第一章基础心理学.ppt

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1、心理咨询师国家职业资格培训,基础心理学,冯特学校教学中心 王卫学,三级曾考 配分比重 二级曾考 配分比重 （题次） （题次） 第一部分 基础知识 421 60% 419 60% 基础心理学 82 12% 83 12% 社会心理学 87 12% 89 12% 发展心理学 72 10% 71 10% 变态心理学与健康心理学 70 10% 68 10% 心理测量学 71 10% 70 10% 咨询心理学 39 6% 38 6% 第二部分 三级技能 278 40% 107 15% 三级诊断技能 70 10% 35 5% 三级咨询技能 104 15% 37 5% 三级测验技能 104 15% 35 5%

2、 第三部分 二级技能 176 25% 二级诊断技能 36 5% 二级咨询技能 70 10% 二级测验技能 70 10%,各章配分比重,理 论 知 识 考 点 统 计 分 布,基础心理学 （已考题次：267，三级：131，12%；二级：136，12%） 绪论(P1-14) （已考题次：13；三级：9，二级：4） 心理活动的生理基础(P15-21) （已考题次：21；三级：9，二级：12） 感知觉(P22-40) （已考题次：57，三级：27，二级：30） 记忆(P41-47) （已考题次：32，三级：12，二级：20） 思维、言语、想象(P48-57) （已考题次：41，三级：19，二级：22）

3、 意识与注意(P58-63) （已考题次：28，三级：16，二级：12） 需要与动机(P64-68) （已考题次：25，三级：12，二级：13） 情绪、情感和意志(P69-79) （已考题次：39，三级：21，二级：18） 能力和人格(P80-100) （已考题次：11，三级：6，二级：5）,绪论,第 一 节,第一单元 基础心理学的研究对象及内容,心理学：研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。,基础心理学,应用心理学,建立 理论 体系 探讨 基本 规律,理 论 运 用 实 践 服 务 生 活 工 作,现象发生发展,人类个体发展,社会影响制约,神经活动机制,动物心理学 比较心理学,发展心理学

4、儿童发展心理学,社会心理学,生理心理学,成果运用,变态心理学,心理测验,教育心理学,心理治疗,心理咨询,基础心理学的内容,基础心理学：以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。,心 理 现 象,心理过程,心理状态,心理特性,注意、意识,意志过程：毅力、意志力等,活动动力：需要、动机、兴趣、世界观,活动适宜性：能力,人格特征：气质、性格,认识过程：感知觉、记忆、想象、思维,情感过程：爱、恨、喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊,真题练习,三级：2011-05-多-90 90、心理过程包括（ ）。 （A）意志过程 （B）认知过程 （C）行为过程 （D）情感过程,参考答案

5、：ABD, 基础P3,心理是脑的机能,心理是 客观现实 的反映,无机物,植 物,动 物,思维意识,自然界,人 类,灵长类,人类社会,知觉,感觉,脊椎动物,环节动物,人类自己,内部联系,外部联系,思维萌芽,形象思维,抽象思维,第二单元 人的心理本质,真题练习,三级：2007-05-多-86 86、下列说法中正确的是( )。 (A)心理是大脑活动的结果 (B)意识是心理发展的最高层次 (C)无脊椎动物已经出现知觉 (D)只有人类才有逻辑思维,参考答案：ABD, 基础P4-5,第二单元 人的心理的本质 心理是客观现实的反映,心理学是界于自然科学和社会科学之间的 中间学科或叫边缘学科。,第三单元 心理

6、学发展简史,真题练习,三级：2008-05-单- 26 26、科学心理学的创始人是（ ）。 （A）W詹姆斯 （B）H艾宾浩斯 （C）W冯特 （D）S弗洛伊德,参考答案：C, 基础P7,真题练习,三级：2007-11-单-26 26、一般认为，华生是（ ）心理学家。 （A）行为主义 （B）机能主义 （C）认知主义 （D）人本主义,参考答案：A, 基础P9,第四单元 研究心理学现象的原则和方法,第一章 第二节,心理活动的 生理基础,第一单元 神经系统的构造及功能 神经元,神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。 由细胞体、树突和轴突三部分组成。,第一单元 神经系统的构造及功能 1、神经元的功能及

