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1、心理学应用教程,主讲：陈世民 西南大学心理测量硕士 华南师范大学积极心理学博士 文法学院社会工作系讲师,科研,研究方向：幸福、积极压力应对,论文成果：已发表5篇CSSCI,教学经历,2002-2007，在企业内部做培训,教学经历,2011年，华南师范大学教育科学学院授课技能比赛二等奖,教学方法,发现学习（布鲁纳）,接受学习（奥苏贝尔）,教学方法,陈世民, 李红娇, 李全彩, 范韶维.体验式教学在心理学课堂教学中的应用. 煤炭高等教育,分享,体验,总结与理论讲解,课堂纪律：松而有度,4. 可以随时举手提问,1. 手机调为静音，接电话可以出去接,2. 尽量往前坐,5. 惩罚,3. 可以看其他书，但
2、不允许玩手机,平时成绩与考试,1. 分组抽查点名,2. 上课回答问题,3. 考试,若全到，则整组再加分,分组游戏,1. 46人一组，把每个组员名字写在纸上，选个组长、取个组名,2. 取每个组员名字中的至少一个字，编一个尽量有趣的小故事,3. 时间：10分钟,学习需要调查,分组讨论：,你们最想了解心理学的哪些内容？,学习需要调查,认识自我：需要、能力、人格,情绪调节与压力应对,职业选择,人际关系,恋爱婚姻,第三节 心理学简史,一、西方心理学历史渊源 二、冯特与实验心理学 三、行为主义 四、认知心理学 五、精神分析 六、人本主义,第一编 心理学简史,心理发展史上各个流派的产生背景、代表人物、理论观
3、点、研究方法、进步意义、不足等。,心理学史的研究内容：,心理学有一长期的过去，但却仅有一短期的历史。 -艾宾浩斯,长期的过去：漫长的前科学时期(古希腊-1879),短期的历史：百余年的科学时期(1879-),第一章 西方心理学的历史渊源,第一章 西方心理学的历史渊源,一、亚里士多德,二、达尔文,三、费希纳,第一章 西方心理学的历史渊源,古代最伟大的思想家（马克思）,一、亚里士多德,代表著作,尼可马各伦理学 政治学,第一章 西方心理学的历史渊源,1. 自我实现幸福,幸福在于人的功能的发挥,第一章 西方心理学的历史渊源,2. 美德,仁 智 勇,仁 义 礼 智 信,智慧 勇气 节制 公平,爱 希望
4、信仰,第一章 西方心理学的历史渊源,3.一切美德的核心：,适中,吃饭,身体：运动、胖瘦,读书,爱子女,赚钱,第一章 西方心理学的历史渊源,二. 达尔文：,进化论：进化心理学,表情,第一章 西方心理学的历史渊源,三. 费希纳：,心理学的奠基者,创立了心理物理法，第一次把物理学的数量测量方法带入心理学,提出无意识的“冰山”假说,科学主义心理学：科学主义哲学,四、心理学的三大取向与指导思想,功能主义心理学：生物进化思想,人文主义心理学：人文主义哲学,第二章 心理学理论流派,心理学流派发展脉络图,实验心理学,精神分析,机能主义心理学,行为主义,人本主义,认知心理学,积极心理学,进化心理学,第三章 冯特
5、与实验心理学,1879年，冯特在德国莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，开设实验心理学课程，标志着心理学科的诞生与独立。,第二章 冯特与实验心理学,1917年，在蔡元培的支持下，陈大齐在北京大学哲学系创建了中国第一个心理学实验室。,心理学四大流派,行为主义,行为,华生,开创者,斯金纳,操作条件作用原理,班图拉,观察学习理论,自我效能感理论,心理学四大流派,认知主义,认知,信息加工认知心理学,认知神经心理学,具身认知心理学,心理学四大流派,精神分析,无意识,弗洛依德,人格结构理论,焦虑论,防御机制,阿德勒,自卑与超越,艾里克森,自我同一性理论,心理学四大流派,人本主义,健康心理,马斯洛,罗
