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1、第六课 求索真理的历程,越州中学 季海燕,2014年省学业水平考试复习课,2014年省学业水平考试内容,易混易错点 1.实践是人们改造世界的一切活动。 2.真理在发展过程中不断超越自身。 3.真理在认识中不断超越历史条件。 4.真理最基本的属性是客观性。 5.任何真理都是客观与主观具体的历史的统一。,材料一 4000多年前，黄河流域洪水为患，鲧负责领导治水工作，采取“水来土挡”的策略治水失败。后来尧命禹主持治水大任。禹考察了全国的主要山脉、河流后发现：龙门山口过于狭窄，难以通过汛期洪水；黄河淤积导致流水不畅。于是他确立“疏”的方法，导水入海，遂除水患。 禹的治水成功是如何体现实践是认识的基础的
2、。,实践是认识的来源。禹通过考察后确立了“疏”的方法，导水入海，遂除水患。 实践是认识发展的动力。禹在研究 “水来土挡”的策略治水无效的基础上，探索出“疏”的方法，治水成功。 实践是检验认识的真理性的唯一标准。禹治水的成功证明了 “疏”的方法能够根除水患。 实践是认识的目的和归宿。禹确立“疏”的策略，最终是为了根除水患，使人民安居乐业。,材料二 改革开放以来，浙江经济快速发展的同时，水环境却承受着极大的压力。为此，浙江省于2013年底作出了“五水共治”（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）的重大决策，描绘了治水路线图：三年要解决突出问题，明显见效；五年要基本解决问题，全面改观；七年要基本不
3、出问题，实现质变。 结合材料二，“五水共治”决策是如何体现“追求真理是一个过程”的。,（2012浙江会考样卷） “真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理 在认识过程中不断被推翻 在发展过程中不断超越自身 是具体的、有条件的 在认识中不断超越历史条件 A B C D,(2010年浙江会考题）谁都不可能“一眼望穿天下事，一书写尽天下理”，这是因为 人的实践都受到历史条件的制约 任何真理总是和谬误相伴而行 人的认识总会受到各种条件的限制 事物本质的暴露和展现有一个过程 A B C D,(2013年浙江学业水平考试题）歌德说：“知之尚需用之，思之尤应为之：”其中的“知之尚需用之”强调 A用是知的源泉 B知以用为动力 C用是知的目的 D知是用的结果,(2014年1月浙江学业水平考试题） 18.对历史人物的评价，要把他放在特定的历史条件下进行，而不能按照今天的标准来要求。这是因为实践具有 A客观物质性 B社会历史性 C主观能动性 D直接现实性 (2014年1月浙江学业水平考试题） 19.古代有一男子，奔千里、费万金学得一手“屠龙绝技”，然技成却为天下笑。该寓言给我们的启示是 A实践是认识的来源 B实践是认识发展的动力 C实践是检验真理的唯一标准 D实践是认识的目的和归宿,