【工作计划】活动工作计划模板【四篇】.docx

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1、第 1 页 活动工作计划模板【四篇】 特征码 OjXeLtKXDTGxyXFHweiB 综合实践活动工作计划 一、指导思想 以邓小平同志“三个面向”为指针,以基础教育改革纲 要的要求为目标,通过拓宽实践活动的领域,探究实践活动 课型,建设实践活动课程,培养学生适应现代社会变化的素质 和综合实践能力。 二、# 活动目标 1、培养学生丰富的人文情怀,学会生活、学会生存的能力。 2、培养学生独立学习、善于思考、敢于创新和实践的能力。 3、培养一支有创新意识、有引导学生开展综合实践活动、 有研究能力的师资队伍。 三、# 实施策略 1、课内与课外相结合的策略。 学校要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有

2、实践性、 自主性、创新性的特点,实践活动要做到内容开放、过程开放 和方法开放。通过课内和课外结合,拓宽实践活动的空间,充 第 2 页 实实践活动的内容,培养学生的综合素质。 2、自主和指导相结合的策略。 实践活动要遵照新课标的理念,突出实践活动的自主性、 独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者,学生是活动的主 体。要在引导学生主动时间的过程中,培养学生主动参与,自 主探究的能力。 四、# 具体操作 (一) 、以人为本,营造书香校园。 众所周知,由于社会媒体一些负面因素的不良影响及家长 的溺爱,使现在一些青少年的世界观、人生观发生了偏移。他 们不爱学习,不懂感恩,不思进取,毫无生活的目标和理想,

3、 骂人打架顶撞父母成风。常言道:要想除去杂草最好的办法是 在荒地种满庄稼。由此可见,要想去除心灵的荒芜,就该播下 知识的种子,多读书。为了使这项计划落到实处,真正达到预 期的效果,特作如下安排: 1、师生共读名著:语文老师组织学生学期内必读完相应年 级语文课本后的几部名著,本年级组的老师也要求一并阅读。 在学期末,将对师生的阅读效果进行统一检测,并计入教师考 评。 2、每周增加一节阅读课,由语文教师组织学生进行课外阅 读。选择健康有益的书籍并监督管理学生认真阅读,写好读书 摘录,撰写读书心得。真正达到让学生开阔视野,丰富知识, 第 3 页 培养读书兴趣,提高阅读及写作水平的目的。慢慢地把学生的

4、 注意力引导到多读书上来,培养学生良好的读书习惯。从而使 学生潜移默化汲取营养,陶冶情操,正向发展,不断提高。 3、本学期,班主任要充分利用班会、晨会组织学生完成背 诵弟子规 、 孝经 ,不是欣赏和死记硬背,而是要让中华传 统美德真正走进学生心里并扎根,使学生懂得感恩,学会做人。 学期末将采取“推荐+抽签”的形式,考察学生的背诵理解情况 和生活实践中的表现。 4、各科教师要充分利用课前三分钟,搞好学生相应学科相 应内容的诵读训练。做到既有利于学科知识的学习,又有利于 学生良好学习习惯的培养。 (二) 、以发展为本,打造翰墨品牌。 1、从基础做起,加强学生的书写训练,做到人人达标。六 年级增加一

5、节写字课,由书写水平高的教师任专职的写字课指 导教师,并定期展出学生成功作品。七八九年级由语文老师安 排组织学生进行书写的强化训练并做到练有成效,定期展出新 作品。同时,所有年级每天下午课前要进行十分钟的书写专训, 由书写水平较好的小组长组织完成。 2、音体美科目除外,其他各科每学期要求每位同学至少交 上两份内容健康、书写美观、设计精美的手抄报,能够展示我 校风貌,张扬学生风采。分年级组集体评奖。 3、每个教研组每个月必交一份教研组小报(电子版) ,内 第 4 页 容主要以本科知识精点,学法指导,学生作品,教学案例,教 学随笔反思为主,要求教研组长组织,分工合作,科学排版, 内容新颖。使其成为

