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1、第 1 页 新学期语文教学工作计划1 特征码 tSMrhrEkrzMCYPUtnOkF 本学期在学校教务处的领导下，深入学习江苏泰兴洋思中 学语文教改经验，转变教学观念，坚持“以生为本，以学为主” 的课改理念，努力提高语文教学成绩，争取在捆绑式管理体制 下，语文学科也能做出突出的贡献。为此，特制定了新学期语 文教学工作计划，在以下诸多方面对语文工作思路做相应调整： 一、 课堂教学工作计划 “活学活用”洋思中学经验，推行“一五三 ”课堂教学 模式，想方设法激励学生自主学习语文的积极性，努力营造充 满人文色彩语文教学氛围，不断提高自己授课艺术水平。 鉴于本学期学校取消早读的实际，建议语文课在学习新
2、课 之前，开展 10 分钟 诵经活动。背诵、温习从前学过的课文和 要求记住的文学常识、字词解释等语文知识。 同时，语文老师要做到“课前三分钟侯课” 、 “下课铃响不 第 2 页 拖堂”等教务处在课堂常规方面提出的要求。 二、教案格式 本学期学校为减轻老师的劳动强度，及时推出“无纸化办 公” 、 “透明化教学”等新举措。为此语文教案在格式上进行了 重大改革。 “课文教案” 、 “作文教案”和“单元教案”全部采用 电子表格的形式。其中， “课文教案”只保留“课文题目” 、 “课 时” 、 “教学目标” 、 “教学重点难点” 、 “教学环节” 、 “教学体会” 以及“备课组长” 、 “组员”等栏目；
3、“作文教案” 保留“作文 题目” 、 “课时” 、 “写作目的” 、 “写作要求” 、 “写作指导” 、 “作 文批改及讲评情况记录”等栏目；“单元教案”包括“单元内 容说明” 、 “学习学法指导” 、 “课文课时安排”等栏目。 要求提前一周备课，备好的课通过“网上邻居”及时上传 到“c3-ggazjj”微机上备份。这台机器的 D 盘“语文教研组” 设有“本学期教案” 。在这个共享文件夹下，又分别建有“初一 备课组” 、 “初二备课组” 、 “初三备课组” 、 “初四备课组”四个 子文件夹。打开相应的子文件夹，将“课文教案” 、 “作文教案” 、 “单元教案”和“教师下水文”分门别类地放到相应
4、的文件夹 中，以备教务处一月一次进行的教案大检查。 三、科研课题 第 3 页 本学期继续进行“创新写作教学与实验”课题的研究。在 “选材” 、 “立意”创新的基础上，本学期探讨“语言”创新的 问题。例如，学生写一个勤奋工作的人，就将其比作老黄牛， 这就是语言缺乏创新的表现。其实住在油区的人，见到的磕头 机远比老黄牛多，磕头机日夜不停的转动（故障除外） ，看上去 比老黄牛敬业得多。 近几年学生作文存在语言干瘪、比喻落入俗套的现象是不 争的事实。通过一学期的努力，希望这一问题能得到改观，学 期末能拿出阶段性试验报告来。 四、竞赛辅导 课外辅导是培养尖子生的有效途径，因此在校本课程活动 时间，将把各
5、年级写作水平比较高的同学集合起来，根据学生 的兴趣、特长，把学生分成“写人” 、 “记事” 、 “抒情” 、 “议论” 、 “读后感”五个小组，加强阅读、感悟和写作的强化训练，争 取在油田第十届中学生现场作文竞赛中获得好名次 锌技臃 帧 祭鲜 猿跞 跛牡奈 鳎 疃 氐阍谛难纭? 五、语文沙龙 本学期学校减少教研活动次数，但我们认为语文老师定期 聚会，传递语文教改信息、倾诉语文教学甘苦、切磋语文教学 第 4 页 技艺，还是很有必要的，因此决定成立“语文教学沙龙” 。活动 时间定在每周二下午 4：00，地点还是文学社，如遇到不可抗 拒的原因除外。与语文教研活动不同的是，每次活动时间可长 可短，不受
6、一节课的限制。 六、阅读教学工作计划 阅读是写作的基础，本学期非毕业班拿出一节课的时间继 续在学生阅览室开展传统阅读外，实验班的学生还要在电子教 室继续进行网络条件下的语文阅读实验，目前进行试验的条件 已经成熟，软、硬件设施已经具备。为了提高网络阅读的效率， 同时避免不良网站对学生的影响，建议老师把要学生阅读的网 站用网页压缩软件先将其下载下来，指导学生有针对性的阅读。 网络阅读课后要写读书笔记和阅读心得。 七、作业批改 本学期学校要求所有的作业全批全改，且要做到及时批改。 针对语文作业的特点，难度在作文批改上。每篇作文必须要有 总批语，提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性，能激起学 生的写作
7、热情。学生已经改正的错别字，老师要及时批阅。 八、教学案例 以生为本的语文课堂，学生自主学习的时间多了。在探究 第 5 页 精神的指引下，学生对一篇课文肯定会有独特的理解。某些问 题的提出，是语文老师始料不及的。如有个老师在教松鼠 （初语第一册第十九课）一文时，班上有一个女生就提出，课 文的开头写“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人 喜欢。 ”“玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显 得格外 外漂亮”文章的结尾却又写“松鼠也是一种有用的小动物。 它们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮可以制成皮衣。 ” 前后文字一对比，这个女同学对本文的行文提出质疑，那 么驯良、乖巧、讨人喜爱的小
8、松鼠，人们干吗要剥它的皮，吃 它的肉呢？这样写从感情上接受不了。因此这位同学提出把本 文从初语教材中删去或要保留需从文字上作些修改的建议，也 有的同学不以为然，指出文章的结尾只不过是平时的说明罢了。 如果把这些典型的教学案例记录到“教学后记”中，以引 起后来老师准备本课时注意，岂不是一件功德无量的事。 第 6 页 九、教师下水文 学生作文训练次数，根据大纲规定，每学期不少于 6 次，且经常进行片断训练，因此教师下水文的篇数，每学期在 68 篇左右。建议将这些文章一并输入微机，目的是把感觉自 己写得不错的文章，上传给有关的文学网站或在校刊扬帆 上发表。在收获教学成绩的同时，亦可收获另一份惊喜。 总之，上述九个方面的努力，都是为了使语文教研组在本 学期乃至今后的一段时间里，能够走在语文教研教改的前列， 在中考或联考中，无论是优秀率、及格率还是平均分都能名列 前茅。