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1、湘教版 六年级 语文 上册 第二单元,孔明借箭,东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛 亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，孔明借 箭的故事，就发生在这一历史阶段，也就是 我们学过的赤壁之战之前。,简介背景,1.掌握生字新词。 2.运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。 3.通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明 借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故 事和刻画人物的方法。 4.联系全文内容，理解全文中心句，认识孔 明、周瑜这两个人物的特点。,学习目标,了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎样的 人，之间关系如何? 曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大将， 诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协助周瑜统率三 军的。
2、诸葛亮和鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹的 人。课文通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明 才智。,了解人物,瑜 曰 晌 擂 曹 瞒 吾 嘱 勿 诈 呐,妒忌 军令状 迟延 调用 奇谋 神机妙算 欣然而立 军中无戏言,理解词语,借箭的起因、经过、结果是怎样的？,迅速浏览课文，看看课文中哪个词 最能概括诸葛亮的特点？,联系全文思考：哪些地方体现了诸葛 亮的“神机妙算”？,“鲁肃惊曰：倘曹兵齐出，如之奈何？孔明笑曰：吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。” “吾料曹操于重雾中必不敢出”这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话说出来吗？,诸葛亮算得准不准呢？从那里可以看出来？ “操传令曰：重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏， 切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。” 约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。,1.逼近水寨、“孔明叫把船吊回，头东尾 西受箭，一面擂鼓呐喊。”为什么？ 2.什么时候曹操才知道上当了？ 3.孔明借箭成功的原因有哪些？,借这件事赞美诸葛亮的一首小诗： 一夜浓雾满长江， 远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰， 孔明今日伏周郎。,1.你还知道三国演义的那些历史故事？ 选择周瑜、鲁肃、曹操三个人物中的一 个，谈谈自己的看法。 2.课后阅读三国演义。,1.抄写生字、新词。 2.分角色朗读课文并练习复述课文。,