6、每位教师施展才华的舞台,成为我校对外 宣传的窗口。 4、成立校园广播组:以班级为单位,要求自筹稿件,自选 播音员,利用早晚饭后的时间进行广播宣传校园新人新事新风 尚,宣传生活中美的发现,朗诵优美的散文诗歌名篇。让热爱 朗读和写作的师生获得展示和提升的舞台。按六至九年级 1 至 4 班的顺序依次类推,每个班级负责一周时间的播报。老师和 同学也可以自愿参加播报、积极投稿。将与综合考评挂钩。 (三) 、以兴趣为本,塑造多彩人生。 为了充分发挥学生的特长,培养学生的兴趣爱好,本学期 将组建各种课外活动兴趣小组。来努力丰富多彩的校园文化生 活,增强学生对学校生活的喜爱,对七彩人生的热爱,变厌学 苦学为趣

7、学乐学,为学生的全面发展搭建有益的平台。 1、认真上好大课间。充分利用大课间做完操的时间组织乒 乓球兴趣小组、篮球兴趣小组、长跑队、短跑队、田径队、校 园舞蹈队、健美操队等到专门训练场地进行训练。由体育老师 选派有组织管理能力的同学负责管理,让每位同学都充分活动 起来。同时,要求每位教师没有特殊情况必须和学生一起参加 间操活动,使全体师生都真正达到锻炼身体的目的。 2、认真上好第七节活动课。每天的第七节课重点开展学生 第 5 页 的音体美英数写作兴趣小组活动。例如:音乐兴趣小组的乐器 队、舞蹈队、合唱队、独唱队等,要选出最优秀的演员进行训 练,编排,准备出最优秀的作品准备参赛和汇演。美术兴趣小

8、 组的素描组、水彩组、速写组等,要进行专门的培养和训练, 拿出新作品收集展览,让学生品尝到收获的喜悦,成功的幸福。 要让学生学到真东西,提高学习兴趣。 3、组织丰富多彩的竞赛活动。例如,教师节朗诵会、秋季 运动会、国庆演讲会、英语口语交际会、校园文化艺术节、新 年联欢会、教师排球乒乓球赛、教师赛课等,让我们的教师及 学生的学习生活真正丰富多彩起来,让我们的人生多彩阳光起 来。 社区文化活动工作计划 一、成立社区文体工作领导小组。专门设立组长,副组长 统筹规划,充分利用重要节日、纪念日以及空暇时间,根据居 民群众的不同喜好,组织开展健康有益、丰富多彩的文化活动。 二、社区文化活动室向居民群众开放

9、,利用场地开展棋类、 文艺类娱乐活动。 三、坚持以群众为主体,积极发动引导居民广泛参与社区 文化活动,每星期安排棋艺切磋,健康服务,健身锻炼,学习 交流,书法之家,戏曲平台等。 四、加强社区图书室建设,为居民提供学习的条件和场所, 第 6 页 改善群众学习交流的环境。积极创办社区科普、文化长廊,并 建立固定的宣传阵地,以丰富群众文化知识。 五、培育组建社区文化队伍。组建各种文体队伍,中老年 太极拳、木兰拳、竹板说唱队等,坚持每天开展形势多样,内 容丰富的各种文体活动,繁荣社区文化,提高居民文明意识。 六、经常开展高品位的文娱活动。每年不少于举办二次大 型的文体活动,展示社区文体风采,使小区居民

10、文化生活更加 丰富多彩。 七、积极创办“健身路径” ,经常开展室外晨练健身活动。 八、加强对文化活动场地的监察工作,严禁黄、赌、毒现 象的发生。 坚持利用各种形式推进社区文化活动的开展,努力搭建社 区居民健身休闲,文化、学习交流的平台,营造了健康向上的 社区文化氛围,增强居民群众对社区的归属感和认同感。 社团活动工作计划 本学期活动在推进社团自身发展的基础上,根据自身优势, 结合工作需要,真正做到开拓创新。工作计划为您推荐了社 团活动工作计划 ,上面有许多关于工作计划范文,供您选择和 借鉴。欢迎阅读。 1、 开展和聊城文化局、旅游局的交流和合作,加强同聊 城旅游景点的文化合作。 2、 刊物创刊