7、分类,神经元分类： 感觉神经元（传入） 运动神经元（传出） 中间神经元（联络） 功能：构成反射 反射：有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性应答,感受器,神经 中枢,传出神经,效应器,传入神经,反射弧,刺 激,反 应,心 理,反馈,真题练习,二级：2011-11-多-86 86 反射弧的组成成分包括（ ）。 (A)感受器 (B)中枢神经 (C)效应器 (D)传入神经,参考答案：ABCD, 基础P7,外周神经系统,外周神经系统 联系感觉输入和运动输出 解剖上分：12对脑神经和31对脊神经 功能上分： 躯体神经系统：支配感觉、运动器官 自主/植物神经：来自脑神经和脊神经 支配内脏（交

8、感：唤醒，副交感：安静） 一般不受意识支配，特殊训练可调节 与情绪表现关系密切,真题练习,三级：2011-22-多-86 86、躯体神经支配的器官包括( )。 (A) 内脏器官 (B)腺体器官 (C) 感觉器官 (D)运动器官,参考答案：CD, 基础P16,真题练习,二级：2007-05-单-26 26、关于自主神经，正确的说法是（ ） （A）不受意识支配 （B）与情绪有密切的联系 （C）属于脑神经 （D）作用是维持有机体的机能平衡,参考答案：B, 基础P17,中枢神经系统,大量的神经细胞集中的地方称作神经中枢 中枢神经系统 脊髓和脑。 脊髓：中枢最低级部位，传递信息，简单反射 脑：脑干、间脑

9、、小脑和端脑,脑干,包括延脑、脑桥和中脑，脑最古老的部位 延脑：对侧传导，支配呼吸和心跳 桥脑：神经纤维通道 中脑：瞳孔反射和眼动的中枢 脑干网状结构： 睡眠与觉醒的神经结构,真题练习,三级：2008-05-多-87 87、脑干包括（ ）。 （A）丘脑 （B）延脑 （C）脑桥 （D）中脑,参考答案：BCD 基础P17,真题练习,三级：2009-05-单-26 26、调节睡眠与觉醒的神经结构是（ ）。 （A）小脑 （B）脑干网状结构 （C）丘脑 （D）下丘脑,参考答案：B, 基础P17,间脑,间脑位于脑干之上，被大脑两半球覆盖 丘 脑：大脑皮层下除嗅觉外所有感觉中枢 上丘脑：参与嗅觉和某些激素的

10、调节； 下丘脑：大脑皮层下调节内脏系统活动的中枢 底丘脑：调节肌张力，使运动能够正常进行。,真题练习,二级：2011-05-单-30 30、在下列感觉中，未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是（ ）。 （A）视觉 （B）听觉 （C）嗅觉 （D）味觉,参考答案：C, 基础P18,真题练习,二级：2009-05-单-26 26、调节内脏系统活动的皮层下中枢位于 （ ）。 A下丘脑 B脑干 C上丘脑 D小脑,参考答案：A, 基础P18,大脑的结构与功能,外侧裂以上中央沟之前为额叶，以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢，额叶面积最大 中央沟之后枕顶沟之前为顶叶，以躯体感觉功能为主，中央后回是躯

11、体感觉中枢 枕顶沟之后为枕叶，以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极 外侧裂之下为颞叶，以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回。,真题练习,二级：2011-11-单-26 26 大脑皮层中面积最大的区域是（ ）。 (A)顶叶 (B)枕叶 (C)颞叶 (D)额叶,参考答案：D, 基础P19,真题练习,三级：2010-11-单-28 28、听觉中枢位于大脑皮层的（ ）。 （A）额叶 （B）颞叶 （C）枕叶 （D）顶叶,参考答案：B, 基础P19,真题练习,二级：2007-05-单-27 27、大脑皮层各区域存在大致的功能分工，视觉功能区主要在（ ）。 （A）颞叶 （B）枕叶 （C）顶叶 （D）

