1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 东北师范大学21春“学前教育”学前教育学期末考核试题库附带答案一.综合考核(共50题)1.裴斯泰洛齐著有大教学论和母育学校，他主张教育对象是从婴儿到成年的不同年龄。()A.正确B.错误参考答案：B2.儿童智力发展的已有水平制约着对知识的学习掌握、理解、巩固。()A.正确B.错误参考答案：A3.广义的幼儿园环境包括幼儿园外部环境和幼儿园内部环境。()A.正确B.错误参考答案：A4.对儿童进行艺术教育要注意的问题是：()A.保护儿童的艺术天性，顺其自然，适当引导、点播B.进行整体教育，促进整体发展C.了解儿童各自的特点，因材施教D.衡量儿童的作品不
2、能以像与不像为唯一标准参考答案：ABCD5.学前教育的个体发展功能是指学前教育可以促进学前儿童在身体、认知、社会性和情感等方面健康全面和谐地发展。()A.正确B.错误参考答案：A6.伦理性的道德感是在意识到道德伦理的基础上产生的自觉的、概括性的情感体验。()A.正确B.错误参考答案：A7.发展性是幼儿园课程的特性之一。()A.正确B.错误参考答案：A8.蒙台梭利特别重视感官教育，并设计了一套发展感官的教学材料，让儿童自己摆弄，自己练习，自我校正，由此积极主动地发展感知和动作。()A.正确B.错误参考答案：A9.学前儿童道德品质的心理因素包括道德伦理。()A.错误B.正确参考答案：A10.幼儿教
3、师的能力结构中包括：()A.设计教育活动能力B.与幼儿和与家长沟通的能力C.独立思维与创造的能力D.反思能力E.对幼儿进行行为辅导的能力参考答案：ABCDE11.学前儿童智育的目标是发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。()A.错误B.正确参考答案：B12.从氏族社会开始，人类逐步积累了教养儿童经验，出现了儿童教育思想的萌芽，最早散见在谚语中。()A.正确B.错误参考答案：B13.直觉性的道德感是由于对某种道德情境的直接感知而迅速发生的道德体验。()A.正确B.错误参考答案：A14.学前教育目标是对培养幼儿规格的
4、要求，是对学前教育最终结果的反映和预期。()A.正确B.错误参考答案：A15.皮亚杰提出儿童认知发展的几个阶段分别是：()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段参考答案：ABCD16.福禄贝尔创办的第一所幼儿园的时间是：()A.1817年B.1827年C.1837年D.1847年参考答案：C17.智力就是知识。()A.错误B.正确参考答案：A18.智力就是知识。()A.正确B.错误参考答案：B19.在中世纪的欧洲儿童被看成是小大人。()A.正确B.错误参考答案：A20.学前教育的社会功能(名词解释)参考答案：学前教育的社会功能主要表现为学前教育对社会政治、经济、文化、社
5、会稳定等方面的影响作用。21.皮亚杰认为儿童道德判断逐渐从自律水平向他律水平发展。()A.正确B.错误参考答案：B22.能动性与现实性是人的活动的基本特征。()A.正确B.错误参考答案：A23.学前儿童体育(名词解释)参考答案：学前儿童体育是使学前儿童身体健康成长和增强体质的教育。世界卫生组织定义的“健康”包括身体健康、心理健康和具有社会适应力。24.人民教育家陶行知的办园思想是：()A.“国际化”B.“中国化”C.“日常化”D.“贫民化”E.“知识化”参考答案：BD25.幼儿园环境创设的基本原则包括：()A.目标导向原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与性原则D.经济性原则参考答案：ABCD26
6、学前儿童道德品质的形成过程是教育与自我教育的过程。()A.正确B.错误参考答案：A27.柯尔伯格发展了皮亚杰的道德理论，其用来研究儿童道德发展水平的方法是：()A.对偶故事法B.疑问法C.回忆法D.两难故事法参考答案：D28.学前教育活动设计与实施的整合性原则就是把教育活动设计看成是一个完整的系统工程，看作是一项把各种教育因素联系起来的整体性工作。()A.正确B.错误参考答案：A29.夸美纽斯为儿童编的教科书是母育学校。()A.正确B.错误参考答案：B30.柏拉图在斐多篇中提出了关于学前教育的思想。()A.错误B.正确参考答案：B31.移情是自我与道德行为间重要的中介变量。()A.错误B.正
7、确参考答案：B32.幼儿园课程的发展性，即指幼儿园课程要根据社会需要和儿童发展的实际不断地变化，成为一个动态流程。()A.正确B.错误参考答案：A33.学前教育学的创立者是：()A.卢梭B.福禄贝尔C.蒙台梭利D.布鲁诺参考答案：B34.瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段的时间是02岁。()A.正确B.错误参考答案：B35.道德情感的三种形式为直觉性的道德感、意识性的道德感和无意识性的道德感。()A.正确B.错误参考答案：B36.苏格拉底对美的认识是：“知识就是美德”。()A.正确B.错误参考答案：A37.现实性指活动主体的现实性，活动对象的现实性。()A.正确B.错误参考答案：
8、A38.用说服的方式对儿童进行德育的具体方法有：()A.提供正面论据B.以情动人C.表扬奖励D.运用讨论法参考答案：ACD39.幼儿园教育活动的类型从一日生活可分为：()A.生活活动B.游戏活动C.教学活动D.健康教育活动参考答案：ABC40.学前教育按评价的方法可以分为：()A.相对评价B.定量评价C.绝对评价D.定性评价参考答案：BD41.蒙台梭利认为，婴儿从心理(或精神)一无所有发展到形成“心理胚胎”的过程，即儿童从出生到能够行走需要的时间大概是：()A.半年B.一年C.一年半D.两年参考答案：B42.移情是自我与道德行为间重要的中介变量。()A.正确B.错误参考答案：A43.鼓励学前儿
9、童进行创造性思维时教师要多提出封闭结尾的问题而不是开放结尾的问题。()A.正确B.错误参考答案：B44.创造力是人类区别于动物的最根本的特征和标志之一。()A.错误B.正确参考答案：B45.原始社会后期的“学”逐步具有了对幼儿进行保育和教养的功能。()A.正确B.错误参考答案：B46.幼儿园课程的整体性，即指课程是实现教育目标的系统工程，确定教育目标、选择内容、组织教育活动、评价教育效果，是一个连续不断的循环过程。()A.正确B.错误参考答案：A47.学前儿童德育的意义在于学前儿童德育是学前儿童认知发展的需要。()A.正确B.错误参考答案：B48.在婴儿期，依恋感开始出现的时间是3个月。()A.错误B.正确参考答案：A49.学前教育价值是指学前教育与幼儿、成人及社会的需要之间的关系。()A.正确B.错误参考答案：A50.教师在托幼机构中的主要作用是：()A.物质环境的组织者B.幼儿园发展的组织者C.幼儿园管理的组织者D.幼儿园生活的组织者E.与幼儿家长的沟通者参考答案：AD
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