的研究 如“走廊文化的研究” 、 “科学宫动、植物主题研究”等，如 “走廊文化的研究”：低年级以了解走廊挂图中的科学家、文 学家等名人

33、生平事迹、著名成果为目的;中高年级则增加阅读他 们的著作、学习他们的研究精神等内容。 (6)时事热点的研究 如：日食知识、了解世博会、建国六十周年等，任课教师根据 社会、国家、国际发生的热点事件开展研究、实践活动，具体 内容、目标可根据学生的年龄、能力等适当制定。 任课教师也可根据自己的特点或专长，充分挖掘有意义的、可 行性强的主题组织综合实践活动，然后根据活动效果同年级推 荐或全校推荐。 3、校本课程 第 20 页 本学期校本课程实施内容和方式有所改变，具体情况如下： 校本 1 课程内容仍然为“植物与生活” ，依托原有的校本教材， 一年级的研究内容为：走近身边的植物，二年级：认识植物的 组成

34、部分，三年级：植物的分类，四年级：植物的作用，五年 级：植物的种植与栽培，六年级：植物与文化。校本 2 课程内 容则由原来的“让生活充满爱”改为走班形式的各类项目训练 和学习，具体课程项目有：手工制作、篆刻、国际数棋、刻纸、 口琴、编织、剪纸、古诗词赏析、经典阅读、思维训练、阅读 与写作、七巧板等。 五、研究策略 1、进行有效的管理。 学校计划、年级计划层层落实。在学校综合实践教研组的带领 下，各年级由年级负责人为小组长，带领教师认真制订年级计 划，带着问题积极、认真地开展小组教研活动，提高实践指导 水平。学校定期组织检查，提出意见，从而达到优化的目的。 2、组织有意义的校外活动。 适当组织学

35、生进行有意义的校外活动，如参观博物馆、江边污 水处理厂、社区调查等。但必须加强对学生进行安全教育，精 心规划和组织学生校外活动，争取社会和学生家长的支持和参 与。 3、开展好教研活动 (1)学期教研组每月进行一次综合课研讨活动，课后进行研讨和 第 21 页 评议。同时坚持每月一次的例会活动，及时分析总结工作中的 得失，对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。本 学期每班至少需上交学生研究性项目作业、教学活动设计方案 各两份，教学反思一份。 (2)认真上好每一节课，新老师要在课前向同年级组教师学习。 这一学期，本教研组的每位老师都要上一节综合实践活动课， 同年级组老师观摩、评议，共同探讨，

36、共同提高。 (3)认真进行总结和评价。在活动过程中注重资料的收集和整理， 每班在学期末提供至少一份项目作业参与评选，优秀的项目作 业将对指导老师进行奖励。通过展板，力求实事求是地把每一 个活动情况及经验及时、准确地记载下来。在此基础上，组织 全校老师、学生参观，交流。另外，每个教师结合教学实践和 自身的研究，写好研究性的文章，积极向有关杂志和报纸投稿。 (4)加强研究，优化教学。我们把每个月最后一个星期五下午作 为综合实践活动沙龙研讨日，教师们一起学习相关理论，提出 活动中的困惑，共同解决问题，并把活动中好的做法与大家分 享。 4、完善学生、教师评价制度。 活动后师生正确的评价有利于及时总结经验得失，有利于提高 今后活动的质量。本学期我们将进行多角度的反思活动，努力 提高实践水平。 第 22 页 对学生的评价通过三个方面来进行，首先是学生互评;其次是家 长评价;最后是教师评价。这样，不但丰富学生的知识积累，提 高学生各方面的能力，而且培养学生健康积极的情感。 对教师的评价，除了延续上学期使用的月考核制度外，还将随 机进行学生调查问卷，从而促进任课教师专业素养的提高，以 保证综合实践活动这门课程始终具有旺盛的生命力。 另外，本学期将更加注重活动成果评价，学期末学校将通过调 查问卷抽查的方式进行全面评价。