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1、种一片太阳花,北师大版语文四年级下册第三单元,焦jio 躁zo 汁zh 禁jn 茂mo 旺wng 昌chng,焦点、焦急,暴躁、焦躁,果汁、墨汁,情不自禁、禁得起,茂盛、茂密,兴旺、旺盛,昌盛、昌隆,侍sh 秆gn 缤bn 缎dun 蕉jio 蕾li 绽zhn,侍候,麦秆,缤纷,绸缎,芭蕉,花蕾,绽放,沛pi,充沛,近义词,焦躁 服侍 单调,烦躁 伺候 单一,反义词,单调 炽热 茂盛 偃旗息鼓,丰富 凉爽 枯萎 大张旗鼓,炽热： 莫衷一是： 不遗余力：,极热。,形容说法有多种，不能判定哪种对，得不出一致的结论。,用出全部力量，一点也不保留。,炽热： 莫衷一是： 不遗余力：,极热。,形容说法有多
2、种，不能判定哪种对，得不出一致的结论。,用出全部力量，一点也不保留。,教学目标： 1、认识11个生字，会写7个生字。理解并积累文中的成语。（重点） 2、有感情地朗读课文，背诵你喜欢的段落。了解太阳花的特点，感受太阳花的兴旺发达、繁荣昌盛。（重点） 3、体会太阳花顽强向上的品格，学会“借物喻人”的写作方法。（难点）,同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么花？为什么？ 同学们说了很多花，他们都有各自的美丽之处，今天这节课，我们来认识一种太阳花，看到这个花名，你想到了什么？的确，太阳花是因为喜欢阳光而得名。现在，让我们来看一看太阳花有什么独特的魅力？板书,读一读，写一写,焦躁 斑斓多姿 花圃 服侍 乍开 缤
3、纷五彩 偃旗息鼓 美人蕉 慵懒无力 炽热 花蕾 贪婪 充沛 兴旺发达 繁荣昌盛,初读课文,我们院里种太阳花的缘由。 描写太阳花开放的景象。 描写单独一朵太阳花。 来年我们院里还种太阳花。,思考：课文主要写了关于太阳花的一些什么内容呢？,再读课文，思考问题,原因一：大家对于色彩的渴望。 原因二：太阳花比较好“服侍”。,（一）在自然界里有很多美丽的花儿，可我们为什么选择种太阳花呢？请你快速浏览第1-3自然段，找出其中的原因。,（二）带着欣赏的语气大声朗读第4-8自然段，仔细体会描写太阳花的句子，归纳：太阳花到底美在哪里？,在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红、一朵黄、一朵淡紫。乍开的花儿，像
4、彩霞那么艳丽,颜色美,形态美,大朵、小朵，单瓣、复瓣。,经久不衰,不娇气,从初夏到深秋。,太阳花特别喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验只有太阳花，阳光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。,（三）朗读第9-10自然段，边读边想：太阳花为什么能经久不衰？你从中可以体会到太阳花什么样的品质？,每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，一见阳光，即刻开放它便贪婪地享受阳光，尽情地绽放，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开了。第二天，迎接朝阳的，将是另一批新的、成熟了的花蕾。,珍惜时光，团结向上。,（四）课文为什么
5、后面要重点写单独一朵太阳花呢？,作者写单独一朵太阳花，主要是为了揭开太阳花经久不衰的秘密，突出太阳花的美好品质。,（五）朗读第11自然段，分析：“太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。”本句中的“事业”有什么特别的含义？,这里用拟人的手法，把太阳花当作人来写，起到了揭示课文主旨的作用，告诉我们：作者写太阳花，目的是赞美有着太阳花精神的劳动者。,（六）为什么我们院里的劳动者来年还要种太阳花呢？,太阳花顽强向上、团结乐观的精神使我们深受感动。,延伸思考,那些珍惜时间的人。 那些顽强拼搏的人。 那些为革命而牺牲的烈士,生活中哪些人是“太阳花”呢？,作业布置,.摘抄、背诵课文中描写太阳花的精彩句子。 .选择你最喜爱的一种花，借鉴课文的写法，写一则作文。,写带“花”的词语,五花八门、百花齐放、走马观花、鸟语花香、落花流水、春暖花开、雾里看花、百花争艳、妙笔生花、心花怒放、昙花一现、,再见,