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1、第 1 页 小学语文研修计划1 特征码 nBjbglUDfyPKyZjiNxqu 学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当 前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因 材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学 习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自 觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、 学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能 力。 一、研修目标和内容： 1、进一步研读语文、数学课程标准 ，深入理解、掌握新课 程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探索语文教学的有效途
2、径，提高语文教学质量， 培养学生学习语文的能力。 4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式 （1）专题培训 交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的 第 2 页 教育教学实践紧密结合起来。 （2）专题总结 结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原 则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中 实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。 对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 （3）网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行 互相
3、学习和交流。 三、研修内容 （一）积极参加教师集体学习活动。 1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学 者、其他教师主动交流。 2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并 做好读书笔记。 3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。 （二）进行自主研究 1.在研读语文、数学课程标准的基础上，学习新教材，通 过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到 掌握传授知识的深浅程度。 3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自 第 3 页 学能力的培养和终身学习的意识的养成。 4.认真总结课改中遇到的实
4、际问题及解决办法，并形成书面材 料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。 （三）进行自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。 2、每节课后认真完成反思。 3、积极与组内老师交流。 （四）参加各种形式的校本培训 1、教育教学课题研究活动。 2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看教育教学的光盘、录像。 计划二：小学语文教师研修计划 为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力 工作，特制定教师个人研修计划。 一、指导思想 以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业 能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。 二、研修要求
5、 1提高自身素质。 具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任 第 4 页 怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容， 从小事做起不断进取，超越自我。 2加强理论学习。 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课 改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反 思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4注重经验积累 积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记 录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资 源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 按照
6、个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日 常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工 作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使 研修、工作、发展同步推进。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，交流课标研 读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内 第 5 页 容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学 教材中的习作类型及习作难点。 3、课堂教学 设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结 结合区域合作体教研活动进行。 4、案例分析 对习作课堂教学进行研究、
7、分析、总结和再设计，以此锻炼对 习作指导课的驾驭能力。 5、撰写经验 撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上发表 关于习作的文章一篇。 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、 进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 7、参与论坛 必须具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在 论坛发主题帖一个，无条件参与小学教研部组织的论坛里每一 次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。 第 6 页 计划三：小学语文教师研修计划 “要想给学生一杯水,自己必须是源头活水” ，不断提高教育理 论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面 不
8、断完善自己，提高自身综合素质是今后发展的需要。依据教 师培养计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计 划。 一、学习理论知识，提升专业素养。 注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考， 锐意进取的学习型教师,学者型教师。 1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。多阅读专业 书籍。本年度我计划阅读的专业书籍有：杂志教师博览 、 小学语文教师 ， 中国著名特级教师教学思想录 教育与人 生：叶圣陶教育论著选读 教育的理想和信念等教育理论书 籍。 2、充分利用网络平台，拓展教学资源。关注专业网站上最新的 教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念。 3、积极参加各级各类教育培训
9、和教研活动，开阔视野，追踪最 新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索 的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动在教育理论素养 的提升。 4、作为一名语文教师，尽量多阅读文学名著，充实和提升自己 第 7 页 的文学素养，很有必要。 二、研究课堂教学 1、走进同组优秀教师的课堂，积极参加校内校外的教研活动， 虚心向大家学习，以达到博采众长的目的。 2、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结 合起来，留意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件 和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。探索 语文课堂教学改革的规律，提高自己的教学水平、提高教学质 量。 3、积
10、极主动地定期进行研究课教学，在课例设计与研究中体会 和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专 业理论，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形 成自己的教学风格。 三、提升科研水平 1、坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教 学反思。 2、撰写教育、教学论文，要求自己每年至少撰写一篇论文。 3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章，并做好相关的 摘录。 4、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得。 5、积极参与“小学语文教学发展性评价”实验课题，撰写课题 论文 3 篇以上与课题实践心得。 第 8 页 计划四：小学语文教师研修计划 为了响应新世纪教育变革的
11、潮流，适应教育发展的趋势和要求， 与时俱进；为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教育 教学质量，做一名出色的语文教师；为了拓宽教育视野，充实 教学经验，提升创新力，特此制定教师个人的自我研修计划。 一、提高师德修养 认真学习中华人民共和国教育法 、 中华人民共和国教师法 、 中华人民共和国义务教育法 、 教师职业道德规范等关于 师德师风方面的的知识，切实提高自身师德师风，使自己具有 高尚的道德情操，敬业爱岗，乐于奉献，为人师表，关爱学生、 任劳任怨，淡泊名利。 二、加强理论学生 积极学习新课程知识、新理论，及时了解新课程改革的的动态 和信息，熟悉新课程标准的要求，把学到的理论应用于教 学实践中去，做到理论联系实际。 三、提升业务能力 1、刻苦练习“三笔字” 、 “简笔画”等教学基本功。 2、多多观摩“名师教学案例” ，向名师取经，反思自己教学的 第 9 页 得失。 3、积极阅读有关教育教学的书籍，如：小学语文教学策略 等。 4、努力提高多媒体教学技术的水平。 四、切实执行科组、上级部门的教研计划和活动 1、按时参加教研活动，大胆的发表自己的见解，积极与同行、 同事交流，认真做好教研笔记。 2、认真完成各项教研任务。 3、自觉地加各种培训活动，积极参加“集体备课、上课、评课” 活动。