12、额叶,参考答案：B, 基础P19,第一单元 神经系统的构造及功能 大脑两半球功能的不对称性,大脑两半球的功能的不对称性叫做“单侧化” 惯用右手的人（右利手）功能优势 左半球：言语功能、概念形成、逻辑推理、数学运算 右半球：空间知觉、形象思维活动、音乐、美术能力，情绪的表达和识别,第二单元 内分泌系统与心理内分泌系统的结构,内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。 它受自主神经系统支配，各腺体之间又有互相支配的关系。,第三节,感觉和知觉,第一单元 感觉概述 感觉的定义和种类,感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 外部感觉：身体外部刺激引起 视觉、听觉、嗅

13、觉、味觉和肤觉 内部感觉：内部刺激所引起 运动觉、平衡觉和机体觉（内 脏感觉）。,人感觉器官感觉能力不同 我们把感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性 能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。 二者成反比,第二单元 感受性与感觉阈限 感受性与感觉阈限,感受性及感觉阈限的种类,感觉阈限可分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限； 感受性也可分为绝对感受性和差别感受性。,韦伯定律与费希纳定律,德国生理学家韦伯1840年提出韦伯定律： 差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数 II = K。 I是差别阈限； I是原来的刺激强度； K就是一个常数，这个常数叫韦伯常数，或者叫韦伯分数。 只适用于中等的刺激强度。,德国心理学

14、家费希纳1860年提出费希纳定律： 感觉的强度与刺激强度的对数成正比 S = K lg R 以S代表心理量； R代表物理量； K是一个常数，不同感觉道的K值是不同 只适用于中等强度的刺激,真题练习,二级：2011-11-单-34 34 S=KlgR是（ ）的数学表达式。 (A)冯特定律 (B)赫姆霍茨定律 (C)韦伯定律 (D)费希纳定律,参考答案：D, 基础P24,我们把这种在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。 外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后象。 不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比 我们把一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引

15、起另一种感觉的现象叫联觉。,第三单元 感觉现象,真题练习,三级：2007-11-单-28 28、在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫( )。 （A）感觉对比 （B）后像 （C）感觉适应 （D）联觉,参考答案：C, 基础P24,真题练习,三级：2008-05-多-88 88、绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是（ ）。 （A）同时对比现象 （B）相继对比现象 （C）彩色对比现象 （D）感觉适应现象,参考答案：AC, 基础P25,第四单元 各种感觉 视觉的适宜刺激,视觉的适宜刺激：视觉的适宜刺激是波长在380纳米780纳米之间的电磁波，我们把这一段的电磁波叫光波。 光波在整个电磁波中只占很小的

16、一部分,视觉器官与视觉感受器,视网膜上视细胞层是直接接受光刺激的感受器 视神经细胞：锥体细胞和杆体细胞。 锥体细胞：集中在中央窝及其附近，呈圆锥状 在强光下起作用，明视觉器官 它能分辨物体的细节和颜色 杆体细胞：集中在视网膜边缘及其附近，呈杆状 对弱光敏感，暗视觉器官 只能分辨物体的明暗和轮廓。,真题练习,二级：2011-11-单-59 59 视觉感受器是（ ）。 (A)眼球 (B)视神经细胞 (C)瞳孔 (D)皮层的枕叶,参考答案：B, 基础P26,真题练习,三级：2010-05-单-27 27、对弱光敏感的视觉神经细胞是（ ）。 （A）锥体细胞 （B）双极细胞 （C）杆体细胞 （D）水平细

17、胞,参考答案：C, 基础P26,强光下，人眼靠锥体细胞分辨颜色 彩 色：有色调、明度和饱和度的特性； 非彩色：只有明度一种特性，如灰色 光波的波长决定颜色的色调（色彩）； 明度（光线强弱）取决于光波的物理强度； 饱和度（纯度）取决于彩色中灰色所占的比例。,颜色的特性,真题练习,三级：2010-05-多-108 108、彩色的特性包括（ ） 。 （A）饱和度 （B）明度 （C）照度 （D）色调,参考答案：ABD, 基础P27,第四单元 各种感觉 颜色的混和,日常生活中我们所看到的颜色大多通过颜色混合得来。 颜色混合：色光混合和颜料混合。 不同的彩色灯光重叠在一起，是色光混合； 色光的混合是相加的

