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1、 福建省 2010 年普通高中毕业班质量检查文综（历史）试 题 1 福建省 2010 年普通高中毕业班质量检查文综（历史）试题 一、选择题（共 12 题，每题 4 分） 13中国古代文献中常出现“关东”一词。秦汉时期的“关东”指函谷关（今陕西境内）以东地区，明清时 期的“关东”则指山海关以东地区，造成这种变化的主要原因是 A农耕技术的推广 B经济重心的南移 C政治中心的迁移 D社会制度的变革 14东汉学者班固在西都赋中描绘长安“街衢洞达，闾阎且千。九市开场，货别隧分”。这里的“九市”是指 A政府严格管理的正规市场 B物流通畅的草市 C多个繁华的商业市镇 D工官监管的夜市 15人类社会生产的动力
2、大致经历了人力、人力+畜力+机械力+自然力、人力+畜力+机械力+自然力+ 机器力三个阶段。中国最早进入第三阶段的地区是 A中原地区 B东南沿海地区 C环渤海地区 D长江中上游地区 16如果要探究近代福州船政局的历史，下列方法最能接近其真实情况的是 A走访船政局遗址附近的居民 B查阅专家学者的相关论著 C研究现存的船政局档案材料 D阅读船政局职员的回忆录 171908 年，刘师培在（共产党宣言）序一文中指出：“欲明欧洲资本制之发达，不可不研究斯编 （注：指共产党宣言）；复以古今社会变更均由阶级之相竞，则对于史学发明之功甚巨；讨论史编， 亦不得不奉为圭臬（注：准则）。”他在这里强调历史研究要运用
3、A文明史观 B全球史观 C现代化史观 D阶级斗争史观 18图 5 所示漫画梅开三度反映了 A世界多极化格局基本确立 B国际政治力量的对比发生变化 C大国结盟成为国际交往的发展趋势 D外交工作的开展离不开稳定的政治环境 19文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解放。因为它们都 A抨击封建君主的专制统治 B体现人们实现自我价值的诉求 C倡导理性至上和科学思维 D揭露资本主义社会的黑暗现实 福建省 2010 年普通高中毕业班质量检查文综（历史）试 题 2 201871 年，英国议会通过法案，取消 1825 年对工会活动的限制令，但同时禁止罢工者组织纠察队。这反映英国 A民主政治逐步发展
4、B劳资之间的矛盾日趋激化 C君主立宪制最终确立 D工人的政治地位不断下降 21法国读书杂志推荐的理想藏书中包括以下三部著作。下表中关于这三部著作的表述，完 全正确的项目是 A体裁 B作者 C特点 D评价 22罗斯福总统在 1933 年的“炉边谈话”中提出以下四个外交目标，其中在第二次世界大战后初期得以 实现的是 A“进行普遍裁军，消除对武装对抗的恐惧” B“消除贸易壁垒，以重启国家间农产品和工业品的流动” C“同所有国家重新建立友好关系，并树立更大的信心” D“建立稳定的货币，以便推进贸易发展” 23图 6 是“19701993 年美国、日本与中国国内生产总值年均增长率曲线图”，对此解读正确的
5、是 （注：摘自亨廷顿文明的冲突与世界秩序的重建） A中日之间的经济差距逐步扩大 B中国崛起导致美国经济急剧衰退 C体制改革推动中国经济的快速增长 D社会福利开支增多使日本经济出现负增长 福建省 2010 年普通高中毕业班质量检查文综（历史）试 题 3 海峡西岸地区民俗文化丰富多彩，特色鲜明。回答 2425 题。 24图 7 为闽南地区王氏宗祠“世飨堂”的两块牌匾。它们 体现聚族而居的宗法观念 具有激励族人的教化功能并处理 强调尊宗敬祖的文化认同 反映重利轻义的价值取向 A B C D 38（37 分）阅读下列材料，回答问题。材料一 材料二 甲午战争后，康有为指出：西洋各国，皆以教主纪年，乃中国
