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1、小学三年级体育快乐团队教学设计（一）学情分析三年级学生年龄都在10岁左右，运动技术较差的现象；对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。针对以上特点，我在课堂上设计了相关的游戏来引导、启发学生，使学生在游戏中学习并掌握合作跑的运动技能。（二）指导思想本课以“体育与健康课程标准”研究为宗旨，以树立健康为第一，学生发展为本，以培养学生创新精神及实践能力为目标，让学生在学练的过程中，充分发挥主观能动性，学会学习、合作、创新，在学练中为每位学生提供表现自己，展示自己的练习时空，让每位学生在学练中都能体验到成功的喜悦，同时通过游戏，让学生明白一个道理“一个好集体，离不开每一位同学的力
2、量，团队的力量是无穷的”。（三）教学目标1.通过学习与练习，学生掌握障碍跑的动作方法，发展学生下肢力量，以及上下肢的协调能力，提高学生合作跑的能力。2.发展学生的体能和合作学习、自主学习的能力。3.培养学生团队合作精神。 （四）教学内容快乐团队:合作跑 （五）组织与教法1、本课采用小组合作教学方式，以教师为主导学生为主体，创设自主、和谐、快乐的教学氛围，围绕教学目标与各环节；培养学生自主、合作、探究的学习能力；2、采用教师巡回辅导，小组长管理，学生自主、合作、探究的学习方式组织本课教学。3.本课灵活运用情境导入法、讲授法、展示法、游戏教学法、小组合作探究法、评价等教学方法。（六）教学流程课堂常
3、规 准备活动 阐述要点 分组学习 教学比赛 评价总结 布置作业 下课（七）单元计划合作跑教学单元计划 教学单元发展学生下肢力量，培养学生自主、合作学习的能力教学时数二课时适用年级三年级情况分析学生情况：三年级学生年龄都在10岁左右，运动技术较差的现象；对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。针对以上特点，我在课堂上设计了相关的游戏来引导、启发学生，使学生在游戏中学习并掌握各种运动技能。教材分析：跑的内容很丰富，同学们学了很多，但扶着竹棒一齐合作跑大家没尝试过，为了让学生明白团队的力量有多大和体育无处不在的道理。本课以“拿着竹棒跑”为学习内容，发展学生合作跑的能力与协调能力
4、，培养学生主体意识，创造能力和团结合作精神，我设计了合作直线跑和合作曲线跑等游戏，让学生在玩中掌握合作跑的技能与技巧 。教学目标1.通过学习与练习，学生掌握合作跑的技巧，发展学生下肢力量，特别是下肢的暴发力以及上下肢的协调能力，提高学生合作跑的能力。2.发展学生的体能和合作学习、自主学习的能力。3.培养学生体育运动的兴趣和团队合作精神。教学资源竹棒四根 雪糕桶八个 录音机一部课次达成目标学习内容重点、难点练习手段与方法第一课1.通过合作跑发展跑的能力2.掌握科学锻炼身体的方法3. 培养学生团队精神1.合作直线跑2.合作曲线跑教学重点：合作跑的技巧教学难点：相互合作能力1.自主学习2.合作学习3
5、.小组展示第二课1. 学生掌握合作跑的动作方法，发展学生下肢力量2.培养学生的自信心，体验各项运动的乐趣3.培养学生团结协作、自主、合作、探究的学习能力。1.“S”合作跑2.接龙游戏1.注意个体安全。2.动作的协调性.1.自主学习2.合作学习3.小组展示快乐团队教案课次：第1课时执教老师：李利杨 班级：三年级 人数：男22人 女 18人 指导教师：李建军教授 时间：2010年6月16日教学目标1.通过学习，学生掌握合作跑的技巧，发展学生下肢力量。2.促进学生的体能和合作学习、自主学习的能力。3.培养学生团队合作精神。 场地器材1.竹棒四根2.跳高杆四支3.雪糕桶八个4.音响设备一套5.移动黑板