11、及发行晚会,本学期文学社将筹划出一份高 第 7 页 质量的文学杂志并举行发行晚会,作为为“第三届大学生科技 文化艺术节”的献礼。 3、 大型采风活动及作品评比,春暖花开,万物昌然,走 出校园,走向大自然的怀抱。锻炼身体,陶冶情操。 4、 专业课学习交流活动,加大专业课的互动学习,筹划 在文学社设置专门的专业课学习交流小组,在专业课老师的指 导下,争取拿出象样的专业课学习作品和心得来。 5、 优秀影片播放,播放几部优秀影片,辅助同学们思想 修养的需要,不断促进同学们在道德、志向、意志方面的思考 和进步。 三进两联一交友活动工作计划 一、指导思想 以党的十八届五中全会精神和习近平总书记关于新疆系列

12、 重要讲话为指针,认真落实自治区深入贯彻落实习近平总书记关 于新疆工作总目标再动员会议提出的在教育系统开展“三进两 联一交友”活动的要求,紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标, 全面建立学校各族师生相互学习、相互尊重、相互帮助、共同 成长的长效机制,推动教育事业更好更快发展。 二、基本原则 始终把促进学生全面发展、健康成长作为“三进两联一交 友”活动的出发点和落脚点,着力在培养学生树立正确的世界 观、人生观、价值观上下功夫,引导学生坚定理想信念,筑牢 第 8 页 “五个认同”和“三个离不开”的思想根基。各级教育行政部 门和各级各类学校要将“三进两联一交友”活动明确为年度目 标责任制考核的权重项,与

13、绩效考核挂钩,并成立专项活动领导 小组,确保活动取得实效并长期开展。 全州各级各类学校要因地制宜、突出特色,制定出措施和 办法,将“三进两联一交友”活动融入到学校工作的各个环节, 使“三进两联一交友”活动成为全方位育人的教育新载体。 三、活动目标 通过“活动”实施,构建学校、家庭、社会三方育人的大 格局,从制度、机制、政策上为各族师生营造和谐稳定的社会 环境,实现学校党支部的建设有新改善,民族团结有新进步, 校园和谐有新举措,教育质量有新提升,安全稳定有新常态。 四、工作措施 (一)进入班级:学校要有目的、有计划、有成效地开展各 项班级争先创优活动并形成常态,努力营造优秀师生不断涌现 的良好教

14、育生态环境。 学校领导班子成员及教职工每人联系一个或数个班级,经 常深入联系班级,落实六项举措,解决学生思想、学习等问题, 推动班级各项建设工作。具体措施如下: 1.核心价值观进班级。每月给联系班级学生上一堂思想政 治教育课,重点进行感恩教育、社会主义核心价值观教育、民 族团结教育和反分裂斗争教育,并用新颖的方式和鲜活的事例, 第 9 页 及时解释学生关注的热点、焦点和疑惑问题。 2.团建队建进班级。不定时地主动与联系班级的班主任交 流,深入了解联系班级的情况,及时协助班主任做好班级的团 支部、少先队、班委会建设工作,尤其是学生入团、入队和相 应的组织活动;每学期 至少参加一次联系班级的主题班

15、会或重要活动,并进行正 确引导。 3.安全法制进班级。每学期联合联系班级的班主任邀请专 业人士,至少开展一次法制教育、安全教育讲座或应急演练等 活动。 4.创先争优进班级。协助联系班级的班主任有效开展“文 明班级” 、 “团结友爱先进集体”等各种形式的班级创先评优活 动,使联系班级内“优秀少先队员” 、 “优秀团员” 、 “优秀班干 部” 、 “三好学生”等优秀学生不断涌现。 5.教改实践进班级。落实听课制度,学校领导和教师每周 一次不打招呼直接进入联系班级听课,帮助授课教师及时转变 教育理念、教学方法,丰富教学手段。 6.教育惠民进班级。每学期至少一次了解联系班级学生的 奖、惩、助等情况,与

16、班主任共同解决学生的实际困难,尤其 对新生、学困生、贫困生、毕业生等进行重点关注;以班级为单 位每月公示资助资金的落实情况。 (二)进入宿舍:相关学校要建立联系学生宿舍工作台账, 第 10 页 完善宿舍管理制度,建全考核考评机制,严肃工作纪律,教育 引导住宿生提高遵纪守法的意识,养成良好的生活习惯和行为 习惯。 学校领导班子及教职工每人或数人联系一个学生宿舍,落 实四项措施,深入学生宿舍与学生交流感情,关心学生冷暖,解 决学生安全健康成长等问题。具体措施如下: (三)进入食堂:相关学校要确保食品安全制度严格落实, 通过落实五项措施,培养学生文明用餐的意识,查找食堂管理 漏洞,杜绝 食材采购中的