18、混合，混合的结果色光更亮了 颜料混合是相减的混合，混合的结果是各混合色都不吸收的颜色,色觉异常,按色觉异常的程度，色觉异常分为色弱、部分色盲和全色盲。 色觉异常的人自己觉察不到色觉缺陷，对明度非常敏感，通过细微明度差别“辨认”颜色。 色觉异常检查：色盲检查表，色调不同，明度一样 绝大多数是遗传造成：X染色体 遗传的途径：男孩是外祖父通过妈妈传给自己，女孩通过外祖父和爸爸传给自己 色盲中男性色盲的人数大大高于女性,真题练习,三级：2007-05-单-28 28、色觉异常的人通常是靠( )来辨认颜色的。 (A)色调 (B)明度 (C)饱和度 (D)照度,参考答案：B，基础P28,真题练习,二级：2

19、011-11-单-59 89 关于色觉异常，正确的说法包括（ ） (A)是遗传原因造成的 (B)色觉缺陷者对明度非常敏感 (C)男性比女性多 (D)色盲“认出”颜色属于知觉过程,参考答案：BC, 基础P28,听觉的适宜刺激和感受性,听觉的适宜刺激： 1620000赫兹的空气振动，叫声波。 人们对1000Hz 4000Hz的声音最敏感，耐受性较高。 老年人听觉感受性的降低的特点： 高频低频中频，影响言语听觉 听觉适应 声音掩蔽 听觉疲劳 职业性耳聋,真题练习,二级：2008-11-单-31 31、人类听觉的适宜刺激是频率（ ）赫兹的声波。 （A）20020000 （B）10004000 （C）1

20、620000 （D）10005000,参考答案：C 基础P28,听觉器官,听觉器官由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨和内耳组成。 内耳中的科蒂氏器官是听觉神经细胞集中的地方。,听觉的特征,.声音有音调、响度、 音色三种性质。 音调由声波的频率决定， 频率越高音调越高； 响度由声波的振幅决定， 振幅越大声音越响； 音色由声波的波形决定。,声 音 - 心 理 现 象,声 波 - 物 理 现 象,真题练习,三级：2007-11-多-87 87、声音的性质包括( )。 （A）音调 （B）响度 （C）饱和度 （D）音色,参考答案：ABD, 基础P29,真题练习,二级：2009-11-多-89 89、声波的特性

21、包括（ ）。 （A）响度 （B）音色 （C）波形 （D）频率,参考答案：CD, 基础P29,嗅觉,嗅觉是最古老的感觉 嗅觉的适宜刺激是能挥发、有气味的物质 嗅觉的感受器是鼻腔上膜的嗅细胞 有些动物嗅觉比人类灵敏,真题练习,二级：2011-11-单-28 28 最古老的感觉是（ ）。 (A)味觉 (B)听觉 (C)嗅觉 (D)触觉,参考答案：C, 基础P30,味觉,分布在舌面、上颚上面的味蕾是接受味觉刺激的感受器 味觉的适宜刺激是溶于水的，有味道的物质。 基本味觉舌面部位感受性：舌尖对甜、舌边前部对咸、舌边后部对酸、舌根对苦最敏感。 味觉的感受性与嗅觉有密切联系：香和味密不可分,真题练习,三级：

22、2011-11-单-27 27、对咸最敏感的部位是（ ）。 (A) 舌尖 (B) 舌边前部 (C) 舌根 (D) 舌边后部,参考答案：B, 基础P30,皮肤感觉,肤觉：触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉，有不同的感受器。 皮肤表面的温度叫生理零度 皮肤的冷觉和温觉比较容易适应，痛觉难于适应。,平衡觉、运动觉和机体觉,平衡觉又叫静觉，其感受器是内耳中的前庭器官；前庭器官包括耳石和三个半规管 运动觉又叫动觉，其感受器分布在肌肉、筋腱和关节中 内脏感觉又叫机体觉，包括饥饿、饱胀和渴、窒息、疲劳、便意、性以及痛等。,痛觉,肤觉、内脏感觉和各种感觉器官中都有痛觉，痛觉遍布全身 皮肤痛和内脏痛的区别：

