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1、第五节 与学生家长沟通的技巧,班主任工作技能,片段一： 班主任抱怨：“看你孩子，这么差，上课都不学习，你都不想想办法，每次就是他不及格。” 家长：“我能想什么办法，我又辅导不了他。” 班主任：“那你走吧!”,片段二: 家长唯唯诺诺说“我们不会教育孩子，来学校了，我们就把孩子交给您了，有什么错，你该打就打该嚷（批评）就嚷。”听了家长这样的话，班主任把家长好一顿批。家长火了“要你们老师干啥，来学把孩子交给你们，看你我孩子教成啥了，我们家长有责任，你责任也不轻！我孩子在小学一直都拔尖，到你手咋成这了，我没有找事，你还找我事呢”老师被噎得直至喘不过气来。,技巧与技能,技能是掌握和运用专门技术的能力。通
2、过练习获得的能够完成一定任务的动作系统。 技能按其熟练程度可分为初级技能和技巧性技能 可以说技巧是技能的高级形式,班主任与家长进行沟通的必要性,桥梁作用。 一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。,班主任与家长进行沟通的必要性,老师多与家长沟通，可以提高教学质量 通过对家长的沟通,得到家长的支持与配合，及时了解学生在学习中遇到的困难，及时调整教学计划，提高教学质量,班主任与家长进行沟通的必要性,老师多与家长沟通，大家共同培养学生的良好习惯 伟大的教育家叶圣陶认为教育的全部
3、目的就是要养成学生的良好习惯。他说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。其实，教育就是要使学生养成一切良好习惯。,沟通方式,面对面沟通 其他方式,面对面沟通,家访 校访 家长会,其他方式,家校联系册 书信与便条 短信与电话 QQ群 博客等,与家长沟通的技巧（宏观）,一 .“尊重”是教师与家长沟通的前提 二、“家访”是教师与家长沟通的重要手段。 三、“倾听”是教师与家长沟通的艺术。,一 .“尊重”是教师与家长沟通的前提,教师必须尊重学生
4、家长的人格 教师与家长地位平等,二、“家访”是教师与家长沟通的重要手段。,提前预约，不做“不速之客” 敬人者，人恒敬之,三、“倾听”是教师与家长沟通的艺术。,旁观者清 放下架子,三、与家长有效沟通的艺术,1、无论在任何时候，当你情绪泛滥时不要沟通(生气时一定忍住不说话),2、一定要表达对学生的关心。家长真正关心的是：老师是不是关怀我的孩子。不管何种沟通方式，都应让家长觉得老师关心自己的孩子。,3、电话沟通一定要多赞美，少批评。,4、面谈,家访,意义 原则 注意事项,家访的意义,有利于全面了解学生及其家庭情况 拉近班主任与学生家长之间的感情 全面了解家长的教育观念并纠正家庭教育中存在的不良现象,
5、家访的原则,提前预约，不做不速之客 确定家访的目标与内容，做到心中有数 注意沟通方式,注意事项,班主任要态度诚恳，尊重学生和家长 承担责任，为学生和家长提供帮助 灵活多变，减少双方矛盾 做好家访记录和反思,家长会,形式 内容 准备与实施 注意事项,形式,向家长展现本班班风班貌和学生成果和表现 师生汇报或专家讲座 经验交流 活动,不同年龄段与家长的沟通技巧,小学阶段 初中阶段 高中,内容,学生学习 学生才艺 家庭教育经验交流 ,准备 与实施,时间与内容 设计方案做好准备 突发状况的预设与应对 会后反思,从孩子成长的角度和不同类型的家长说上话,1、理智型的家长,2、溺爱型的家长,3、放任型的家长,4、“后进生”的家长,5、蛮横型的家长,最后寄语： 对于一些自以为是的家长，我们还是多听听他们的偏见；对于一些信任我们的家长，而又缺少教育方法的，就多引导他们；对于那些看不起老师的家长，我们就宽容他们的无知吧，与他们纠缠是没有什么好处的；对于那些开明的支持学校工作的家长就团结他们，多与他们沟通，把我们的做法通过他们进行宣传。,