17、贪腐行为。 学校领导班子成员每人联系一名或数名食堂员工,要建立 联系食堂台账,详细记录开展“活动”和解决问题的具体情况。 具体措施如下: 1.领导责任进食堂。督促食堂管理员,根据食品卫生法 制定食堂的各环节管理制度,包括:环境保洁制度、餐饮器具 洗涤消毒制度、食堂财产管理制度、食品保管制度、食品留样 制度、个人卫生及操作卫生制度,完善食品精加工、切配、烧 煮烹调(加工)、熟菜加工操作等流程标准,要做到制度上墙;每 学期开学前一周,督促检查食堂员工从业人员健康证的办 理情况;每周会同食堂管理员对食堂工作进行安排和小结。 2.各类督查进食堂。学校成立伙食委员会,要吸纳教师代 表、学生代表、家长代表

18、和食药执法人员,每学年进行成员更 第 11 页 换;每周检查食堂的各项管理制度的落实情况,督促联系的食堂 员工按制度办事、按流程操作,严格落实食堂巡查领导责任;伙 食委员会不定期对入库食材进行抽样和检查,杜绝以次充好、 虚报斤两等行为,杜绝腐败变质食材经加工后上到学生餐桌。 3.文明就餐进食堂。学校值班领导每天会同食堂管理部门, 引导学生有序就餐;指导联系的食堂员工,在食堂内开展光盘行 动,杜绝学生浪费食物;在食堂墙壁、窗口、餐桌、洗碗池等处, 合理张贴文明就餐宣传内容。 4.安全措施进食堂。学校要在就餐区、食品操作间、食材 库房安 装监控设备;联系食堂管理员的校领导,要督促管理员每天 进行晨

19、检,落实食品留样制度,做好详细记录。 5.感恩教育进食堂。学校要在食堂醒目位臵公示学生享受 贫困寄宿生生活补助、营养改善计划、牛奶计划等惠民政策及 落实结果,并及时更新,常规性地在食堂向学生进行感恩教育。 (四)联系学生:建立师生联系台账,并详细记录开展活动 和解决问题的具体情况。通过组织学生参加社会实践和公益活 动、文娱活动,采用交流谈心、师生网上互动等形式,提高思 想政治教育的针对性和实效性。 学校领导及教职工结合岗位职责和工作实际,每人联系数 个学生。具体措施: 第 12 页 1.每学期开学,对联系学生中持有低保证 、 扶持证 的贫困学生,做好建档立卡工作,并协助学校做好同相关部门 的对

20、接工作。 2. 每周与联系学生见面一次,关注学生的思想动态,及时 解决学生学习和生活困难,疏导思想和心理问题。 3.每学期对联系学生至少进行一次以“社会主义核心价值 观” 、 “五个认同” 、 “三个离不开”为主要内容的主题教育,夯 实学生反分裂斗争的思想基础,提高学生遵纪守法的意识,规 范学生日常行为习惯。 4.在寒暑假周五返校期间,必须确保一名校领导在岗,除 进行必要的宣传教育之外,要组织丰富多彩的文体活动,促进 学生身心健康发展。 5.寒暑假期间,至少深入两名联系学生的家庭,了解学生 假期的学习、生活、思想情况。 (五)联系家长:各级学校要高度重视建立“三位一体”联 动管理机制建设工作,

21、采取积极有效的措施,真正将此项工作 落实到位。建立教职工联系学生家长工作台账,把联系家长的 实效与个人年终考核挂钩。 学校和教职工要积极主动与联系学生的家长进行沟通交流, 采用多种形式加强家校联系。具体措施: 1.学校要积极征求家长代表的意见和建议,主动与辖区相 关单位进行沟通,着力通过构建学校、家庭、社会共同参与的 第 13 页 校内外教育体系,全力打造三方育人的良好格局。 2.学校领导和教职工每月与联系学生的家长沟通一次,掌 握学生家庭状况对学生思想、学习和生活的影响,并将学生在 校情况及时告知家长,征求学生家长对学校教育教学的意见和 建议,建立联动互补的管理模式。 3.每学期至少召集一次