23、内脏痛的性质不清，定位不准，具有放射的现象。 皮肤感觉中的痛的性质很清楚，定位也很准确。 痛觉对机体具有保护的作用，有生物学意义 痛觉最难于适应 人们之间痛觉的感受性有很大的差别,真题练习,二级：2011-11-多-89 89、内脏痛的表现包括（ ） (A) 性质不清 (B) 定位不清 (C) 具有放射的现象 (D) 比较容易适应,参考答案：ABC, 基础P31,真题练习,三级： 2011-05-多-89 89、关于痛觉，正确的说法包括（ ）。 （A）最难适应的感觉 （B）只属于外部感觉 （C）只属于内部感觉 （D）具有机体保护的作用,参考答案：AD, 基础P32,第五单元 知觉概述 知觉的定

24、义,知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。,知觉的基本特性整体性,整体性：把各个部分、各种属性结合成一个整体加以反映 。,真题练习,二级：2009-05-单-48 48、把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的( )。 (A)恒常性 (B)整体性 (C)选择性 (D)理解性,参考答案：B, 基础P33,整体性原则,连续性原则,相似性原则,接近性原则,知觉的基本特性选择性,人们根据自己的需要，有选择地知觉外界物体，知觉的这种特性叫做知觉的选择性 作为知觉对象的物体并不是固定不变的 知觉的对象和背景是可以发生变化的。,真题练习,三级：2009-11-单-26

25、 26、人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当做对象，其他部分当做背景，这表明知觉具有（ ）。 （A）整体性 （B）选择性 （C）理解性 （D）恒常性,参考答案：B, 基础P34,知觉的基本特性恒常性,在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映像却保持相对稳定不变的知觉特性叫知觉的恒常性。 大小知觉的恒常性； 颜色的恒常性； 明度恒常性； 形状的恒常性。 知觉恒常性的发生是有条件的，超出这种条件的限度恒常性也就不存在了。,真题练习,三级：2008-05-单-29 29、白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有（ ）。 （A）选择性 （B）恒常性 （C）理解性 （D）整

26、体性,参考答案：B, 基础P34,知觉的基本特性理解性,在我们知觉某个物体的时候，想用一个词把这个物体标示出来。 在知觉外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来的特性叫做知觉的理解性,真题练习,三级：2011-11-单-27 27、面对外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它标示出来，这表明知觉具有（ ）。 (A)恒常性 (B)整体性 (C)理解性 (D)选择性,参考答案：C, 基础P35,真题练习,二级：2007-11-单-28 28、我们在知觉某个物体的时候，总想知道它是什么，这说明知觉具有（ ） （A）恒常性 (B) 理解性 (C) 选择性 (D)

27、 整体性,参考答案：B, 基础P35,第六单元 知觉的种类,一、空间知觉 对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉叫空间知觉。 （一）大小知觉 由视网膜上成像大小、物体与观察者的距离，以及周围参照物等因素决定 （二）形状知觉 视觉信息，动觉信息，触觉信息，结合形成了形状知觉。 （三）方位知觉 可以以自身、双耳听觉提供的信息为参照来判断方位,（四）、距离知觉 距离知觉是判断远近的知觉，又叫深度知觉。 1、肌肉运动线索 1）、眼睛的调节作用 睫状肌的紧张度可以判断物体的远和近。 2）、双眼视轴辐合 用两只眼睛看物体的时候，两只眼睛和物体会形成一个辐合角 2、单眼线索： 对象的重叠、线条、空气

28、的透视作用、明暗、阴影、运动视差 3、双眼线索： 双眼视差：两眼视网膜上形成略有差异的视像 双眼视差是形成深度知觉的最主要的线索,时间知觉,时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映 时间知觉依据： 计时器，自然界昼夜的交替、四季周期性的变化，人体生理、心理活动周期性的变化 影响时间知觉准确性的因素： 感觉通道（听觉最高，触觉居中，视觉最低）、时间长短、活动内容、所持的态度和引起的情绪 生物钟是机体内部生理节律性的变化所引起的外部行为的节律性变化。一般以24小时为单位,真题练习,二级：2011-11-单-27 27 关于时间知觉，错误的说法是（ ） (A)是对事物延续性和顺序性的反应 (B)行

