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幼儿园大班数学教案：数格子教学目标：1.通过几个网格的方法，比较区域的大小，并初步观察区域的保护。2.积极尝试在操作过程中积极学习。教学准备：小矩形，几个三角形教学过程：首先，主题介绍手指游戏看看谁的小手反应快第二，今天进入主题，老师要孩子比较，看哪一个大？第三，这个过程问询问者：孩子，老师这里有两张纸。你认为它们的大小相同吗？为什么？你有什么好办法来验证哪一个更大或更小？老师：如果老师给孩子们一些小矩形，你能用这些小矩形来比较大小吗？2，使用小矩形形成区域守恒的初步概念1）老师：谁会用小矩形试试？这张纸上面覆盖了几个小矩形多少钱？然后尝试另一张纸，你需要多少个小矩形？2）总结：如果两张纸都使用相同数量的小矩形，则它们的大小相同。3，幼儿经营，巩固理念。1）让两个孩子拿5个小矩形拼出图案。老师在黑板上显示图案。2）老师：请看看这两个孩子拼写的图片。他们使用了多少个小矩形？ （5）这是否意味着他们的面积相同？ （相同）四，游戏数格子老师提前准备好格子，格子上涂有不同的形状。请观察孩子们看哪一个占据最大面积。五，班级总结6.课程延期后，请完成生命数学P16-17的内容。七，活动结束八，活动评估2 / 2