6、一块教学内容快乐团队:合作跑 重点难点教学重点：合作跑的技巧教学难点：相互合作能力教学流程课堂常规 准备活动 阐述要点 分组学习 教学比赛 评价总结 布置作业 下课顺序时间达成目标学习内容组织教学学生的学习一酝酿情绪兴趣激起8分钟1、注意力集中，了解学习目标与内容2、活动各关节，轻松愉快，投入角色一、 课堂常规二、小游戏团队集合三、徒手操1、踏步运动2、扩胸运动3、踢腿运动4、体侧运动5、体转运动6、腹部运动7、跳跃运动8、整理运动1.观察队形，检查常规，与学生亲切问好2.宣布本课学习内容和要求3.口令指挥，团队集合4.并和学生一起游戏5.用语言激发学生积极参与1四列横队2学生慢跑成一圆圈,老
7、师报数字,学生按数字变化快速组合3徒手操：按教师口令完成各动作二合作探究展示27分钟1.学生主动、积极参与，敢于表现，培养团队意识。2.加大学习难度，发展学生身体的协调能力。3.积极配合，大胆尝试，尊重同伴，协同作战4.主动展示，团结一致，培养学生合作能力，开拓思维，创新能力和实践精神，使学生体验到玩与学的乐趣。5.分享成功，共承落后三、学习本领1.合作直线跑 2.合作曲线跑3.综合练习4“8”形合作跑5全组进行合作跑6全班进行合作跑1.教师讲解、提出问题让学生思考。2.组织学生练习，试一试，教师及时肯定，鼓励学生大胆尝试、创新3.组织学生小组比赛4.教师描绘合作跑的方法示意图，学生尝试练习各
8、种跑法。5观察学生兴趣所向，发现问题及时解决。6提示学生一齐喊口号“1、2，1、2”1.将每组分成二小组，几位同学双手握住竹棒一齐跑到对面，然后原路返回，将竹棒交给下一小组，依次进行练习。思考：合作跑与平时有什么不同2.同样方法，双手握住竹棒一齐跑到雪糕桶转一圈，然后返回，将竹棒交给下一小组，依次进行练习。思考：合作曲线跑有什么技巧 教师讲解 教师示范正误动作 组织学生练习，试一试，教师及时肯定，鼓励组织学生小组比赛3. 用同样方法，双手握住竹棒一齐跑到第一个雪糕桶转一圈，再跑到第二个雪糕桶转一圈，然后直线返回，将竹棒交给下一小组，依次进行练习。思考：有什么技巧和有多少种不跑法4用同样方法进行
9、“8”跑思考：有什么技巧和不同5全组同学一齐进行合作跑6同学共同拿着一条长绳一起跑三稳定情绪5分钟1.友好交往，体验快乐2.展示与评价四放松与结束1.放松与延伸用爱创造奇迹2.师生交流3.宣布下课1.带领学生听音乐节奏放松2.诱导学生交流学习体会3.寄语：经过本课全班同学能够更团结、更友谊、取得更大的进步4.师生互见，并安排器材归还四列横队预计运动负荷平均心率135 -145 次/分预计练习密度：50 5教学反思本课借“竹棒”的力量把学生捆绑在一起，通过教师的引导，让学生自主探究学习，体验直线合作跑和曲线合作跑的技巧，并充分发挥小组长的作用，让学生在各小组组长的带领下认真、有序的练习，培养同学们的团队合作精神，通过学习，激发了学生的学习兴趣（运动参与），发展了学生的合作跑的能力（运动技能），初步掌握合作跑的技巧，发展学生下肢力量，提高学生合作跑的能力。我觉得没有出汗的体育课不是体育，学生没有兴趣的体育课是不成功的体育，学生在体育课堂上学不到体育技术、技能的体育课是没有目标的机械式体育课；本课能达到预期目标，是一节学生喜欢，教师轻松的体育课。在组织形式和学生创新过程有待探讨和提高。