《2020年初中语文备课组上学期年教学工作总结0.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年初中语文备课组上学期年教学工作总结0.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 2020年初中语文备课组上学期年教学工作总结0不经意间，一学期的时间急忙已往。回顾一学期来的备课组活动，感触良多，现简要总结以下：一、首要问题：1.进修高效讲堂理念，当真实践。以后教导教学工作寻求的底子目的便是“轻担负、高质量”。我校在素养教导大环境下踊跃开展教导教学工作活动，比来，举行了“345”高效讲堂听、评课活动。 在全部“345”理论进修过程当中，咱们教研组的先生们集体进修、研讨、深化其因素。在教学工作设想方面，踊跃实践以门生的学为主体的导学案，从各个方面去充沛的渗入教学工作常识，而不是根据教学工作目的自觉的制订教学案。在教学进程方面，从传统的教学工作模式逐步改变成门生的自立探求式进
2、修模式，凸起门生之间的自立进修与分工交换，从而达到配合晋升的终究目标。在教学工作评估方面，构成多元化、进程性团体评估系统。在当真实践“345”高效讲堂的过程当中，经由过程当真备课、备门生、备课本，让学生在全部进修过程当中，起首学会思索，学会发明，再经由过程课程设想中的一些小活动，让门生从伤心的游戏中，学会自动进修、自动发明，并经由过程索求题目，同砚之间相互分工，共同去解决题目。真正完成“分工合作”的配合进修。在进程进修完结后，构造门生以课本下的“学案”来举行讲堂评估。尽可能多的让门生举行进程性评估，使得教员的思维和门生的进修体味可以或许达到共识，从而完成“教学工作相长”。2.集体备课求真求实。
3、集体备课对立计划，以讲堂教学工作惯例教学工作研讨为主，每次备课保持中央发言人轨制，中央发言人将谈话资料印发给每位同道，集合备课时对立教学工作因素，标准教学工作行动，看重重难点的打破，看重教法设想和学法指示。在此过程当中，充沛发扬集体备课的上风，老、中、青年教员畅所欲言，献计献策，大大减少了教员教学工作的盲目性和随意性，对“教学工作六当真”的贯彻和落实，对青年教员的培植和成长，指导性和实效性较强。组内学术氛围粘稠，一个联结调和、求真求实的集体正在构成。3.教员培训渐成系统。本备课组共有7名语文教员，此中三年以上教学工作教训的有2人，xx年以上教学工作教训的有5人。备课组非常看重对他们的培植事情：
4、起首，采取了中央谈话、上公开课、听课导课、结帮学对子等多种方式对青年教员举行悉心指示。其次，尽可能为他们建立展露才干的舞台，如保举郑英杰、宋春艳先生列入学校的公开课、课件竞赛等活动，推进他们尽快成长成熟。再次，在教学工作的过程当中，随时把稳他们的闪光点和缺乏，或贬抑或揭示，重在钻研题目、指示树模。如个人教案，请求他们设想标准、进程流通、资料翔实，重难点凸起，教法、学法显然，保持写教学工作跋文，注重教学工作的反馈和深思。周记修正，以郑英杰先生为例，解释全收全查、有等级和考语，考语重对门生鼓励、相同、指示的评改要领;作文指示，以杨海燕先生做树模，凸起眉批、旁批与总评相结合，教员评析与门生自改、互改
5、相结合，重在实效的要领。第四，连系教委的督导、学校的品质年工程、青年教员公开课、报告请示课等活动，相机引诱，兴教学工作教研之风，求稳步回升之效。第五，老小搭配“结对子”，老教员的教训、技术和青年教员的新观念、灵性相得益彰，从备课、讲堂构造、试卷命题。互相进修，配合探究，一齐前进。4.青年教员前进显著。经由过程营建调和、民主、朝上进步的空气，经由过程全程的存眷与指示，经由过程备课、听课、议课等方式，青年教员也客气进修、潜心研讨、博采众长，本备课组的年轻人成熟很快，问题斐然。宋春艳、郑英杰等先生逐步由教导的老手成为深受门生爱慕的妙手，杨海燕在做好班主任的同时，也逐步成长为教学工作的一把妙手。5.增
6、强门生语文基础技艺锻炼。在肇端年级，可能要研讨怎么样在教学工作中确切开展门生誊写锻炼、体系扩充浏览量、增强文章花样、体裁特性锻炼。月朔、初二、初三对种种题目都要锻炼，初四时能力很好而有效地举行针对中考的作文锻炼。 保持听课、评课，增强教员间的分工交换进修。本学期初，月朔语文组增添了一位教学工作老手，为能完成“齐头并进，互相进步”，在教研室的构造下，我组胜利构造开展了新教师会晤课，课前屡次举行集体接头，在充沛恭敬主讲人教法和教学工作计谋的基础上，提出了许多可行性的建媾和看法，赞助其设想了教案，授课时本组成员全部介入听课，授课后实时反馈指示，追寻解决对策，赞助该组成员在实践教学工作中不息总结，追寻
7、题目。如许，既促进了新老教员间相互进修，达到配合交换、配合进步的目标，又赞助新教师倏地成长。增强教学工作深思，不息改良进步 咱们在抓好集体钻研的同时，请求备课组每位教员要当真写好教学工作深思、教学工作跋文，年级组活期查抄。经由过程深思和总结，对教学工作中裸露进去的题目，经由过程总结和阐发，举行纠错和“解救”，同时又为下一轮备课及教学工作供应珍贵的教训自创。深思时，咱们起劲做到环抱某个教学工作题目，提出本人解决题目的计谋，而不只是简略地回首教学工作活动和结果。不但要注意深思的“落脚点”、 还要注重深思的“实践性”和“发展性”， 经由过程深思，促使教员主动地将与教导教学工作行动无关的要素归入到本人
8、教导教学工作活动的设想中来，谨慎扫视本人教导教学工作活动，并踊跃追寻新思维、新策略来解决所面对的题目，改良教学工作实践的进修体式格局，从而不息进步本人的教学工作程度，促成本人的业余成长。二、起劲偏向1.理念方面，还要连续进修345高效讲堂理念。对学情、学案、才能晋升锻炼等方面的研讨还需进一步增强，特别是在新课标下若何真正以学生为中央，备足学情，无力调控讲堂节拍和空气，尽量多的调动门生进修的主动性和自觉性，留足门生思索和条记的时候，最大限度的进步讲堂教学工作品质。2.备课方面，可探究若何进一步发扬集体的聪明和上风。因为教学工作使命中，功课修正量大，受检内容多，教员用于深钻课本的时候和精神无限，更
9、不用说课外挤用时候多读点书了。可提早将下期教学工作使命分派给列位教员，每一个教员只担任2-3篇课文的教案预备，请求教员要参考多种教辅材料，深刻研讨课本，写出内容深刻资料详实的教案;学期开始时，备课组采集整理成母教案，印发给列位教员，由列位教员在依据该班详细情形订正、增补、美满。总之，我组在集体备课实践中，取得了必定的结果，但这离学校的请求另有一点间隔。咱们的工作中另有许多不尽人意的处所，如：因为学校营业进修，钻研时候经常调解，打乱了备课规划;个体二次备课的科学性和实效性不强;导学案教学工作模式还在开端的索求阶段，部份学案功课设想没有分层;教学工作深思的内容和方式贫乏实践性和发展性，等等。是以，咱们还要不息的进修和实践，进步集体钻研的实效性，不息改良学案设想，多深思，多总结，不息进步我组集体备课品质和教员的教研程度。6 / 6