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1、让我感动的一堂体育课,北京师范大学体育与运动学院院长，博士生导师 毛振明,武侯区足球课,真体育课： 我们担心不担心这堂课没能锻炼了学生身体？ 我们用不用怀疑这堂课没能有效传授技战术？ 我们会不会认为学生们会觉得这堂课很无趣？ 我们觉不觉得这堂课老师没好好备课在放羊？ 我们想不想测测练习密度等审查一下有效性？ 我们是不是能感觉到师生之间的信任与情感？ 这个学校的学生会不会说12年什么都没学会？ 启示： 真体育课有其必须的要素 当前要坚决反对假体育课,真足球： 眼睛要宽敞、动作要快一点；球在哪、人在哪； 呼应呼应，我没有听到呼应的声音； 怎么护球 启示： 真足球是真比赛的模拟，是真情景， 是真意识
2、、是真配合、是真强度,真性情： “吴尊义、吴尊义” 同学失误时的歉意的眼神 “我靠” 启示： 体育应是怎样的性情？再怎样的体育里才有真性情？ 体育课的温情化对不对？什么是温情？ 男子汉的教育要不要？静如处子，动如脱兔,真教育： 不要耍赖； 球在你的旁边你都不捡 不要紧吧，坚持一下 发你个奖励 最后做完的有惩罚 启示： 什么是体育中的教育？面对当前的学生我们需要怎样的教育？批评和惩罚的教育为什么不敢提了，不敢做了 ？,真教法、真教程 弱对抗、弱防守 真对抗、真防守 耐克的足球教程 启示： 学理、学理！我们太需搞清楚的原理 教程、教程！体育课程太急需的科学,真学生： 一个自然的班级，没有任何挑选； 一个有81%打工子弟的农村学校； 从“足球水平一”一直练到现在的学生 一群比城市孩子更阳光的少年 启示： 体育改变命运、体育改变校风 体育让人洋气、体育造就现代人,真老师： 李老师，四川女足的运动员，代课教师； 启示： 体育教师 “术有专攻”之必须 “一校一品一生一长”之必然,谢谢大家！ 请批评指正!,