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1、第 1 页 幼儿园教师个人三年发展规划范文精选 特征码 XIbSIJAnyzczxmgQsFwo 幼儿园教师个人三年发展规划 20XX 年 9 月20XX 年 7 月 一、教师基本情况 姓名 xx 性别 x 出生年月 xxx 工作年月 xxx 专业 xx 现有学历 xx 在职进修 专长 xxx 职称 xxx 职务 xx 是否班主任是否教育教学骨干 二、现状分析 对纲要理念的理解和运用状况 幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的 充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿 各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中 教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目
2、标的过程中 应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内 容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是 幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼 儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环 节都渗透健康教育理念，实施健康教育。 参与学校内外教育教学研究活动情况 第 2 页 听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等 教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、 反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。 本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面 优势 本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融 入集体，在艺术方面专业较
3、突出，能够学以致用。 薄弱方面 在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通 过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。 三、指导思想 以全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要为核心，积极学 习各种教育理论，更深层次的加深对纲要理念的理解，并 深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各 个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师， 四、预期目标 总目标 1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够 用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织 管理能力。 2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难 点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。
4、 第 3 页 3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精 心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色， 培养良好常规。 分项分阶段目标项目 20XX 年度 关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作 则。 加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。 多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的 不足。 积极参与园内的教研活动，发现不足进一不提高能力。 20XX 年度 用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流， 也让幼儿和幼儿心连心。 多读书，多学习，并在一定的基础上尝试写一些论文参加 征文等活动。 对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。
5、 不断提高自身的科教水平，能有成功并值得别人学习的回 报课产生。 20XX 年度 学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习 更多的知识。 第 4 页 紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富 有创新。 能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面 有更大进步。 有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接 触更多的科研活动。 五、围绕目标的具体措施 1、在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于 尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐 观的情绪给孩子以良好的影响。 2、经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职 工作，做孩子和家长心目
6、中的好老师。 3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处， 发挥自己的优势， 争取能够上好每一节课。 4、不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。 多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的 成长。 六、达到目标的标志 让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱老师；成为让家长满意 和放心的老师；和同事搭配无暇，一起进步；得到领导的肯定， 成为一个好下属。 第 5 页 “伊滨区洛阳名师报告会”心得体会 6 月 9 日，参加伊滨区洛阳名师报告会后，心情久久不能 平静。四位老师对教育的忠诚与热情、对教育教学的钻研与艺 术深深感染了在场的每一个人。 洛阳二中的校长非常重视学生的品
7、德素质教育，他的“占 便宜”教育方法其实就是换个角度看问题。教会学生在小事上 使用辩证法，多个角度去欣赏问题，便获得了人生的哲学，获 得这种思维的方式，远比获取知识更让学生受益。 洛阳五十五中新区分部的校长，讲话掷地有声，思路清晰， 气场十足。她对学校发展规划，不仅有序，而且还非常强调教 育的艺术，作业收不上来怎么办？学生家长会不积极怎么办？ 这一系列细碎的问题，一经陈校长的处理，便迎刃而解， 不仅不是问题，而且成为了学生的兴趣点。可见，教师只要懂 得教育艺术，遵循教育规律，潜下心去研究，就一定能把问题 变成教育的契机。 教育不只是工作，更是一项事业，洛阳名师给了我们方向 的引领，让我们在教育之路上走得更幸福！