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1、第 1 页 高中地理教师个人研修计划表三篇 特征码 UJDIVQQyhVZjgkORzogv 【篇一】 一、指导思想： 本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改 教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理 论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要 求。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发 挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地 理教研组焕发出新的生机与活力。 二、工作重点 1、加强集体教研和集体备课 通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、 学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落 实，能力如何培养，课标
2、如何实现，精心进行教学设计，备出 更多更好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思 第 2 页 活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革， 提高教学效果。 2、认真作好听课评课活动 本学期，学校继续实施示范课活动，借助公开课比赛，加 强教师的业务学习，鼓励教师跨科听课，借鉴他人先进的教育 教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间要形 成互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。 3、抓好课堂教学，提高课堂效率 课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂 教学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立 “以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与
3、求知需要，从 学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变 “教”为“诱” ，变“学”为“思” 。使学生获得分析、综合、 评价、概括、比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习 和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的 学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的 学习过程。培养他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中 要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发， 贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴 奋、活跃状态。 4、继续重点抓好图示教学法课题研究工作 地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言” 。 第 3 页 图示教
4、学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本 质特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方 法。本学期主要是进行以下方面的研究 读图方法研究包括学生读图习惯的培养，各种类型地图、 图表的读法，读图形式的利用，读图能力的提高等等。 、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传 统教具与现代教学手段的整合等。 、创建切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式研 究，教研组会上多安排高效课堂研讨的内容，要想提高课堂教 学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课 堂教学模式是非常重要的。我们必须做好这方面的研究，做好 计划安排。 【篇二】 一.基本情况 高中理综教研组包括高
5、中理、化、生三科教师共 13 人，其 中高级教师 7 人，研究生 3 人，除 4 名新招聘老师最少都有 3 轮以上高中小循环教学经验及灵活的教学方法，深受学生欢迎。 分三个备课组(第一名为备课组长) 物理备课组：毛勇军(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水 金(高三)管道霞(高一、二) 化学备课组：熊远红(高一)刘斌(高三)龚新国(高一、二) 彭龙飞(高二)刘小东 第 4 页 生物备课组：易永艳(三)周羽(高一)黄丽(高二) 二.指导思想 高中部综理教研组在学校、高中部的领导下，以“自主务 实实用提高”的理念，制定教研工作计划。 三.主要目标 高一年级：根据学生的基础，兴趣、特长、选拔和培养苗
6、 子。做好“特色高考”的准备及培训工作。 高二年级：确定重点培养对象，根据文、理科的不同特点， 加强重点生，尖子生的辅导和培养，坚定不移抓好治拐磨尖的 工作。 高三年级：充分发挥集体智慧，全力以赴加强重点生辅导 和培养，理综高考成绩突破 240 分 四.主要任务和措施 (一)常规教学研究 1.教学计划以同科及年级为单位制定教学计划，但要体现 班级的基础水平。要求在开学第一周内交高中部。 2.备课：以备课组为单位进行集体备课，要求定时定点， 重点备进度，目标，重难点，方法作业等。每周一次，全学年 度不少于 20 次。要求有记录。 3.上课和听课： (1)杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。
7、 (2)听课每期不少于 15 节(教龄未满 6 年者不少于 20 节)， 第 5 页 听课程序：领表任课老师签字交表盖章。 4.考查 认真做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅试卷及 试卷分析工作，命题具体由备课组长按高中部要求落实到人。 高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数控制在 0.6- 0.7。 5.作业和辅导 (1)作业适量，及时批改。每月在月底教研组检查一次。 (2)常规辅导 (3)学科竞赛辅导，理化 2 科高一高二年级参加相应的市学 科竞赛。高二生物、高三物理、化学参加奥赛联赛。要求选好 苗子，有计划，有内容，定时定点进行。早准备早行动。 (二)课例研究 1.课例研究论文的
