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1、教学目标： 1、神经调节的结构基础和反射 2、神经冲动（兴奋）的产生和传导 3、神经系统的分级调节 4、人脑的高级功能,重点：神经冲动的产生和传导 难点：神经冲动的产生和传导 人脑的高级功能,动物的神经调节,一、神经调节的结构基础和反射 二、神经冲动（兴奋）的产生和传导 三、神经系统的分级调节 四、人脑的高级功能,神经元,神经元,突起,含有细胞核,一条、长,细胞体：,树突：,轴突：,多、短,神经元、神经纤维、神经之间的关系？,(代谢和营养中心),(接受刺激， 把冲动传向细胞体),(把神经冲动传离细胞体),髓鞘,神经纤维,+,神经,神经系统的基本组成单位：,神经调节的基本方式：,反射,是指在_的
2、参与下，人和动物体对内外界环境变化作出的规律性应答。,中枢神经系统,种类,非条件反射,条件反射,（天生的，通过遗传而获得 ）,（后天形成的，通过训练获得 ）,吃梅止渴、望梅止渴、谈梅止渴,哪种反射需要大脑皮层的参与？,反射活动的结构基础,反射弧,感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器,反射弧只有完整才能完成反射,缺一不可。,只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？,还要有刺激,如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出神经？,(传出神经末梢及所支配的肌肉或腺体),指动物体或人体内的某些组织或细胞受_后，由_状态变为显
3、著_状态的过程。,外界刺激,相对静止,活跃状态,兴奋,兴奋在神经纤维上的传导,兴奋是以_的形式沿着神经纤维传导，这种_也叫_。,电信号,电信号,神经冲动,兴奋在神经元（神经细胞）间的传递,兴奋在神经元之间是通过_来传递的,突触,兴奋在神经纤维上的传导,膜外静（）悄悄,兴奋时发生电位逆转,注意观察膜内与膜外电流方向？,膜外：电流方向与兴奋传导方向_ 膜内：电流方向与兴奋传导反向_,相反,相同,1、未受刺激时（静息状态）：_,2、某部位受刺激产生兴奋时，电位变化变为：_,4、兴奋以_沿着神经纤维迅速向前传导,兴奋神经纤维上的传导,双向传导,3、刺激,膜电位变化,局部电流,兴奋传导,总结,外正内负,
4、外负内正,电信号,特点,兴奋在神经元（神经细胞）间的传递,轴突末梢 分支 膨大（杯状、球状） 突触小体,细胞体,树突,突触,兴奋 轴突 突触小体 突触小泡 释放递质 间隙 后膜 （受体） 电位变化 神经冲动,为什么兴奋在神经元间的传递是单向的？,神经递质只存在于突触小体内，只能由前膜释放，作用于后膜，而不能按相反的方向传递,1、兴奋在神经元之间通过_来传递,突触,兴奋在神经元间的传递,总结,2、传递的方向：,单方向,轴突传给下一个神经元的树突或细胞体,神经冲动在体内传导的途径是： A、树突突触神经元细胞体 B、轴突神经元细胞体树突突触 C、树突神经元细胞体轴突突触 D、树突突触轴突神经元细胞体
5、,C,轴突与树突相接触,轴突与细胞体相接触,主要突触组成,兴奋的产生和传导过程,兴奋神经纤维上的传导:,神经元间的传导：,兴奋的产生：膜内外_变化,电信号化学信号电信号,电信号（神经冲动）,电位,化学信号（神经递质）,快,慢,双向,单向,少,多,电信号,化学信号,中枢神经与神经中枢相同吗？,脑: 脊髓,中枢神经系统,神经系统的分级调节,大脑、小脑、脑干,中枢神经系统中有很多的神经中枢,脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控,人和动物神经系统中最高级的部位？,大脑皮层,大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还有语言、学习、记忆、思维等方面的高级功能。,人脑的高级功能,语言功能是
6、人脑特有的高级功能，包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、说、读、写。,言语区,运动性失语症,听觉性失语症,失读症,失写症,Write 书写言语区,Vision 视觉言语区,Speak 运动言语区,Hear 听觉言语区,大脑皮层功能区,什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？,学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。 学习和记忆相互联系，不可分割。,重复,外界信息输入（视听触等）,瞬时记忆,遗忘,(信息丢失),注意,短期记忆,不重复,遗忘,长期记忆,永久记忆,重复,遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了
