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1、第 1 页 精选 13 年小学语文教研组工作计划 特征码 YythvfczQwOOARbrjpqW 工作计划 一指导思想 本学期,我校的语文教研组工作以 20XX 学年区教文体局、校工 作计划为指导,以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心, 以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本，加强教学 队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。 在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎 扎实实做好工作,确保我校语文教师的总体业务素质,语文教学 水平,实际教学效果,得到稳步提高。 二工作要点 、理论学习深入加强。 当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
2、语 文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求， 本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织 全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学 习区教研工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生 的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、 第 2 页 探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学 习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师 充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学 思想。要求教师每月做好不少于 1500 字的学习摘记（每月收交 教导处检查） ，学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理 随笔交
3、流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己 的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育 理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习 方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语 文素养。 2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。 教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建 起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造 性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展 的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保 护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位， 以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、
4、和谐的师生 关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提 高课堂教学效率。 3、进一步发挥教研组功能。 保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断 第 3 页 提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制 度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评 课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展 新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的成长。 4、认真重视抓好教科研。 全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根 据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申 报。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此 基础上
5、撰写专题教学论文，参加论文评比。本学期，我们要完 认真完成以优秀的语言文化为载体 提升学生综合素养和 农村小学语文反思性教学策略的实践研究两个市级课题的 研究结题工作。 5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。 继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动 向，切实抓好教学“六认真” 。 （1）备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课 组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在 新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变 为具体的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。 （2）上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积 极主动地
6、听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问 难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题；组织好学生的 第 4 页 合作学习，培养学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术， 促进其与语文学科的整合。 （3）练习：设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说 读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习 和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课 外结合，课外练习量按照规定严格控制。 （4）批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和 中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多 种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能 力。 （5）辅导。主要
7、就是提优补差，不放弃任何一位学生。教师要 充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立 信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生， 可以根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并 形成群体。 （6）反思。 古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。 ”教学反思是一种 具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应 具备的重要能力之一，对自身专业成长有重要的意义。这种能 力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进 行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反 思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水 第 5 页 平。为了让
8、每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。 我们继续严格要求五年以内的青年教师每课必须有教学反思， 其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反思 的交流活动，互相学习，共同提高,并做为年终考核的一项内容。 6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。 特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、 写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生 的持续发展打下坚实的基础。 7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力。 积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用， 课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣， 扩大阅读面，使学生少做题，
9、多读书，好读书，读好书。倡导“ 把读书成为习惯“。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件 下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、 午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学 生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、 陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一 次小学生课外阅读知识竞赛。 8加强习作的训练，提高写作能力。 一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴 趣的培养，为中年级的写作打下一定的基础。中、高年级教师 第 6 页 要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培养 学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水
10、平。提倡多写生 活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，配合课 文，多写模仿性的小练笔。要指导学生自我修改作文，提高自 改能力。教师要善于发现习作中的优秀作文，积极为校刊及作 文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体艺“2+1”活动，让 学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的 方式开展一次活动。 9、切实落实外出学习汇报制度。 我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇 报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合 学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度， 从表面看，是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担，但 实质上是用制度去督促教师
11、更好地参加学习，珍惜每一次来之 不易的取经机会，这种制度的实行，必将提高了教师外出学习 的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源 的交流与共享，有效地促进教师的专业成长。 三、主要工作安排 九月份： 1、完成教研组计划的制定。 2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点。 3、期初常规教学六认真检查（一） 。 第 7 页 4、参加区小学语文教学大组成员和教研组长会议。 5、组织参加“全国小语优质课评比一等奖获得者课堂教学展示 活动” 。 6、组织上交暑期读书征文。 7、外出学习老师上汇报课。 十月份： 1、参加省小学语文青年教师课堂教学比赛及联谊活动。 2、组织课改年级教师参加区
12、教学研讨活动。 3、开展小学语文教学案例评比。 4、外出学习老师上汇报课。 十一月份： 1、期中常规教学六认真检查（二） 。 2、组织参加市小学语文青年教师教学观摩比赛。 （新世纪学校） 3、参加小学语文片组研讨活动。 4、外出学习老师上汇报课。 十二月份： 1、组织参加语文学科五（下）省级学科培训活动。 2、开展镇小学生课外阅读知识竞赛。 （书面问卷形式） 3、组织参加区中小学教师博客大赛。 4、组织参加 20XX 年度小学语文优质教学论文评比活动。 第 8 页 一、 二月份： 1、组织参加语文学科五（下）市级学科培训活动。 2、期末常规教学六认真检查（三） 。 3、组织教师对语文学科检测成绩进行分析，填好反馈表。 4、做好期末教研组工作总结。