8、基本格式分三部分：第一部分教学问题 提出的背景(教学问题提出的过程教学问题解决的策略)，第二 部分课堂教学的实施过程(就是教案包括教学个环节)，第三部 分教学反思(学生反馈参与者反思执教者自我反思)。 2.作课：精选教学问题，运用适当的教学策略，精心设计 教案。要求备课组参与。 3.晒课：组内及校内公开研讨课。每人每学年最少 1 堂。 要求全组成员参与听课。 4.评课：以备课组为单位进行评课，备课组各成员均为中 第 6 页 心发言人，并对其提出评价和建议，授课人作评课记录。会后 写好教学反思。 5.撰写案例研究论文。每人每期最少 1 篇。 纸质稿交高中部存档。本组在 20XX 年上期末选编高中
9、理 综组课例研究精选一册，供参阅交流。 (三)课题研究 1.着手做好省级课题萍城重要绿化树种的观察及其校本 教材的编制的研究,按课题实施计划进行。主要做好课题 申报及准备工作(具体工作见课题实施方案和计划)。 2.生物备课组配合做好省级课题中学生物前概念转变教 学实验研究的研究工作.本期主要做好“中学生存在的前概念 调查研究” 。 3.新课程实施方案校本课程开发：萍城重要绿化树种的 观察 (1)教材栏目的设置。(2)教材内容的选择。(3)教材排版和 印刷。 五.具体活动及安排(第二学期另行安排) 9 月份 1.讨论计划(周羽) 2.自学学校课任教师岗位承包责任制 3.业务学习：概念转变理论(周
10、羽) 4.公开课：“前概念转变教学研究”研讨课 第 3 周化学彭龙飞熊远红 第 7 页 5.备课组活动(各备课组长) 10 月份 1.公开课：“前概念转变教学研究”研讨课 第 5 周高一物理管道霞第 7 周高一物理毛勇军 2.备课组活动(各备课组长) 11 月份 1.业务学习:”新课程理念”(刘小东) 2.公开课：“前概念转变教学研究”研讨课 第 9 周高二生物黄丽第 13 周高一生物周羽 3.备课组活动(各备课组长) 12 月份 1.备课组活动(各备课组长) 2.撰写各种论文和总结.(各成员) 1 月份理综组教研工作总结(周羽). 【篇三】 一、指导思想 本学期，理科教研组教师将坚决贯彻执行
11、党的教育路线和 方针，在学校领导的统一领导下，结合本组的实际情况，热爱 教育事业，以基础课程改革为契机，更新教育观念，规范自己 的教学形为，认识教材的人文性和谐统一的教育功能，积极开 展教学研究活动，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂 教学能力和专业发展。以学生发展为本，培养学生的创新能力， 全面提升学生的科学素养，提高教学质量。本组教师服从学校 的工作安排，努力工作，特制定如下工作计划： 二、主要工作： 第 8 页 (一)、坚持理论学习，转变教育观念，提高教师业务水平 1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教 育思想，更新课程观念，推进素质教育。 2、在学习的基础上，组织研讨
12、与交流，促进教育教学认识 的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教 学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。 3、认真组织教师学习新教材、理科课程标准，组织好新教 材、理科课程标准学习，体会的交流以及教学中成功的经验交 流，以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特点和知 识体系。 4、组织本组教师学习有关教学杂志，要求教师撰写课题论 文与教育教学教学论文，进行教学经验的总结，并上交教务处。 (二)、热爱学生，建立民主、和谐的师生关系。 在教育教学中，我们坚持以民主、和谐的态度对待学生， 让学生体会到教师和他们是真正平等的，他们才是学习的主体。 在平时的教学和生活中教师
13、要主动的去接近他们，在心理上去 拉近师生间的距离，让他们把教师当成一位和蔼的大朋友，能 让他们主动和教师接触，交流，以便于教师能在学习或生活中 去更好的帮助他们，以促使学生主动发展，真正体现“学生是 平等中的首席” 。 (三)、钻研业务，提高素质。 第 9 页 在平时的教学中，本组教师应相互学习，注意向有经验的 教师请教，组织自学新课改理论，并要求将自己的教学体会、 经验进行小结，写成经验小论文，积极促进自身素质和教学水 平的提高。本学期我组将组织老师撰写教学经验论文上交学校 教务处及上级主管部门。 本学期的教学工作要注重基础，完成以下一些活动： 1、结合常规教研，在备课、上课、评课等教学活动
14、中，以 课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的 科学性与示范性。积极参与听课和评课，每学期不少于 15 节 (教龄在五年以下不得少于 20 节)，采取集体听课与自己听课相 结合的方式。 2、组内开展一节展示课教学活动，并且有专人负责完成。 3、深化学生研究性学习活动，认真组织本组教师学习领会 国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展研究性学习，培 养学生的学习能力，一人至少进行一次课外活动的指导和实践。 4、认真参加教研活动,在“恒“字上下功夫,每次教研活动要 有主题,有内容,有收获,要搞研究,要有质量,有特色,加强听课 和评课活动,加强相互交流与学习,在评课过程中,既要总结经
15、验,肯 定成绩,又要发现问题纠正不足.听课采取组织听课和自由听课 相结合的方式。加强听课、评课，互相取长补短，优势互补， 经常分析学生的情况，及时调整教学方法和策略。 第 10 页 5、加强对新老教师结对帮学的工作,全组共同关心,支持, 帮助,促使新教师迅速成长,早出成果.同时也希望教务处加强领 导，关心教研组的工作和新教师的培训工作。 6、在学校规定的时间开展“三课”(讲课、说课、评课)活 动。 7、全体理科教师自己制作教具至少一件。 8、按照理科教研组的具体情况,教研组成员尽量开足开齐 有关的演示实验和学生实验. 9、理科教师要经常学习，在电子备课室进行网络学习并且 经常到多媒体教室上课。 10、搞好教育教学反思，多交流多总结，写好教学札记， 落到实处。 (四)、开展学生课外兴趣小组活动。 根据理科的学科特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣 小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使同 学们在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成 良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢这些学科，因材施教， 认真开展课外兴趣活动，发展学生特长。