7、，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，即“先快后慢“的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。,及时复习是有效防止遗忘的好方法,动物的激素调节,一、动物激素的种类及功能 二、动物激素的调节实例 （血糖调节、甲状腺激素分级调节）,激素调节的概念,由_器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。,内分泌,激素调节,外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。,内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。,导管,
8、血管,人体的腺体,体液调节的主要方式_,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺(胰岛),性腺,下丘脑,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,促性腺激素,生长激素,甲状腺激素,促性腺激素释放激素,胸腺激素,肾上腺激素,胰岛素和胰高血糖素,性激素,既属于神经系统又属于内分泌系统的是？ 既是内分泌腺又是外分泌腺的是？,生长激素,甲状腺激素,肾上腺激素,胰岛素 胰高血糖素,促进生长发育 促进细胞代谢,促进细胞代谢 升高血糖,促进生长发育,降低血糖,升高血糖,协同作用,协同作用,拮抗作用,拮抗作用,协同作用,哪些激素是蛋白质？口服是否有效？,生长激素、胰岛素、胰高血糖素,激素调节的实例,血糖平衡的调节,血糖含量
9、降低,血糖含量升高,合成肌糖元、肝糖原,氧化分解,转变成脂肪、某些氨基酸,食物中的糖类消化、吸收(主要),肝糖元分解,脂肪等非糖物质转变为葡萄糖,80120mg/dl,胰岛素： （降血糖）,胰高血糖素： （升血糖）,促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。,抑制糖类的氧化分解，促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。,血糖升高,血糖的激素调节示意图,_原来生命活动（血糖调节、稳态调节等）。,反馈调节,正反馈 负反馈,_原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。,在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为_调节该系统的工作。,反馈调节是生命系统中非常普遍
10、的调节机制，对机体维持_具有重要意义。,信息,稳态,促进,抑制,概念,意义,情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。调节机制是什么？,激素,甲状腺激素：促进细胞代谢，加速体内物质氧化分解，产生更多的能量, 神经调节, 体液调节,神经冲动,甲状腺激素分泌的分级调节,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,大脑皮层,反馈调节,甲状腺激素分泌的分级调节,1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞,激素调节的特点,能被特定激素作用的器
11、官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。,神经调节与体液调节的关系,一、神经、体液调节在维持稳态中的作用 二、体温调节、水盐调节,体液调节,激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如_），通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。,概念,CO2、H等,单细胞动物和一些多细胞低等动物只有_ 人和高等动物以_为主，体液调节受_的控制,体液调节,神经调节,神经调节,体液调节的主要方式,激素调节,主,辅,反射弧,体液运输,迅速、准确,比较缓慢,短暂,比较局限,较长,比较广泛,神经调节和体液调节的比较,体温恒定的原理,体温
12、的平衡: 产热 = 散热,人的体温调节,细胞中有机物的氧化分解释放能量(肝脏、骨骼肌最多）,主要通过_ _，其次还有 _。,体温调节中枢：,下丘脑,温度感受器,温觉感受器,冷觉感受器,汗液的蒸发,皮肤内毛细血管的散热,呼气、排尿、排便,（分布在皮肤、内脏、黏膜等）,当人处于炎热环境中,当人处于寒冷环境中,大脑,行为调节（增减衣物）,寒冷环境,冷觉感受器,刺激,下丘脑体温调节中枢,皮肤血管收缩 皮肤立毛肌收缩 骨骼肌不自主战栗,兴奋,兴奋,刺激,体温增加,体温降低,处于炎热环境,温觉感受器,皮肤血管舒张 皮肤立毛肌舒张 血流量增加，汗液分泌增多,长时间处于寒冷环境,_多于_,引起体温降低。,长时