6、者，历朝数十、阅帝数百、年号 几千，记述既艰，考据不便，惟有仿效西洋善法，改以孔子纪年 材料三 当时的守旧人士苏舆曾评论：“其（梁启超）言以康之新学伪经考、孔子改制考为主，而 平等、民权、孔子纪年诸谬说辅之。倡平等，堕纲常也；伸民权，无君上也；孔子纪年，欲人不知有本朝也。 ”宋教仁则指出：“我国近年有悟及以帝王称号纪元之非者，乃相率欲用新纪元法；或以唐尧纪、或以夏 禹纪、或以孔子纪，然揆之民族主义，皆无大纪念、无大关系，唯有改采黄帝纪年，始能合于民族主义之精 神。” 材料二、三摘编自沈松侨我以我血荐轩辕黄帝神话与晚清的国族建构 材料四 在讨论新国家的纪年法时，黄帝纪年遭到异议。论黄帝纪元一文指
7、出：“自革命以来，各省 民军皆用黄帝年号，此为一时权宜计，固足以唤起国民之种族思想。然为永久计，若欲以此为民主国之纪 元，则与新民国之民主主义大相刺谬。”因为“我国所谓黄帝，无论其功德如何，要为专制政体之皇帝”，共 和政府“方排斥之不暇，宁有崇拜之理”!更因黄帝“年远代湮”，无确定生年，用作纪年，无可征信。这种看法 为当时一般党人的共识，所以便有了“以黄帝纪元四千六百零九年十一月十三日为中华民国元年元旦”的 改元决定 摘自郑师渠中国文化通史晚清卷（1）据材料 一、二，概括中国古代纪年法的特点。（6 分） （2）结合材料二及所学知识，指出康有为提出“孔子纪年”的时代背景和真实意图。（9 分） 福
8、建省 2010 年普通高中毕业班质量检查文综（历史）试 题 4 （3）在对待“孔子纪年”的问题上，材料三中苏舆和宋教仁的观点有何不同?指出材料四确立的纪年法并 分析其历史意义。（12 分） （4）新中国成立以来一直采用公元纪年，但近年来有学者以提高民族自信心为由，倡议改用“黄帝纪年” 。你是否赞同这一倡议?结合上述材料及所学知识说明理由。（10 分） 41（15 分）历史 A选修 1历史上重大改革回眸 阅读下列材料，回答问题。 材料一 方田均税是王安石变法的内容之均税，是对清丈完毕的土地重新定税，做到：纠正无租之 地，使良田税重，瘠田税轻（注：秋税按亩征收粮食；夏税以收钱为主或折纳绸、绢、绵、
9、布）；对无生产的田 地，包括陂塘、道路、沟河、坟墓、荒地等都不征税；一县税收总额不能超过配赋的总额，以求税负的均衡 摘编自周泽民北宋方田均税 材料二 1873 年 7 月，政府发布“地税改革法令”，规定：凡持有土地执照者，均要向政府缴纳地税，地税的 税率应为土地价格的 3，地税一律用现金缴纳。土地价格很高，以致地税也很高。政府还按地税的 l3 向土地所有者征收附加税村费，一律用货币交纳。摘编自吴于廑世界史近代史编（上卷） （1）结合材料一及所学知识，分析北宋政府实行方田均税法的目的。（6 分） （2）与材料一相比，材料二在地税征收上具有哪些特点?（6 分）指出地税改革对日本经济产生的积极 影响
10、。（3 分） 福建省 2010 年普通高中毕业班质量检查文综（历史）试 题 5 B选修 2近代社会的民主思想与实践阅读下列材料，回答问题。 材料一 霍布斯认为，人们在组成国家后已把全部自然权利转让给了主权者，既然君主是主权的体现 者，国民的总意志，那么他的利益便理所当然地体现了臣民的利益，他本人就是全体臣民的化身。如此， 则臣民对君主的任何反抗都意味着对自己的反抗。 材料二 洛克以为，那种关于把全部权利上交给主权者的主张荒唐得近乎滑稽。人们组成国家的目 的是为了保护自己的自由、财产和安全，如果把一切权利都转让了出去，使君主有权任意处置自己的自由 及生命，那么这与自然状态下有何区别?这等于是为了
11、防止臭猫和狐狸的侵袭，却甘心被狮子吞噬，甚而 还以此为安全!天赋人权绝不可转让或遭剥夺，保护这些权利正是政府存在的目的，抹煞人权的国家没有 存在的意义，而侵犯人权的政府即是暴政、专制以上材料均摘自陈绪纲读（社会契约论） （1）材料一、二中霍布斯与洛克论述的共同主题是什么?（3 分）他们的观点有哪些不同?（6 分） （2）为防止出现“侵犯人权的政府”，孟德斯鸠在材料二洛克思想的基础上提出了什么学说?（2 分） 结合中外相关史实，指出这一学说的历史作用。（4 分） C选修 4中外历史人物评说柏拉图与孟子是同时期的伟大思想家。阅读下列材料，回答问题。 材料一 柏拉图认为，个人的灵魂是由理性、意志和欲