29、为节律受生物钟的制约 (C)视觉估计时间的准确度比听觉高 (D)触觉估计时间的准确度比视觉高,参考答案：C, 基础P38,真题练习,三级：2009-05-多-113 113、人估计时间的依据包括（ ）。 A心理活动的周期性变化 B各种计时工具 C生理活动的同期性变化 D各种客观规律,参考答案：ABC, 基础P38,运动知觉,运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉。 似动现象，又叫动景现象、现象 ，物体在空间中并没有发生位移，却能被知觉为运动。（霓虹灯） 诱导运动。 自主的运动。 似动、诱导运动、主动运动都是把不动的东西看成是动的，实际上他们都是视觉的运动错觉。,错觉,错觉是在特定条件下产生的

30、对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。 错觉所产生的歪曲是有条件的。只要具备了错觉产生的条件，错觉是必然会产生的，通过主观努力是无法克服的。 错觉有很多种，不同感觉道之间的相互作用也会产生错觉。（形重错觉、视听错觉） 错觉在现实生活中得到了广泛的应用。,真题练习,三级：2008-05-多-89 89、错觉的性质包括（ ）。 （A）是对客观事物的歪曲知觉 （B）错觉所产生的歪曲带有固定的倾向 （C）只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的 （D）只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生,参考答案：ABD, 基础P39,缪勒一莱耶错觉,第四节,记忆,记忆是过去的经验在头脑中的反映。 将

31、人过去的经验和当前的心理活动联系起来 不断地积累知识和经验；形成独特心理面貌 记忆是人类智慧的根源，是人的心理发展的奠基石。,第一单元 记忆及记忆过程 记忆的定义,记忆的分类,按内容分： 形象记忆、 情景记忆、 情绪记忆、 语义记忆、动作记忆 按是否意识到分： 外显（受意识控制）记忆 内隐（自动、无意识）记忆 按能否加以陈述分： 陈述性（语言传授一次获得，意识参与）记忆-知识 程序性（多次识记获得，使用不需意识参与）记忆-技能,真题练习,二级：2011-11-单-60 60 无意识的记忆指（ ）。 (A)外显记忆 (B)陈述性记忆 (C)内隐记忆 (D)情景性记忆,参考答案：C, 基础P41,

32、记忆的过程,记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程； 知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持 从大脑中提取知识经验的过程叫回忆，又叫再现； 识记过的材料不能回忆，但在它重现时却能有一种熟悉感，并能确认是自己接触过的材料，这个过程叫再认。 记忆的过程是一个完整的过程，三个环节密切联系不可分割的,真题练习,二级：2009-11-单-26 26、记忆过程有（ ）。 （A）四个基本环节 （B）三个基本环节 （C）二个基本环节 （D）四个基本环节,参考答案：B, 基础P42,遗忘及遗忘规律,对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认叫遗忘。 德国心理学家艾宾浩斯（Ebbing

33、haus,H.）是对记忆与遗忘进行实验研究的创始人。 他用无意义音节作记忆材料进行实验研究，以数据画了一条说明遗忘进程的曲线，叫保持曲线，也叫遗忘曲线 遗忘的速率越来越慢，即遗忘的进程是先快后慢的,真题练习,三级：2008-11-多-90 90、遗忘是指（ ）。 （A）从大脑中提取知识经验的过程 （B）对识记过的材料不能回忆的现象 （C）对识记过的材料不能再认的现象 （D）过去的经验在头脑中的反映,参考答案：BC, 基础P42,强调学习方法： 1、强调复习 2、强调意义识记,真题练习,二级：2010-11-单-29 29、保持曲线来源于（ ）的工作。 （A）冯特 （B）艾宾浩斯 （C）华生 （

34、D）詹姆士,参考答案：B, 基础P42,真题练习,三级：2008-05-单-30 30、遗忘的进程通常是（ ）。 （A）先慢后快 （B）先快后慢 （C）倒U型曲线 （D）U型曲线,参考答案：B, 基础P42,第二单元 表象,过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫做表象，在头脑中所出现的事物的形象也叫表象。 表象就是形象记忆。 特征： 表象直观形象性：积累感性知识 表象的片断不稳定性：不像知觉那么稳定 表象的可操作性：为想象提供素材 表象的概括性 ：初级概括事物主要特征 作用：表象在心理发展的过程中是从感知向思维过渡的中间环节，没有表象，思维也难于发展起来。,真题练习,二级：2008-05-

