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1、情境导入：,莫振高校长能够当选感动中国人物的主要原因是什么？,2015感动中国人物 -“化缘校长”莫振高,思考：,【颁奖词】千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上却熠熠闪亮。,莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来用自己微薄的工资资助了近300名学生，但杯水车薪，这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路。他来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，帮助更多的瑶乡儿女走出大山。 就这样，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让1.8
2、万贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世。“莫爸爸”的“化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。,价值与价值观,第四单元 认识社会与价值选择 第十二课 实现人生的价值,荒岛求生,情景创设：,如果有一天，把你放在荒岛上，只许你带5件物品，你会如何选择？理由是？,事 物,满 足,人的需要,价值,生活中各种事物的价值,水果可以满足人们营养的需要,房子可以满足人们住的需要,车子可以满足人们出行的需要,文学可以满足人们精神的需要,一、人的价值。,1、价值的含义。,是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属
3、性和功能。,思 考：,是否任何事物都具有价值呢？,价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。,综合探究：,请同学们结合徐茂同学的事迹，谈一谈应如何认识人的价值？,2、什么是人的价值（人生价值）？,人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。,思 考：,人的价值和物的价值有何不同?,物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的。,人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。,人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，
4、不可能形成人生价值。,注意：,综合探究：,你认为徐茂的人生有没有价值，为什么？,3、对人的价值的评价标准。,对一个人的价值的评价主要看他的贡献，可以是对某个人或某个集团的贡献,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献. 而在今天,就是看他为社会、为人民贡献了什么。,找寻莫振高的心路历程,从1972年的参加工作开始，莫振高在教书育人这条道路上一直走到生命的终点。 生前他一直说的话：“学生的未来是我最大的牵挂。” 去世前他说的话： “有困难，就找我莫振高。” “我感受着孩子们的痛苦，也体会着他们的快乐。” “一个孩子只是学校的几千分之一，却是每一个家庭的100%！” “我爱我的学生。我要用毕生的
5、奋斗，给瑶山的孩子们一片自由放飞的天空，踏上大学路 ” 思考：莫振高为自己选择了一条怎样的人生道路？他是在什么观念的支配下作出的选择？,二、价值观的导向作用。,人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。,1、价值观的含义。,你理解了吗？,近日新闻 雾霾重来 北京启动 空气重污染黄色预警,让蓝天白云成 为“新常态”,问：这两种情形是在什么观念的支配下形成 的？这两种不同的观念的后果是什么？,结论一：价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。,2、价值观的导向作用。,周文斌曾被称“中国最帅最年轻”的大学校长，主政南昌大学12年，终因受贿、挪用公款落马。他
6、在悔过书中写道，我与南昌大学有一种特别的感情，我甚至把它当做自己的私有领域、私家花园、独立王国，我就是这里的君主。,讨论：以上两种不同的人生结局说明了什么？给我们有什么启示？,两位校长的不同人生,你理解了吗？,同是地震，同是灾难，面对着公义与私利、生与死，在同样的条件下作出了不同的选择。结果，一种人活在别人的谴责中，另一种人永远活在别人的心中。,思 考：为什么他们作出了不同的选择？,结论二：价值观是人生的重要向导,（1）、价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用。,（2）、价值是人生的重要的向导。,A、价值观影响人们对事物的认识和评价（怎么看问题）,B、价值观影响着人们改造世界的活动（
7、怎么做事情）,要树立正确的价值观,2、 价值观的导向作用,坚持社会主义的集体主义价值观,莫校长去世后，很多人感动并行动着 都安高中教师周先莹接受广西电视台采访时表示：“我们会继承和发扬振高精神，埋头苦干，踏踏实实地完成老莫未走完的路。” 黄力明,梧州市公安局的一位普通干警,一位心理咨询师。到目前为止,黄立明义务接受的咨询已达几百人次,制止自杀行为十余次。他说,有时在电话上要谈几小时,会搅得人很心烦。但他说:“想想莫校长,想想那些需要帮助的人能够通过交谈得到心理的释放,我感觉很快乐。” 一位自称“师范院校大四学生”的网友在网上留言说:“我曾多次被莫校长的事迹感动得流泪,我想最好的怀念是像校长那样
8、去做一个博爱的人。尽管目前我没有钱可以去帮助需要帮助的人,但我将会到一个山村做一个普通的小学教师,给那些贫穷小孩献上精神财富！ ,莫振高 接力棒,你的感悟？你的行动？,富强 民主 文明 和谐,自由 平等 公正 法治,爱国 敬业 诚信 友善,培育和践行社会主义核心价值观,人的价值在于创造,对人的价值的评价,价值观的 导向作用,人的价值,价值观的含义,价值与价值观,价值观的导向作用 （两方面）,价值的含义,寻找正确的价值观就 是寻找人生的真谛,知识小结,1.2015年1月9日，中央在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。国家主席习近平在会上将2014年度中国国家最高科学技术奖颁给为国家作出卓越贡献的于
9、敏院士，奖金500万元。从哲学上看，上述材料反映的哲理是：（ ） A、价值观对人们的行为有促进作用。 B、人的价值主要是物质贡献。 C、人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 D、价值观不同，人生道路和人生选择也就不同。,C,2，马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话说明（ ） A 、主观能动性的发挥受主客观因素的制约 B 、价值观人皆有之 C 、不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观 D、 社会意识对社会存在具有能动的反作用,C,3、“苟利国家生死以，其因祸
10、福避趋之”林则徐的这一诗句，不仅是激励了几代中国人抗击外地侵略、维护民族利益的斗争精神，而且在建设社会主义和谐社会的今天，仍是宝贵的精神财富。这表明 （ ） A、人生的价值在于对社会的索取 B、有价值的人生就不应考虑个人利益 C、人生的价值亦可表现为精神贡献 D、个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础,C,感悟生活,假如你遇到摔倒的老人，你会不会扶起他（她）？请谈谈你的看法。,“扶得起，伤不起”，老人摔倒却诬陷救助者的事件频出，让民众陷入了深重的道德困惑。 有网友说，如果无足够的人在场、如果现场没有摄像头、如果自己的手机无录像功能、如果自己不是大款，就不要去搀扶了。,扶还是不扶,中共十七届六中全会通过的中共中央关于推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定10月25日公布。 决定提出要努力建设社会主义文化强国，并提出了到二0二0年的文化改革发展奋斗目标 社会主义核心价值体系建设深入推进，良好思想道德风尚进一步弘扬，公民素质明显提高： 开展理想信念教育，抵制错误腐朽思想 开展道德领域突出问题专项教育和治理 ,个人：传递温暖，拒绝冷漠，从我做起,国家在行动,