《2012届高考复习生物课件(江苏)必修3第32讲生态环境的保护.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012届高考复习生物课件(江苏)必修3第32讲生态环境的保护.ppt（30页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2,1(2010江苏)某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见下表。据此作出的相关判断中错误的是( ),A改造增加了该区域的湿地面积 B改造后该区域的植物多样性增加 C改造后该区域的小气候得到改善 D改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质,【解析】本题考查了生态系统的知识及考生运用所学知识解决实际问题的能力。从表中看出，改造后的生态系统水生植物较多，应是增加了湿地面积，从而使植物多样性增加，气候条件得到改善，其目的并不是为了提供生产、生活物质，正确选项为D。,2(2010江苏)长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注，从保护生物多样性的角度
2、来看，它却有其存在的价值，但不包括( ) A它属于该地区生态系统中的生产者 B它对于生态系统中其他种群的生存有利无害 C它可能含有对人类有重要价值的基因 D它可能为某种害虫的天敌提供栖息地,B,【解析】本题考查对生物多样性价值的理解。小草为生态系统中的生产者，能体现其间接价值。小草的生长对和它具有竞争关系的种群不利，B项错误。C项中其不知道的基因价值属于潜在价值。为害虫天敌提供栖息地，属于间接价值，D项正确。,3(2009上海)英国著名经济学家KE博尔丁把对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”，下列现象不是由“牧童经济”模式造成的是( ) A沙尘暴频发 B火山爆发 C温室效
3、应加剧 D湿地内物种减少,B,【解析】本题是信息题，考查学生对题干信息的理解。“牧童经济”模式是对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式，是人为的行为对生态的破坏。四个选项中只有火山爆发不是“牧童经济”模式造成的。,1人口增长与环境保护的关系 (1)人口增长规律与其他生物种群增长规律并不完全相同。 (2)人口增长，人类需求也不断增加，为满足衣食住行的要求和经济发展，消耗了大量自然资源，同时使污染物的总量增大。大量工业、农业废弃物和生活垃,圾排放到环境中，使植被破坏，生物多样性锐减，影响了环境纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力，进一步加剧了环境污染，人类生存环境进一步恶化。 (3)人类的生存
4、资源、土地资源、森林资源、能源都是有限的，过度利用使资源减少。,【例1】为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是( ) 合理开发海洋，寻找新的粮食资源 控制人口增长，协调人与自然和谐发展 增加化肥和农药的使用，提高作物产量 开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积 利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种 A B C D,【思路点拨】 “可持续发展”的战略思想是指经济发展不仅要满足当代人的需要，还要不危害后代人的发展能力；生态利益应和社会利益、经济的增长协同考虑。增加化肥和农药的使用在提高作物产量的同时又造成严重的农产品污染和环境污染，而开荒辟地、围湖造田
5、在扩大粮食种植面积的同时又破坏了生态环境甚至导致洪涝灾害等问题。,【举一反三】下列关于人口与可持续发展关系的叙述，不正确的是( ) A控制人口数量，提高人口素质，是我国实施可持续发展战略的重要条件 B控制人口数量，提高人口素质，要把计划生育工作放在重要位置 C目前我国人口太多，不可能实施可持续发展战略 D专家预测到本世纪中叶，我国人口总数将达到高峰，然后才有可能下降,C,【思路点拨】 可持续发展是在不危及后代发展的前提下满足当代人的需求，正因我国人口较多，我们才必须实施可持续发展战略，这也是我国的基本国策。,2全球性生态环境问题 全球性环境问题主要是由人类活动造成的。,【例2】下列有关环境污染
6、和破坏的叙述，正确的是( ) 造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧 造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用氟氯烃制冷剂 酸雨形成的主要原因是森林大量破坏 造成水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩 A B C D,【思路点拨】该题考查环境污染中比较突出的“温室效应”“臭氧空洞”“酸雨”“赤潮(水华)”这几种现象的形成原因。此题解答错误的原因，主要是对这几种污染现象了解不够，也说明学生在学习过程中联系社会生活中人们普遍关心的热点问题的意识不够。酸雨形成的主要原因是由于污染大气中的二氧化硫等气体过多使雨水的酸性增强。水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由水
7、体中N、P等矿质元素增多造成的。 【答案】 C,【举一反三】下列哪项是环境保护工作者所不允许的( ) A消灭有害生物 B植树造林 C建立自然保护区 D宣传环保知识，增强环保意识,A,【规律方法】有些生物对人类或其他生物来说是“有害”的，但对生态系统来说却是不可缺少的，这些生物可以在生态系统中占据一个营养级或食物链中的一个环节，消灭了它们就可能破坏生态稳定和生物多样性。,【特别提醒】此题考查环保方面的有关知识。环境保护一方面要防止环境污染，另一方面要对森林等自然资源进行保护。可以通过一些法律措施、宣传手段等防治环境污染，对自然资源的保护可以通过多种方式进行，比如建立自然保护区。但是在执行过程中还
8、要遵循生态学原理，特别是对一些人们认识还不够的物种要采取慎重的态度。,3生物多样性保护的措施 对于保护生物多样性的相应措施的学习，需要区分就地保护和迁地保护。就地保护除了保护区域内的物种，还应保护相应的生态环境，而在物种生存的环境遭到破坏，不再适于物种生存后，就只能实行迁地保护。,【例3】某自然保护区以国家一级重点保护动物东北虎和其生存环境为保护对象，近年来发生了几起进入保护区内的家畜被虎捕食、人被虎咬伤的事件。最合理的应对办法是( ) A加强虎的生存环境保护，尽量减少人为干扰 B捕获肇事虎，送动物园或动物救护中心进行迁地保护 C捕获肇事虎，放归其他自然保护区 D人工增投家畜，满足虎捕食需要,
9、【答案】 A,【举一反三】海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。下列不正确的解释是( ) A更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会 B减少捕捞强度，保持足够的种群基数 C维持良好的年龄结构，有利于种群数量的恢复 D改变性别比例，提高种群出生率,D,调查当地生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划 1活动主题：学校周边生态环境中的主要污染源调查及保护建议。 2可利用资源：小型森林公园、池塘、城市生态系统、农田生态系统等，网络资源，相关环境保护部门给予资料，方便学生了解。,3调查方法：(1)实地观察，拍摄相关素材；(2)访查当地居民或相关部门；(3)网上
10、资料查阅。 4活动方案 (1)参观污染现场： 不规定考察方法和程序，让学生身临其境，唤起社会责任感，激发创造热情，从而创设主动投入科学探究过程的极好机会。 (2)调查污染源： 白色污染(塑料袋、薄膜等)、生活垃圾、,河水污染程度对河流面积、水质、动植物资源、降水量、开发等方面的影响。 (3)讨论、拟定调查方案： 讨论、拟定调查方案并分组，每组完成一个调查方案书面材料。 (4)将总课题分解为查找污染源、走访居民并查阅有关资料、调查现在水体生物群落、水体污染分析等4个子课题，每组完成一个子课题。 (5)各组学生自己设计表格，记录调查结果；小组汇总、交流数据。,(6)讨论与交流并完成调查报告： 讨论调查中要注意的问题、经验和教训、与别人方案对比，还有哪些改进？找出原因，提出治理和补救措施。各组集中并向全班汇报。分析污染来源；污染的直接原因、生态原因、社会原因；水污染后给居民生活、工业生产带来的危害；献计献策提出治理措施等。,