35、单-30 30、由于表象具有（ ），所以表象可以为想象提供素材。 （A）概括性 （B）片断不稳定性 （C）可操作性 （D）直观形象性,参考答案：C, 基础P44,真题练习,二级：2010-05-多-87 87、表象的作用包括（ ）。 （A）积累理性知识 （B）从感知向思维过渡的桥梁 （C）为想象提供素材 （D）创造新形象,参考答案：BC, 基础P42,第三单元 三个记忆系统,按信息的编码、储存和提取的方式的不同，以及信息储存时间长短的不同，将记忆分作瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。 美国心理学家斯波林 首先发现了瞬时记忆 用试验证明了瞬时记忆的存在和特点,真题练习,三级：2009-05

36、单-47 47、信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分（ ）的标准。 (A)记忆过程 (B)图象记忆和声象记忆 (C)思维过程 (D)三个记忆系统,参考答案：D, 基础P45,三个记忆系统,真题练习,二级：2009-05-单-68 68、瞬时记忆保存的时间一般在（ ）秒以内。 (A) 0.25 (B) 1 (C) 4 (D) 5,参考答案：C, 基础P46,真题练习,三级：2009-11-单-27 27、短时记忆的容量一般为（ ）个项目。 （A）59 （B）37 （C）711 （D）913,参考答案：A, 基础P46,真题练习,二级：2011-11-多-30 30、（ ）的信息是

37、肯定可以被意识到的。 （A）瞬时记忆 (B) 长时记忆 (C) 短时记忆 (D) 感觉记忆,参考答案：C, 基础P46,长时记忆的特点,长时记忆的遗忘:或因自然的衰退，或因干扰造成。 干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制两种。 前摄抑制是指先前学习的材料，对识记和回忆后学习材料的干扰作用； 倒摄抑制是指后学习的材料，对识记和回忆先前学习材料的干扰作用。 系列位置效应,真题练习,二级：2008-11-多-90,2011-05-多-88 90、长时记忆遗忘的主要原因包括（ ）。 （A）自然衰退 （B）编码错误 （C）前摄抑制 （D）倒摄抑制,参考答案：ACD, 基础P47,真题练习,二级：2009-11-

38、单-47 47、先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是（ ）。 （A）前摄抑制 （B）前干扰 （C）倒摄抑制 （D）后干扰,参考答案：A, 基础P47,系列位置效应,系列位置效应:系列两头比系列中间的材料记忆的效果好，这就是系列位置效应。 系列开头比系列中间的材料记得好又叫首因效应或首位效应； 系列末尾比系列中间的材料记得好又叫近因效应或新近效应。,真题练习,三级：2007-05-单-30 30、系列位置效应的一般表现是( )的材料记得好. (A)开头 (B)中间 (C)后边 (D)两头,参考答案：D, 基础P47,第五节,思维、言语及想象,第一单元 思维概述 思维的定义与特征,思维

39、是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识 思维作为一种反映形式，它的最主要的特征是： 间接性：借助媒介、预见未来-事物内部联系 概括性：通过已知、了解未知-事物共同属性,真题练习,二级：2008-11-多-88 88、思维最主要的特征包括（ ）。 （A）间接性 （B）可操作性 （C）概括性 （D）抽象性,参考答案：AC, 基础P48-9,思维的智力操作过程,分析与综合 分析分解为各个属性的过程； 综合是在头脑中将各属性结合形成整体 分析和综合是思维的基本过程，是人认识事物的开端。 抽象与概括 抽象：抽取事物的共同属性、特征； 概括：抽取出的共同属性、特征结合一起,第二单元 思维的种类,

40、根据思维的形态分为： 1、动作思维是以实际动作为支柱 2、形象思维是以直观形象和表象为支柱 3、抽象思维是用词进行判断、推理得出结论的过程，又叫词的思维或逻辑思维。,真题练习,三级：2008-11-多-89 89、根据思维的形态所划分的思维的种类包括（ ）。 （A）动作思维 （B）形象思维 （C）抽象思维 （D）创造性思维,参考答案：ABC, 基础P49,辐合思维和发散思维,按照探索问题答案的方向分为： 1、辐合思维是按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维，也叫求同思维。 2、发散思维是沿着不同的方向探索问题答案的思维，又叫求异思维。更具创造性,真题练习,三级：2009-11-单-67 67、按

