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1、第 1 页 教师现代教育技术与课程整合培训计划1 特征码 OJSxYkkZHtQHcMwbLJIR 为了确保 20XX 年广西中等职业学校教师现代教育技术与课程整 合自治区级培训的质量和效果，特制定本培训方案。 一、培训对象 培训对象为经各地级市教育局以及区直中职校推荐的广西中等 职业学校骨干教师。 二、培训目标 （一）通过培训学习，学员掌握现代教育技术的基本理论与方 法、信息化教学设计的一般方法与过程、数字化教学资源开发 的过程与技术、现代信息技术与课程整合的理论与方法、信息 技术促进教师专业发展的理论与方法，增强学员专业发展的意 识。 （二）通过有针对性的教学设计、课件开发、说课、评课及相
2、 应教育技术应用实践，学员能够熟练地从事信息化教学设计和 数字化教学资源开发，能够将先进的教育教学理论和信息技术 运用于教学与开发实践，形成自己的教学风格，并且能够对其 他老师起指导和示范作用。 （三）学员了解国内外现代教育技术与课程整合的新动向和新 成果，掌握现代教育技术课题研究的规范、方法、技巧，为成 第 2 页 为“研究型”教师打基础。 （四）学员学会如何利用信息技术提高网络化学习与个人知识 管理能力，进而促进自身的教师专业发展，增强教师专业发展 的信心和能力。 同时，本期培训班将形成以下培训成果（全体学员均要完成的 “五个一”作品）： 1一节 45 分钟课的信息化教学设计。 2一节 4
3、5 分钟课的多媒体课件、网络课件或专题网站。 3利用教学设计、课件或专题网站进行一次模拟教学（说课） 或制定出符合自身特点的信息化专业发展规划。 4建立一个教学博客。 5在博客上发表一系列培训日记（周记） 、学习心得、技术总 结、说课反思、教学叙事等。 三、培训内容 （一）理论模块 1现代教育技术的基本理论与方法； 2信息化教学设计的一般方法与过程； 3数字化教学资源开发的过程与技术； 4现代信息技术与课程整合的理论与方法； 5信息技术促进教师专业发展的理论与方法； 6现代教育技术课题研究与论文写作的规范与方法。 （二）实践模块 第 3 页 1信息化教学设计实践； 2多媒体课件、网络课件或专题
4、网站设计与开发实践； 3信息化教学实践（模拟课堂教学：微格教学、说课） ； 4教学博客开发与博客圈管理实践； 5教研与论文写作实践； 6网络化学习能力与个人知识管理实践。 四、培训方式 （一）针对中等职业学校注重实用性、实效性的特点，拟采取 “以受训学员为主体，理论与实践紧密结合，个性化、网络化、 高效率、灵活机动”的培训策略。坚持学用结合、学研结合， 采取“理论教学+教学实践+教学研究+开发实践+技术研究+教师 专业发展”的培训模式。 （二）加强分层次、订单式、专题性教学，使学员各取所需， 做到因材施教。加强分层次教学，针对不同基础的学员，恰当 地把握培训的深度和广度。 （三）技术培训、教育
5、理论指导和专业发展引领并举。 （四）创新教学模式和评价模式。理论教学采取以讲授法为主、 案例分析与互动对话为辅的教学策略，力争在短时间内拓宽学 员在现代教育技术与课程整合、信息技术与教师专业发展的理 论与实践的知识面和视野，同时结合活生生的案例，加强语言 的形象性、生动性和趣味性。技术培训主要采取“双主”教学 模式和包括任务驱动、案例教学、小组合作学习在内的多样化 第 4 页 的培训手段，主要以任务驱动与案例教学为主，即“范例演示 赏析与评价学习借鉴基本技能训练、模仿技术研究 改造、改良创新”的课堂教学模式，理论、理念于活生生的 案例、课例、课件范例和制作实例。精心挑选教学案例，开发 课程教学
6、资源（如网络课程） ，针对不同基础、不同学科背景的 各类学员，设计不同的学习界面供选用。教学评价以电子作品 集为主导，师-生和生-生共同反思，学员自评、教师点评和学 员互评相结合，建立基于师师互动、师生互动和生生互动的学 习共同体。 （五）以人为本、加强班级管理和人文关怀，协调好学员、主 讲教师、辅导教师、班主任等各方面的关系，使之形成合力。 （六）发挥信息技术优势，加强指导。建立培训公共邮箱、qq 群、博客圈，通过网络互动形成学习共同体。 五、培训时间与地点 我院定于 20XX 年 7 月 14 日到 7 月 27 日共 13 天进行集中培训 学习，7 月 14 日学员报到；集中培训的地点设
7、在广西师范学院 长堽校区。 六、培训经费 根据自治区教育厅关于开展 20XX 年度中等职业学校教师自治 区级培训工作的通知 （桂教师培20XX41 号）的 第 5 页 的要求，集中培训期间学员的食宿费、差旅费、培训教材和资 料等费用由学员所在单位负责。为了便于管理，学员的住宿原 则上由我院负责联系。 七、培训组织与管理 为了确保培训质量，实行项目管理、分层管理、协同管理相结 合的管理模式。具体措施如下： （一）培训单位组织考核。学员参加集中培训后的学习成效， 由培训单位组织理论知识测试与实践考核予以评估。 （二）送培学校建立成长档案。学员所在学校对本校学员的工 作采取“成长档案”管理方式，促进
8、学员在岗进行网络学习和 开展校本实践研修，实现自主发展。 （三）结合学员集中培训、在岗实践研修和终期总结的全面考 核，成绩合格者再颁发20XX 年广西中等职业学校教师现代教 育技术与课程整合自治区级培训结业证书和继续教育学分证 书。 八、注意事项 （一）学员报到时须交的材料。1.学员须将加盖单位公章的 20XX 年广西中等职业学校教师自治区级培训人员推荐表和 20XX 年广西中等职业学校教师自治区级培训汇总表的纸质 材料一式 2 份交到报到处；2.为了在培训研讨中丰富培训资源， 第 6 页 实现资源共享，请各位学员在报到时上交自己 3 年来的代表作 品（教案、课件、录像课、网站、博客、论文、课题研究报告 等）刻录成光盘或拷贝在 u 盘） ，以供培训研讨用。 (二) 培训班负责人要做好培训终期总结和验收工作。在培训结 束后的 20 天内，要分类整理和物化培训成果，撰写培训工作总 结，并将培训的有关文件、培训方案、培训通知、课程表、学 员培训签到表、培训工作总结、培训活动图片、录像、学员上 交 “五个一”的学习成果材料（打印稿及电子版各一式一份） 和培训报账的原始材料（票据、表格等）及其复印件（所交的 书面材料均加盖单位公章）交继续教育学院培训部验收，并按 照培训项目的经费预算和财务管理的规定、培训项目档案管理 的要求做好培训项目的报账工作和培训档案材料的归档。