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大 学 语 文,第一次课,导 论,应试教育制度下语文教学的弊端,阅读、写作的学习在大学阶段有无必要,一、课程设置的必要性,脱贫型 温饱型 小康型 富豪型,（一）关于“思维模式”问题,1、身体的成长=心灵的成长,？,2、一千个读者有一千个哈姆雷特,（二）专业基础的精深与非专业基础 的广博,（三）文学家与文学票友,二、写作理论与写作能力的转化,三、阅读与写作的关系,四、对于这门课的几点建议,（一）不要对课堂有太大的依赖性,课下多练笔,（二）“鱼”和“渔”,（三）毅力、斗志和忘我的学习精神,（四）有效地利用时间,（五）调节心态,读者,世界,作品,作者,专题一 作为创作主体的艺术家,一、艺术家,二、艺术使艺术家的生命获得永恒,三、艺术家和艺术作品的不可替代性,四、艺术家是孤独的，但他可以在孤寂中创造一个世界,专题二 艺术家的创作动机,一、艺术家的创作动机神秘的开端,（一）人类心理结构理论,（二）人格系统理论,