13、间处于高温环境,_多于_,引起体温升高.,(中暑),人体调节体温的能力是无限的吗？,散热,产热,产热,散热,水的平衡调节,细 胞 外 液渗 透 压 _,细 胞 外 液 渗 透 压 下 降,大脑皮层,_渗透压感受器,肾小管、集合管重吸收水,抗利尿激素,垂体,尿量,渴觉,饮水,饮水不足、 体内失水过多 食物过咸,释放,若饮水过多，人体又是如何调节的呢？,升高,下丘脑,神经调节和体液调节的关系,神经,1.大多数内分泌腺受中枢神经系统的调节，_调节可以看成是_调节的一个环节。,2.内分泌腺分泌的激素也可以影响_的发育和功能。如幼年甲状腺激素缺乏，就会影响脑的发育；成年甲状腺激素分泌不足，会使神经系统的
14、兴奋性降低。,体液,神经系统,免疫调节,一、人体免疫系统在维持稳态中的作用 二、艾滋病的流行和预防,免疫系统,免疫器官,免疫细胞,免疫活性物质,扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓,吞噬细胞,淋巴细胞,T细胞,B细胞,迁移到胸腺中成熟,在骨髓中成熟,抗体、淋巴因子、溶菌酶等,免疫系统的组成,在机体的哪些地方能找到淋巴细胞？,T细胞与B细胞的起源相同吗？,人体的三道防线,免疫系统的防卫功能,1、皮肤、黏膜的保护作用,2、体液中的杀菌物质（溶菌酶） 和吞噬细胞,3、免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成,（生来就有的，对多数病原体都有防御作用）,非特异性免疫,特异性免疫,专门针对特定病原体进行战斗
15、的过程,体液免疫,细胞免疫,第三道防线是如何起作用的？,抗原,能够引起机体产生_的物质。,病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质。,特异性免疫反应,特点,特异性、异物性、大分子性,机体受_刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的_,抗体,主要分布于血浆中，也分布于组织液及外分泌液中，如乳汁中，所以新生儿在一定时间内可由于获得母体乳汁内的抗体而获得免疫。,分布,抗原,免疫球蛋白,体液免疫,1、体液免疫的过程？ 2、吞噬细胞、T细胞、B细胞分别起什么作用？ 3、抗体由什么细胞产生？抗体的作用？,细胞免疫,1、细胞免疫的过程？ 2、T细胞起什么作用？ 3、细胞免疫的原理？,思考讨论,体液免疫过程,
16、抗原（细菌）,吞噬细胞（处理）,T细胞（呈递）,B细胞（识别）,效应B细胞（浆细胞）,记忆细胞,抗体,抗原抗体结合,吞噬细胞消化,增值、分化,吞噬细胞（处理）,T细胞(识别),与靶细胞结合,抗原（病毒）,效应T细胞,记忆细胞,增值、分化,激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡,抗原暴露，被抗体消灭,细胞免疫过程,通过免疫，机体能够识别“自己”，排除“非己”，能抵抗_的入侵，及时清除体内_、_、_、_的细胞，以维持内环境的稳态。,免疫系统的监控和清除功能,免疫系统的防卫功能是不是越强大越好？,病原体,衰老,死亡,损伤,癌变,免疫系统受损会引起什么问题？,1、容易受到病菌的入侵； 2、可能会引发
17、癌症。,免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”，将_当作_进行攻击。 如系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎、风湿性心脏病。,自身免疫病,系统性红斑狼疮,类风湿性关节炎,风湿性心脏病,自身物质,外来异物,已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。,发作_，反应_，消退_； 一般_组织细胞；也_ 组织损伤； 有明显的_和_。,引起过敏反应的物质称为过敏源，如：花粉、海鲜、水果、动物的毛屑、青霉素等。,过敏反应,特点,迅速,强烈,较快,不会破坏,不会引起,遗传倾向,个体差异,免疫学应用,疫苗是将病原微生物（如细菌、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活等方法制成的制剂。接种后引起人体的免疫反应，产生抗体与记忆细胞。,疫苗,种牛痘能预防什么病？,医生把什么注射到我们的身体？,天花,器官移植,免疫抑制剂,_的使用能提高器官移植的成活率。,1、AIDS与HIV的区别？ 2、艾滋病的病因是什么？ 3、艾滋病的死因是什么？ 4、艾滋病的传播途径有哪些？,艾滋病的流行与预防,AIDS：获得性免疫缺陷综合症,HIV：人类免疫缺陷病毒,HIV破坏T细胞,免疫系统被破坏，无法抵抗其他病菌、病毒的入侵、或发生恶性肿瘤而死亡。,性接触播、 血液传播、 母婴传播,RNA病毒,