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1、星星变奏曲 作者作者: :江河江河 江河 星星变奏曲 作者介绍 江河，原名于友泽，1949年生，北 京人。 1968年高中毕业。1980年发表处女 作星星变奏曲，著有诗集从这 里开始太阳和他的反光等，是 新时期朦胧诗的代表人物之一。 关于朦胧诗 朦胧诗，作为一个独特的诗学 概念，它指称的是以舒婷、顾城、 江河等为代表的一批“文革”中成长 起来的青年诗人的具有探索性的新 诗潮。 意象化、象征化和立体化，是 朦胧诗艺术表现上的重要特征。 朦胧诗产生于七十年代末、 八十年代初，强调诗人的自 我意识。内容含蓄，形式上 虚实相生， 它往往借助象征、比喻等手 法，创造一种朦胧的意境， 从而引发人们的好奇心
2、和想 象力，使人获得特殊的审美 享受。 顾 城 一代人 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 远和近 你， 一会看我，一会看云 。 我觉得，你看我时很远， 你看云时很近。 顾城是我国新时期朦胧诗派 的代表人物，被称为以一颗 童心看世界的“童话诗人”。 但是，在顾城充满梦幻和童稚 的诗中，却充溢着成年人的忧 伤。这忧伤淡淡的，因为这不 仅是诗人的忧伤，而是一代人 觉醒后的忧伤。 北岛： 卑鄙是卑鄙者的通行证。 高尚是高尚者的墓志铭。 看吧，那镀金的天空中。 飘满了死者弯曲的倒影。 告诉你吧，世界。我-不-相-信 ！ 纵使你脚下有一千名挑战者， 那就把我算作第一千零一名。 我不相信天是蓝的，我不
3、相信雷 的回声，我不相信梦是假的。我 不相信死无报应。 新的转机和闪闪的星斗， 正在缀满没有遮拦的天空 。 那是五千年的象形文字， 那是未来人们凝视的眼睛 。 这首诗表达了青年人在“文化 大革命”中的苦闷、思考和叛 逆精神，同时也抒发了对未来 的希望。这首诗可称为朦胧诗 的代表作之一。 我如果爱你 绝不象攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； 致橡树舒婷 也不止象泉源 长年送来清凉的慰藉； 也不止象险峰 增加你的高度， 衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地
4、下. 叶，相触在云里。 每阵风过 我们都互相致意， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱不仅爱你伟岸的身驱 ， 也爱你坚持的位置，足下的 土地。 致橡树热情而坦城地 歌唱了诗人的人格理想， 深情相对的橡树和木棉， 可以说是我国爱情诗中一 组品格崭新的象征形象。 可以合理地引申出对人与 人之间相互同情、相互理 解、相互信任，同时又以 平等的地位各自独立这种 道德理想。 写作背景 本诗写于1980年，也是诗人首次发表的诗作 。诗人经历了恶梦一样的“文革”十年，目睹 了专职的残酷和人情亲情的被毁灭，因此对 “文革”时代的黑暗进行揭露和反抗。回想暗 夜如磐的年代，诗人倾诉着自己质朴的愿望 ，因此写下
5、了此诗，寄托了诗人美好的梦， 也表达了诗人的苦闷与迷惘，这是诗人思考 历史、人和现实的表现。 何为“变奏” ： 变奏作为作曲的基本技巧之 一，即通过装饰，改变时值 或节奏，使音乐保持原有的 基本轮廓而以变化的面貌出 现，读诗时要体会诗歌的变 奏效果如何形成。 题解 星星变奏曲上下两节，共同以星星 为意象，表现追求光明的主题，并且结构对 称，基本句式、修辞手法和一些用语也相同 或相近具有同样的韵律。 但诗的上节与下节相比，情境、意味发 生变化并形成强烈对照、基本句式和一些用 语也有所变异，使上下两节诗构成主题与变 奏的关系。 体会“星星”在两节中所表 现出来的情境有哪些不同 ： 第一节： 星星是
6、黑暗中遥远的安慰 。 由“如果”引出一系列条件 句，写出诗人向往的光明 世界。 第二节 由对光明的向往转向对现实 的否定，情境由温馨转为严 酷。 最后，表现诗人为追求光明 而献身的决心。 主题 表达对黑暗冰冷的现实的否定 ，抒发对理想（光明）的向往和 追求，以及虽然迷茫失落而不失 坚定的希望。 艺术 含蓄朦胧，意境优美。 整体感知、讨论 1、诗中的星星象征什么？ 象征着光明、诗意、春天、温暖和 希望等生活中一切美好的事物， 不同：第一节正面表达这种企盼（谁不愿意+ ） 第二节是从反面表达这种希望（谁愿 意+） 一、二两节诗在表达上有哪些异同？ 相同：一、二两段都采用了假设的句式开 头（如果-） “每一首诗都是一群颤抖的 星星” 因生活压抑和束缚而得不 到的自由，人心不得温暖 。 “风吹落一颗又一颗瘦 小的星星” 夜的黑暗沉沉，冷酷。 “寂寞的燃烧” 周围黑暗、只能燃烧 自己寻找光明。 星星的象征意义： 星星象征光明，象征生活 中美好的东西，表达出作 者对光明的渴望。 物象：夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地 、被风吹落的星星-代表什么 、诗中多用比喻，借助物象来暗示或间接 的表现感情。 物象：星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、 春天、鸟、丁香-代表什么