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1、高考评分细则和高分规律,第一部分：评分细则 第二部分：高分规律,导语,亲爱的同学们： 押题，素材整理、导图积木成文法这些方法传授给大家了，接下来这45分钟你们一定又想在我身上榨取点作文价值了吧放心，我不会让大家失望的，我来这，就是奉献的，我的奉献精神和雷锋有一拼，雷锋是做好事不留名，但把每一件事情都记到日记里。我呢，也是做好事不留名，但把每一件事都写在微博里。快要高考了，看大家的笑脸，就知道，你们已经胸有成竹，势在必得了。当然了，即使还有复习不周的地方也没问题，相信大家一定能凭借着多年的备考经验，在考场上逢凶化吉，随遇而安。其实呢，无论做什么事情，心态很重要，开心了就笑，不开心了就过会儿再笑。
2、我们每天都面临两个选择，一个是积极的，一个是消极的。每天早上你都可以选择其中一个，而它就决定了你一天的命运走向。即使失败也没关系啊，没有谁会瞧不起你，因为别人根本就没有瞧你，大家都很忙的。恩，既然大家都很忙，我们就赶快开始接下来的讲座吧。,这节课我们先来揭示一下高考评分细则，研究这个是有原因的。现在我们想想以下两个问题： Q:1、现在这私家车多了，事故就多。大家发现了没有？出事的，撞车的，都是老司机。那些违章交罚款的，也很少有新手。为啥？难道只因为新手贴了“新手初驾，擅长急刹”的车贴？ A:1.心中有“游戏规则”游戏起来就少“犯规”。 Q:2、这算是我们近代史的屈辱了，甲午战争的时候，咱北洋海
3、军发射了上百发炮弹，竟打不中近在咫尺的犯日船。说到这，忽然明白为什么同学们比较喜欢看火影忍者，因为一死就死一村的日本人。行，咱再说另一次战争，马岛海战，阿根廷在远距离发射了一枚“飞鱼”导弹，就击沉了造价2亿美元的“谢菲尔德”号驱逐舰，为什么？ A:2.精确制导，百发百中。 高考作文能否做到精准制导,能够吃透标准,减少失分,从而决胜? 这两个小问题的答案在向我们传递一个信息，无论什么事情如果我们能吃透“标准”就能减少失分，从而决胜考场。这就相当于兵法，我们有了章法做保障，还怕打不赢仗么？因此我们分析评分细则，那是相当有必要的.,紧扣标准,提升 10分!,下面我们来看一下这个表格。（2010年作文
4、评分标准）,另外，有几点说明： 1、错别字每一个扣1分，重复的不计，扣满5分为止。看看，其实人家高考阅卷挺人性化的，老师得一边记着你原来出现过的错别字，还得看你的作文。大热天的，都挺不容易的，同学们少写几个错字，一来减轻点阅卷老师的负担，二来可以少扣点分不是！ 2、确认抄袭，经核查23以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。这点，我还是比较放心的，同学们都是有思想，有才华的人，用毛泽东的沁园春长沙的词来讲，你们可都是风华正茂，书生意气，挥斥方遒啊。大家一定不要引用别人的文章哦。 3、凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。我想这一点，只需提醒一下
5、那些喜欢诗歌创作的同学即可。诗歌咱投到出版社去，还能给点稿费啥的，在考场上，咱就先收敛一下恣意的才华吧！ 4、完篇但字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。这点硬件规定，我就不多讲了。一句话：字数很关键！ 5、低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。,6、记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注： 有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点，有深远的意境；有相当的语言表达智慧。 议论类文
6、章在如下几个方面的亮点要予以特别关注： 有较高的立意；能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；论证有层次感、立体感；议论语言有逻辑性和文化底蕴。 7、不跨等级给分。 简单说：如果阅卷老师将你的内容等级划到二类，那么你的表达等级怎么也划不到四类文去。那么你如果跑题了，内容等级就被划到四类， 那么你文章写出花来，你也上不了二类以上了。,下面我们拿08年的广州高考作文不要轻易说不来具体说明一下内容分值的赋分（参见附件2）给同学们几分钟看一下手中的三篇例文，然后同学们根据内容评分要点，在心里给这几篇文章打下分，看看你们和规则还差多远。,号作文，内容得分20分，二等上。 号作文，内容得分24分，
7、一等上。 号作文，内容得分12分，三等下。,第一篇作文,内容得分20分(二等上) 从文章审题上看：面对人生中的选择，不要轻易说“不”。可算“符合题意”。 从文章的中心来看：“面对人生选择”，空泛欠具体鲜明。且布朗例归结为“相信自己”，李宁例归结为“赢了自己”，观点不一致，还分散了、偏离了中心。有中心，算“中心基本明确”。 从文章内容上看：文章内容选用布朗、李宁两个故事。选得不错，但没有用好，在挖掘精神亮点时挖“偏”。内容充实 从文章感情上看：文章感情表现平平，空洞乏味。对布朗、李宁事例介绍亦少真情。感情基本真实。,第二篇,第二篇作文 ：内容得分24分(一等上) 从文章审题上看：劝导表妹不要轻易
8、放弃学习。“切合题意”。 从文章中心上看：文章从面对失败、面对贫穷、面对歧视三个层次紧扣中心展开。称得上“中心突出”。 从文章内容上看：选用了杨光、洪战辉、希拉里三个人物的故事。内容充实。尤其是运用洪例成功，使其精神亮点成功转换。内容充实 从文章情感上看：文章感情真挚，尽显姐妹手足之情。感情真挚,第三篇,第三篇作文:内容得分12分(三等下). 从文章审题上看：中华儿女面对命运，大声说“不”。但是命题要求是不说“不”。审题立意出现了偏差， “偏离题意”。 从文章中心上看：中华儿女面对命运，大声说“不”，在各种困难面前坚决说“不”。与“不轻易说不”相悖。中心不明确、立意不当。 从文章内容上看：文章内容选取了汶川大地震、北京奥运火炬传递、反对“台独”三个材料，来大声说“不”。从这个角度讲，内容是充实的，体现了对社会、对现实的关注。但适得其反。内容充实。 从文章感情上看：文章流露出真切情感。对大地震的撼动人心、对北京奥运的热切期盼、对宝岛台湾的骨肉之情，流露出真切感受。感情真挚。,