6、杰斯,需要层次理论,来访者中心疗法,第三章 行为主义,1913年，华生发表了行为主义者心目中的心理学，标志着行为主义心理学的诞生,1. 华生,自己的行为,成功/受到奖励,正强化,.斯金纳的操作条件作用原理,第三章 行为主义,自己的行为,失败/受到惩罚,抑制/减退,第三章 行为主义,负强化,自己的行为,不被理睬,消退,第三章 行为主义,1. 不吝赞美奖励,启示,第三章 行为主义,3. 保持沉默，消退处理,2. 惩罚有度，不轻不重,往往与其他治疗方法相结合进行行为矫正,应用：,第三章 行为主义,矫正孩子的不良行为,治疗抑郁症、恐惧症等,1. 背景,第四章 认知心理学,一、信息加工认知心理学,计算机
7、与信息科学的发展,2. 研究思路,第四章 认知心理学,信息加工过程,人的认知过程,借鉴,第四章 认知心理学,2. 认知神经心理学,探讨心理的神经机制 采用ERP、核磁共振等仪器,第四章 认知心理学,3. 具身认知心理学,Embody:集成一体,探讨人的动作与认知的相互作用,第五章 精神分析,一、弗洛依德,（一）经历与背景,1. 犹太人，非常聪明,2. 宗教气氛浓厚，性禁忌严格,第五章 精神分析,政治家：马克思、基辛格,基督教和伊斯兰教都起源于犹太教,科学家：爱因斯坦、波尔、维纳,心理学家：弗洛依德、阿德勒、荣格、艾里克森、弗兰克尔、马斯洛,1. 犹太人,第五章 精神分析,为什么犹太人能够诞生这
8、么多杰出人才？,大多从事商业，经济条件好、灵活、见识广,没有固定的居住地，分散在世界各地，生存压力大，勤奋努力,异族通婚,第五章 精神分析,二、理论,1. 人格理论 2. 焦虑论 3. 防御机制 4. 心理治疗,第五章 精神分析,1.早期理论：以潜意识为基础的人格结构理论,无意识的冰山学说,第五章 精神分析,第五章 精神分析,无意识的测量：,投射法,请选一种动物代表你自己,第五章 精神分析,活泼型,平和型,思考型,力量型,猫/猴/龙/鸟,老虎/狮子,狗/羊/牛/兔子/熊猫/熊,马/狼,第五章 精神分析,无意识的测量：,（1）梦的分析,投射法,（2）沙盘游戏,第五章 精神分析,（3）绘画测验,第
9、五章 精神分析,（4）音乐治疗,请选一首你最自己的歌曲,那一天 我不得已上路 为不安分的心 为自尊的生存 为自我的证明,路上的心酸 已融进我的眼睛 心灵的困境 已化作我的坚定,在路上 用我心灵的呼声 在路上 只为伴着我的人 在路上 是我生命的远行 在路上 只为温暖我的人,第五章 精神分析,2. 晚期：人格三步结构理论,第五章 精神分析,3. 防御机制,个体无意识地采取一些措施去降低或防止焦虑。,(1) 压抑：抑制不表现出来, 消极转移,(2) 移置/转移发泄,父母把对生活的焦虑不满转移到孩子身上,孩子受了父母责怪打骂转移到其他小朋友身上,第五章 精神分析, 积极转移,(3)合理化：酸葡萄效应,
10、黑色幽默 艺术：呐喊 运动,第五章 精神分析,4. 心理治疗理论,心理疾病的产生原因：被压抑在内心深层潜意识层面上的心理创伤、情感和冲突,心理疾病的治疗：通过催眠暗示让来访者重新回忆起过去的经历，体验和宣泄被压抑的情绪,第五章 精神分析,5. 案例,第五章 精神分析,（三）贡献,开创了无意识心理研究 开创了性心理研究 开创了异常心理学研究,第五章 精神分析,（四）不足,泛性论,主观性强，学说晦涩,第六章 人本主义,一、 背景,行为主义：研究人的行为，忽略了人的内在心理,认知心理学：研究人的认知，不注重人的深层心理,精神分析：研究病态人格为主,人本主义：研究健康人格,第六章 人本主义,二、马斯洛需要层次理论,三、罗杰斯,来访者中心疗法,问题取向 心理治疗,VS,资源取向 心理治疗,Your advice is welcome!,