22、家长,进行教育惠民政策的宣讲和 中小学生守则的讲解,介绍学校的维稳措施,公布教育惠 民政策的落实结果,引导家长注意在校园内外的言行以及配合 学校做好学生养成教育,促使学生校内外言行一致。 4.在寒暑假的致家长的一封信中,要明确告知家长学 生安全注意事项。 5.寒暑假期间,学校领导和教职工每人至少对 2 名贫困学 生的家 长进行入户走访,详细了解情况,尽力帮助家长解决实际 困难。 (六)与学生交朋友:建立交友台账,重点做好三帮三导。 学校领导及教职工通过多种形式与数名学生交朋友,营造共同 成长进步的良好氛围。具体措施如下: 1.帮思想。与联系学生每周进行一次聊天,及时了解学生 的学习、家庭情况、

23、社会交往、人际关系、心理健康以及思想 动态,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观 2.帮学习。指导学生进行学习计划和目标的设立,引导学 第 14 页 生掌握科学的学习方法,端正学习态度;每月主动参加一次联系 学生的第二课堂活动,拉进与学生的距离;不定期地对联系学生 的学业进行辅导。 3.帮生活。帮助联系学生合理规划生活作息,对学生在与 同学、老师交往中产生的矛盾主动予以协调解决,尽力帮助解 决学生生活上遇到的实际困难。 4.成才引导。引导中学生端正成才动机,做好成才途径选 择,尤其要引导好学困生树立积极的成才观;引导职业教育的学 生树立正确的就业观和择业观。 5.心理疏导。对于联系学生在成

24、长过程中产生的厌学、自 卑、孤僻、偏执等心理障碍,以及交友、升学、择业等方面遇 到的困惑,要进行积极正面的心理疏导。 6.交友指导。指导学生树立正确的择友观,通过“千校手 拉手” 、 “融情实践”等活动,引导联系学生至少建立一个“手 拉手”结对的朋友,促进各族学生互帮互助、互敬互爱、和睦 相处、共同进步。 五、推进方式 (一)“观摩”引领。 “活动”开展一个学期后, “活动”领 导小组要在“活动”开展有序、实效明显的学校组织一次工作 观摩会,观摩会结束后召开专项活动工作会,通报辖区各学校 “活动”开展情况,点评各学校的不足和成绩,要有各学校领 导班子和学校教职工代表、学生代表和学生家长代表参加

25、专项 第 15 页 活动工作会。 (二)“表彰”推动。州、县两级专项活动领导小组每学年 组织一次专项活动工作表彰会,对工作成绩突出的单位和表现 优秀的教职工进行奖励,做好导向引领。 (三)“考核”兜底。领导小组按照克州教育系统“三进 两联一交友活动”考核评价细则对学校进行督查和考核,每 学期组织一次专项督查。 小学综合实践活动工作计划 一、指导思想: 本学期,综合实践活动课程将全面贯彻基础教育课程改革纲 要规定,结合本校实际情况,以“学生为本,重在实践,重 在体验,重在发展”为指导思想,认真开展三六年级的综 合实践活动。通过一系列实践活动增强孩子的探究和创新意识, 增强他们的社会责任感,转变孩

26、子的学习方式和生活方式,有 效地培养和发展孩子解决问题的能力和综合实践的能力。 二、组织成员 以下是我校综合实践活动师资配备: 学校综合实践活动领导小组由鄂汉东校长领导,丁红芳老师分 管,教研组长宣洪波老师负责制订实施计划,印丽华老师负责 组织综合实践活动的日常运作,宣纪珍老师具体负责课时安排 以及调、代课。三、四年级由印丽华老师具体负责,五、六年 级分别由刘彩娣老师负责,其他各班任课老师与班主任组成 第 16 页 “导师团”对学生活动的开展进行研究性和指导。 三、研究目标 1、力求开展的活动丰富多彩,做到短线、长线活动相结合,使 每位学生能将自己学习活动的过程形成比较完整的系列素材,并 能够

