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1、第 1 页 网络咨询主管工作计划结尾例文 特征码 mvDLwyyFfdMQVcERjmdB 一、年度学校工作计划中指导思想： 以教育部下发的关于加强中小学心理健康教育的若干意见 及中小学生心理健康教育指导纲要为指导，坚持育人为本， 根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育 的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心 全面和谐发展。 二、年度学校工作计划目标 中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质， 最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我 校的具体工作目标如下： 1、了解自我 目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导 致不少学
2、生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素 质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我， 接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形 象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行 整体认识，找出自己的优势与劣态;帮助学生自尊、自爱、自强、 自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值。 第 2 页 2、培养良好的学习适应能力 当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多， 培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。心育工作应致 力于开展协助学生制定学习计划，寻求适合的学习方法，养成 独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保 持浓厚的
3、学习兴趣等方面的工作，以达到促进其有效学习的目 的。 3、养成理想的人际交往习惯 理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人 际交往的适应与否，直接影响着学生人格的发展，也影响着其 在社会中的生存和发展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习 惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助学 生掌握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化 的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。 4、促进人格的健全发展 目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因 素的养成;忽视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生 素质的提高。心育工作应注重对学生心理素质的全面培养，促 进学生心理素质各方面的谐调发展，使个体在认识、情意和行 为三方面达到一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发 挥，日后成为：具备一定的知识技能;具有很强的社会适应能力， 对社会能作出积极贡献的人。 第 3 页