12、望三部分组成的，他们分别代表着智慧、勇敢和有 节制三种品德，其中理性统领着其它部分。城邦统治者、城邦护卫者和农工商牧分别具备这三种品德。三 种天性的和谐一致，就产生了第四种品德，即正义。在这里，代表智慧的、兼具极强思维能力和优秀 美德 的城邦统治者是哲学王，也叫监国 摘自石上泉永远的柏拉图评（理想国） 材料二 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之 田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣 帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 摘自孟子 （1）结合所学知识，概括柏拉图创作理想国的时代背
13、景。（6 分） （2）据材料一、二，指出柏拉图与孟子两人主张的相同之处。（5 分）在未来社会的设计方面，柏 拉图和孟子的主要着眼点有何不同?（4 分） 参考答案参考答案 38（37 分） （1）特点：以帝王为中心（或带有专制主义色彩）；长期使用年号纪年；改元频繁。 （6 分。答出符合题意的两点即可 ） （2）背景：甲午战争后，民族危机深重；民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量壮大；西学进 一步传播，维新思想进一步发展；变法阻力大（或守旧势力强大）。（6 分。答出符合题意的三点即可。 ） 福建省 2010 年普通高中毕业班质量检查文综（历史）试 题 6 意图：借助孔子权威，宣扬维新变法。（3
14、分） （3）不同：苏舆认为孔子纪年与平等、民权都是“谬说”，主张维持旧有的纪年方式；宋教仁认为孔 子纪年比帝王称号纪年进步，主张采用更符合民族主义精神的黄帝纪年法。（6 分） 纪年法：国号（或民国）纪年法。（2 分） 意义：反映了君主专制时代的终结（或结束了以帝王为中心的纪年方式）；体现了民主共和的精 神；成为中华民国建立的标志之一。（4 分。答出符合题意的两点即可。） （4）评分说明：本问采用分层次评分。仅回答“赞同”或“不赞同”，未说明理由的不给分。 k%s#5中国戊戌变法、辛亥革命、新文化 运动的进行。(2 分) (4) 趋向：交流时间缩短；交流范围扩大；交流信息量更大；交流方式更便捷。
15、（3 分）影响：使世 界各国经济交往与合作更加紧密；为经济全球化提供了物质条件。（2 分） 34，（10 分） A（1）社会发展落后。(2 分) （2）孝文帝改革：推行均田制；移风易俗，改行汉制。明治维新：殖产兴业；承认土地私有；文明开 化。(4 分) （3）孝文帝改革推动了北魏社会的封建化(或汉化)；明治维新推动了日本的近代化。(4 分) B （1） “病”：奴隶性；“药”：自由（2 分） （2）核心思想：兴民权，救亡图存（2 分） （3）方式：办学会、建学堂、创报刊、写文章等（3 分，答出 3 点即可） 影响：促进了思想启蒙；激发了爱国热情；推动了维新变法运动的发展（3 分） C （1）创立了相对论；发展了量子论(或提出光电效应)，推动了现代物理学的发展。(答一点即可 2 分) （2）爱因斯坦：科学可以制造战争，也可以制止战争，关键取决于人类本身。(1 分) 邓小平：科学 技术是生产力。(1 分) 爱因斯坦侧重于科学与战争的关系(或科学对战争的影响)；邓小平侧重于科学 与生产之间的关系。(2 分) 福建省 2010 年普通高中毕业班质量检查文综（历史）试 题 21 成因：20 世纪 30 年代人类面临战争的威胁；两极格局解体后，和平与发展成为世界主题。 (2 分) （3）科学应造福于人类的和平发展事业。(2 分)