27、比较全面地反映出活动的实际情况,引起同班和评价者的 重视,看到自己的成长和进步。 2、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及 更好地解决问题的素质和能力,培养学生的创新精神。提高学 生的表达和沟通能力。能通过利用各种符号与工具,表达个人 的思想和观念。善与他人沟通,并能与他人分享不同的见解与 资讯。 3、帮助学生在活动中树立起自己是记录自己学习过程资料的著 作者和负责人的意识,逐步养成不断反省学习活动,评价学习 成果,改进学习方式的学习习惯。发展学生的规划组织与实践 能力。 4、通过对教师的月考核,进一步端正教师的教学思路,更新教 学方法和手段,提高教师的积极性。从而在综合实践活

28、动中注 重培养学生主动探索与研究能力,激发学生的好奇心及观察力, 主动探索和发现问题,并促使学生在生活中积极运用所学的知 识。 5、评价侧重于过程,体现学生与教师、学生与学生、学生与家 长、学生与他人的一种平等对话精神。 第 17 页 四、研究内容 1、主题生成 (1)依托学科课程生成综合实践活动课题 学科的综合性学习主要体现为知识的综合运用,能力的整体发 展,课程间的整合,书本学习与实践活动的紧密结合。培养学 生的自主性、参与性以及探索与研究精神。开学初,我们利用 集体备课时间,由学科组商讨,确定各学科中以通过综合实践 活动进行更好教学的活动内容:(英语)3A:用各种材料制作字 母小卡片;4

29、A:shopping 跳蚤市场;5A:制作卡片;6A:搜集身 边的英语,以交通标志为主。(数学)三数:调查周末一天的安 排,摸牌和下棋游戏;四数:怎样滚得圆?了解自己,关爱自己; 六数:大树有多高?(语文)三语:小小读书交流会,指导做采蜜 集的方法;调查了解 119、120、110 等号码的功能,学会求救; 寻找秋天的足迹;走进水果的世界;制作动物名片等;四语:“老 师,您好”主题教育活动;“我骄傲,我是中国人”系列活动; 神话、寓言故事交流会;了解中国传统文化;网络知多少调查研 究。五语:研究神奇的变色龙;我读书我快乐:水浒传 、说 名道姓。六语:学剪纸、读报和剪报等。 其他学科,如美术、科

30、学,也可根据自己的教学内容开展相应 的学科活动。活动主题、内容、方式自定。每次实践活动后, 语文教师要注重学生习作的指导,记录下活动的过程及学生的 感受。 第 18 页 (2)依托社会生活、社区资源生成综合实践活动课题 人们经常说“我们的生活是丰富多彩的” ,但是很多学生对自己 的生活熟视无睹,丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。 这是因为他们对身边的小事往往习以为常,见怪不怪。如果用 研究的眼光看待、分析、认识身边的小事,不仅会理解小事的 教育意义,而且会提高思维的品质和研究的习惯。这是我们在 这一方面确定课题的用意所在。例如:中国传统节日的研究(本 学期的中秋节、重阳节等)、家乡的桥等。

31、 (3)依托已有的综合实践活动生成新的课题。对原来开展过的有 价值的综合实践活动我们可以进一步挖掘,生成新的课题。例 如“日食知识” ,以它为载体,生成新的课题,例如:了解星空、 认识星座等。 2、参考主题 (1)传统节日研究(三年级本学期研究主题) 低年级以掌握节日时间、有哪些风俗习惯等为目标;中高年级除 了达到低年级的目标外,增加传统节日的历史由来研究、动手 做节日食品等实践活动。本学期对我国传统节日中秋节、重阳 节等作长线研究。 (2)传统游戏研究(四年级本学期研究主题) 低年级以了解过去的一些传统游戏、规则并做一些与年龄段适 合的游戏为目标;中高年级增加研究传统游戏与现代游戏的不同、

