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1、第 1 页 幼儿园教师自培工作计划选文 特征码 aibUytwjyaRSHIgYKRtv 以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析 教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展 孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要 替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几 个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。 以综合教研组为单位整体学习课程指南：分段式读，每 读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐 述。 2、加强实践研讨，促观念向行为转化 大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地 反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创
2、造教材。 研究专题：如何以整合的思想实施新教材?(包括在教学实 践中，如何渗透“整合”这一教育思想?)在新教材实施过程中， 如何引发幼儿生成问题?教师如何回应? 3、结合反省课题，开展案例实证研究。即将已撰写好的案 例化为教案，进行实践验证，在此基础上进一步完善教案。 第 2 页 4、加强保教常规管理，全面提高保教质量 修订、完善幼儿园保教工作常规管理制度 ，使幼儿园 的保教管理规范化、科学化。 组织教师认真学习教师一日活动操作规范，加强保教工 作检查考核，如是否做到分组教学等，并与月考核、学期考核 相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。 5、加强 2-3 岁托班教养工作研究，
3、 学习、研究、实践上海市 0-3 岁婴幼儿教养方案 加强 2-3 岁教材的学习研究实践 托班获奖教师展示活动 加强托班“市青年教师课题”的开展。 (二)立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建 设，切实提高教师专业化水平 1、挖掘园本资源，加强自培工作 幼儿园教育改革与发展系列讲座 遵循自愿的原则，开展各类培训(英语：着重口语训练; 绘画;吉它;长笛;信息技术培训：Authorware 6.0)。 措施： A、学期初，向全体教师发放“培训征询表” ，了解教师愿 意参加培训及愿意承担培训项目的情况，并制订相应的培训计 划。 B、规范培训，鼓励教师参加培训及承担培训任务：每次培 第 3 页
4、训由培训者做好培训出勤记录，学期末视出勤情况给予一定的 学分，记入“十五”期间教师培训情况记载卡，培训者则在学 期末给予一定的奖分。 2、加强岗位练兵活动，加快教师师能提高 各班网页制作与交流 开展案例评比活动 结合区教研室的精神，开展“说新教材”评比活动 每位教师学习 1-2 本保教理论书籍，撰写 1-2 篇学习体 会(包括结合反省课题的案例写一篇论文)，开展 1-2 次理论指 导教育的实践活动。 要求：一般教师字数不少于 500 字，园级骨干教师培养对 象不少于 1000 字，园级骨干教师不少于 1500 字，区级骨干教 师培养对象不少于 2000 字。 多媒体课、学件交流(一学期上交 2
5、 件) “良好环境对幼儿的作用”征文 新教师半日活动设计评比，新教师组织工作的体会交流 开展主题活动方案的设计评比 3、完善带教制，积极开展层级带教，形成合理的师资结构。 区级导师 骨干教师：区级骨干教师区级骨干教师培养对象、园级 骨干教师园级骨干教师培养对象 第 4 页 鼓励骨干教师在带教园内带教，并争取各类公开活动和竞 赛的机会，为骨干教师提供展示才华的舞台。 输送部分骨干教师外出拜师带教。 新教师：指定教育观念相对较正确、教育经验较丰富的骨 干教师或培养对象为新教师进行全面的带教。 4、新进教师补制订个人发展规划。根据规划，全体教师制 定本学期的个人发展计划，期末，视完成情况给予一定奖励。