41、照已知的信息和熟悉的规则进行的思维成为（ ）。 （A）发散思维 （B）逻辑思维 （C）辐合思维 （D）抽象思维,参考答案：C, 基础P50,真题练习,三级：2011-05-多-91 91、“一题多解”是要培养学生的（ ）。 （A）逻辑思维 （B）求异思维 （C）发散思维 （D）辐合思维,参考答案：BC 基础P50,第二单元 思维的种类 再造性思维和创造性思维,按照思维是否具有创造性分为： 1、再造性思维是用已知的方法去解决问题的思维； 2、创造性思维是用独创的方法去解决问题的思维。,第三单元 概念形成与问题解决的思维过程,概念是： 人脑对客观事物本质特性的反映 是以词来标示和记载 概念是思维活

42、动的结果和产物， 又是思维活动借以进行的单元。,真题练习,二级：2009-05-多-100 100、关于概念，正确的说法包括（ ）。 (A)是以词来标示和记载的 (B)是思维活动借以进行的单元 (C)是人脑对客观事物本质属性的反映 (D)是对客观事物的整体反映,参考答案：ABC, 基础P50,概念的内涵和外延,概念的内涵是指概念所包含的事物的本质属性； 外延是指属于这个概念的个体，即概念所包含的范围。 概念内涵和外延之间是相反关系。,真题练习,二级：2011-11-多-86 86、下列说法中正确的是（ ） (A) 概念是人脑对客观事物本质属性的反映 (B) 概念是思维活动的结果和产物 (C)

43、概念的内涵是概念所包含的范围 (D) 内涵越深，外延越广,参考答案：AB, 基础P50,概念形成,概念的掌握，或叫概念形成 指个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。 个体掌握概念的层次反映了他的思维发展水平。,自然概念和人工概念,认知心理学家设计了人工概念。 人工概念是人工制造的，对自然概念的模拟，具有很大的局限性。,真题练习,二级：2009-05-多-113 113、关于概念，正确的说法包括（ ）。 (A)个体掌握概念的层次反映其思维发展水平 (B)人工概念是人为制造的概念 (C)概念的内涵越深，外延越窄 (D)概念的内涵越浅，外延越窄,参考答案：ABC 基础P

44、50,问题解决的定义,认知心理学研究思维的一个途径： 问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。,A,B,问题空间,初始状态,目标状态,影响问题解决的因素迁移,迁移是指已有的知识经验对解决新问题的影响； 迁移有两类： 正迁移(自行车摩托车)：促进 负迁移(自行车三轮车)：干扰,真题练习,二级：2007-05-单-32 32、已有的知识经验对解决新问题的影响叫( ）。 （A）启发 （B）干扰 （C）抑制 （D）迁移,参考答案：D，基础P52,影响问题解决的因素原型启发,从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径或方法叫原型启发。 对解决问题具有启发作用的事

45、物叫原型。,凯库乐,苯环,梦,影响问题解决的因素定势,定势是人们在从事某种活动前的心理准备对后边所从事的活动的影响。 已有的知识经验，或者刚刚发生的经验都会使人产生定势,真题练习,三级： 2008-11-单-28 28、人们在从事某种活动前的心理准备状态称为（ ）。 （A）迁移 （B）定势 （C）态度 （D）动机,参考答案：B, 基础P52,第四单元 语言与言语,语言是社会现象，是语言学研究的对象； 语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。 语言只有发挥它的交际工具的功能（言语过程）才有存在的价值。,言语则是心理现象，是心理学研究的对象。 言语是人们运用语言交流思想，进行交际的过程。 言语要借助于语言才能实现,真题练习,二级：2009-11-多-86 86、下列说法中正确的包括（ ）。 （A）语言是一种社会现象 （B）言语是一种心理现象 （C）言语是人们进行交流的工具 （D）言语要借助语言来实现,参考答案：ABD, 基础P52,言语活动的形式,可以把言语的形式分为两类： 外部言语：用来进行交际的言语 对话言语（不完整）、独白言语（严谨规范）、书面言语