32、自己动手做游戏工具等实践活动。本学期把滚铁环、玩沙包作 第 19 页 为重点研究、开展活动的主题。 (3)农器具的研究(五年级本学期研究主题) 低年级以认识常用的农器具,了解常用农器具的名称、作用为 目的;中高年级增加操作、使用的实践活动(“乐乐种植园”种 植实践活动)。 (4)日食的研究(六年级本学期研究主题) 低年级以调查、了解历史上发生的日食现象为主,辅以观看影 像资料;中高年级拓展到认识宇宙、星空,丰富天文科学知识, 发展科学、创新意识。 (5)校园资源的研究 如“走廊文化的研究” 、 “科学宫动、植物主题研究”等,如 “走廊文化的研究”:低年级以了解走廊挂图中的科学家、文 学家等名人

33、生平事迹、著名成果为目的;中高年级则增加阅读他 们的著作、学习他们的研究精神等内容。 (6)时事热点的研究 如:日食知识、了解世博会、建国六十周年等,任课教师根据 社会、国家、国际发生的热点事件开展研究、实践活动,具体 内容、目标可根据学生的年龄、能力等适当制定。 任课教师也可根据自己的特点或专长,充分挖掘有意义的、可 行性强的主题组织综合实践活动,然后根据活动效果同年级推 荐或全校推荐。 3、校本课程 第 20 页 本学期校本课程实施内容和方式有所改变,具体情况如下: 校本 1 课程内容仍然为“植物与生活” ,依托原有的校本教材, 一年级的研究内容为:走近身边的植物,二年级:认识植物的 组成

34、部分,三年级:植物的分类,四年级:植物的作用,五年 级:植物的种植与栽培,六年级:植物与文化。校本 2 课程内 容则由原来的“让生活充满爱”改为走班形式的各类项目训练 和学习,具体课程项目有:手工制作、篆刻、国际数棋、刻纸、 口琴、编织、剪纸、古诗词赏析、经典阅读、思维训练、阅读 与写作、七巧板等。 五、研究策略 1、进行有效的管理。 学校计划、年级计划层层落实。在学校综合实践教研组的带领 下,各年级由年级负责人为小组长,带领教师认真制订年级计 划,带着问题积极、认真地开展小组教研活动,提高实践指导 水平。学校定期组织检查,提出意见,从而达到优化的目的。 2、组织有意义的校外活动。 适当组织学

35、生进行有意义的校外活动,如参观博物馆、江边污 水处理厂、社区调查等。但必须加强对学生进行安全教育,精 心规划和组织学生校外活动,争取社会和学生家长的支持和参 与。 3、开展好教研活动 (1)学期教研组每月进行一次综合课研讨活动,课后进行研讨和 第 21 页 评议。同时坚持每月一次的例会活动,及时分析总结工作中的 得失,对研究过程中出现的问题查漏补缺,不断完善提高。本 学期每班至少需上交学生研究性项目作业、教学活动设计方案 各两份,教学反思一份。 (2)认真上好每一节课,新老师要在课前向同年级组教师学习。 这一学期,本教研组的每位老师都要上一节综合实践活动课, 同年级组老师观摩、评议,共同探讨,

36、共同提高。 (3)认真进行总结和评价。在活动过程中注重资料的收集和整理, 每班在学期末提供至少一份项目作业参与评选,优秀的项目作 业将对指导老师进行奖励。通过展板,力求实事求是地把每一 个活动情况及经验及时、准确地记载下来。在此基础上,组织 全校老师、学生参观,交流。另外,每个教师结合教学实践和 自身的研究,写好研究性的文章,积极向有关杂志和报纸投稿。 (4)加强研究,优化教学。我们把每个月最后一个星期五下午作 为综合实践活动沙龙研讨日,教师们一起学习相关理论,提出 活动中的困惑,共同解决问题,并把活动中好的做法与大家分 享。 4、完善学生、教师评价制度。 活动后师生正确的评价有利于及时总结经验得失,有利于提高 今后活动的质量。本学期我们将进行多角度的反思活动,努力 提高实践水平。 第 22 页 对学生的评价通过三个方面来进行,首先是学生互评;其次是家 长评价;最后是教师评价。这样,不但丰富学生的知识积累,提 高学生各方面的能力,而且培养学生健康积极的情感。 对教师的评价,除了延续上学期使用的月考核制度外,还将随 机进行学生调查问卷,从而促进任课教师专业素养的提高,以 保证综合实践活动这门课程始终具有旺盛的生命力。 另外,本学期将更加注重活动成果评价,学期末学校将通过调 查问卷抽查的方式进行全面评价。

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