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1、2019年中班上学期游戏计划上学期的中学游戏计划情况分析：自主游戏是幼儿通过想象创造性地模仿现实生活的活动。它为儿童提供了模仿、再现人与人之间关系的机会，为儿童形成良好的社会交往能力奠定了基础。通过小班一学年的游戏开发，孩子的沟通能力、语言表达能力取得了较高的进步，对游戏有了初步的认识，将进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能很好地遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会融入游戏的性格。进入中产阶级后，孩子们对游戏的规则和特征有了更高的理解，游戏的范围不再局限于几个平行游戏，与同龄人的交流变得更加丰富，可以结合自己的生活经验来表达一些游戏情节，能够与同龄人合作玩游戏，解决一些简单的小问题。但是，由于年
2、龄的特点，儿童在游戏中仍然存在着更多的不足：孩子更专横，不想和别人分享；孩子缺乏生活经验，导致孩子的游戏情节相对单一；独立解决问题的能力需要加强；游戏的声音更大；玩不同游戏的方式没有很好的反映；游戏中孩子之间的交流太少；独立解决问题的能力需要加强；游戏的声音更大；玩不同游戏的方式不是很好；游戏中孩子之间的交流太少；游戏规则需要加强记忆游戏项目的结束；在游戏过程中，孩子们处理的物品太少，孩子不能用东西代替东西，等等。针对目前存在的问题，本学期我们制定了一些新的措施，努力把幼儿的游戏水平提高到一个新的水平。游戏目标.1.鼓励幼儿参加各种游戏，体验游戏活动的乐趣。2。巩固儿童对角色扮演方法和规则的掌
3、握，逐步提高儿童的规则意识。鼓励幼儿积极动脑筋，积极使用一些替代方案进行游戏，并及时表扬根据游戏自由想像的情节积极创作游戏情节的儿童。丰富幼儿的生活体验，深化游戏主题。培养幼儿独立解决问题的能力。5，在收回和整理玩具时，遵守游戏规则，快速，有序，整洁。在倾听时，您可以悄悄地听取老师对游戏的评论，而不是自由插入，并可以在下一个游戏活动中主动遵循老师的要求。游戏。6。通过游戏，鼓励孩子们锻炼手部肌肉、自我协调和控制能力，并锻炼他们的动手和口头交流能力。具体措施：本学期举办的主题游戏有农工商超级市场、Datoupao、汽车城、地坊、银行、干生、弦乐、糖葫芦、休闲台、朱红兴等。今后的活动也将以儿童的利
4、益为基础。适当的增加或减少游戏区域。1.在丰富儿童社会经验的基础上，激发儿童产生新的游戏主题、进行游戏情节、培养儿童玩游戏的独立性。2.为幼儿提供更多的交谈机会，为儿童创造发展自己的机会和空间，而不仅限于他们的发展。三。让孩子们收集废料和半成品，丰富游戏材料。观察儿童在游戏中的表现，及时评价，教师以适当的方式指导游戏，儿童游戏的主题深化，情节不断发展。5。引导孩子在角色扮演中建立和遵守规则，培养孩子的责任感。6.通过游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿的合作能力，培养孩子做事的习惯。在讲座中，老师要随机把握游戏的好的一面，为孩子们提供讨论的机会，让孩子们在游戏评论中得到解答
5、，并在讲座中组织和分享经验。中产阶层最后一节比赛计划的第二部分新的“纲要”指出：“幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活环境和环境，以满足他们多方面的发展需求，使他们能够在童年快乐中获得身心发展的经验”和区域活动符合此要求。1。区域性活动是指儿童的自我学习、自我探索、自我发现和自我提高等活动。他们有相对宽松的氛围和灵活多样的活动形式，能够满足儿童发展的需要，鼓励儿童自由选择，轻松操作，大胆探索，更好地促进儿童身心的全面和谐发展。钕在开展区域性活动时，根据班级特点和儿童水平的实际情况，设置活动区。活动区应以规则为基础，即“不装饰，儿童参与；受益于老与废，多用；创造特色，发展个性”。我们要有意识地引导儿
6、童参与各个领域的建设。同时，我们应该为孩子们提供各种各样的规则。从孩子的角度出发，从他们的心理和我们班孩子的发展出发，我们为孩子们创造了一条春天吃饭的街道、一家令人愉快的茶馆、一个熟练的手部、一个语言区和一个儿童建筑区。二、游戏总目标1.丰富儿童生活经验，加深对角色的理解，提高角色扮演水平，促进儿童游戏社会沟通能力的发展。2.对纸制品感兴趣，试着看折纸，培养孩子在折纸活动中探索和自我探索的能力;在剪纸过程中培养孩子的模仿能力和对传统剪纸活动的审美兴趣。三。通过根据自己的意愿选择活动，自始至终在不影响他人的情况下完成活动，进一步提高了孩子的毅力和意志力。提高语言、组织、沟通技巧、主动性、积极性，创造良好的表现。5.引导儿童在与环境的互动过程中获得形态、数量、时间和空间的感性体验，使儿童逐渐形成一些基本的数学概念。6.最初引导儿童在日常生活中获得常见技术产品的特定知识和经验，并了解他们在生活中的用途。 发掘幼儿的好奇心，引导孩子们喜欢探索日常生活中常见的自然现象和自然物，并愿意参与科学活动。培养创新精神和探究能力。1 / 35 / 5