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1、第 1 页 小学培优补差工作计划开头语 特征码 crtgPJELVCZOGdzjGZvG 一、指导思想 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不 可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展， 体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的， 我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育 家巴班斯基“班内分组理论” ，实施特殊教育计划，分层教学， 在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优 生更优，差生不差，共享成功。 二、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。 3、认真挑选好
2、培优补差的对象。 4、认真做好学生的辅导工作,每周至少 2 次的辅导,辅导要有针 对性和可行性。 三、具体内容 培优人员：华烨 赵俊贤 姜涵 缪嘉颖 培优工作的内容： 成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间 第 2 页 上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研 组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科” ，也就是精心 挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然 后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提 高优良学生的学习成绩。 补差人员：徐晓婷 邓景元 江煜焜 邓陈锋 补差工作的内容： 因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的
3、补 差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这 部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断 提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班 人。 四、主要措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发 性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。 当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误， 耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应 采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补 知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好英语的信心。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内
4、，是很难满足和适应不同学生的需要 第 3 页 的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。 对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高 的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他 们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使 他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。 3、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进 行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清 他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学 习经验，让后进生总结自己的进步。 五、工作安排 九月： 1、制定计划。 2、确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活动。 十月： 1、 查阅培优补差记载本。 2、进行培优补差活动。 十一月： 1、 查阅培优补差记载本。 2、召开学生座谈会，了解培优补差计划。 3、进行培优补差活动。 十二月： 第 4 页 1、 查阅培优补差记载本。 2、进行培优补差活动。 一月： 1、查阅培优补差记载本。 2、进行培优补差活动。 3、培优补差情况总结。