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1、用对立统一的观点 看 问 题,第三单元 思想方法与创新意识 第九课 唯物辩证法的实质与核心,我军与沈阳之敌的矛盾,我军与长春之敌的矛盾,我军与锦州之敌的矛盾,综合探究：,假如你是东北野战军的指挥官，你把首攻地点确定在哪里？请说明理由。,我军与沈阳之敌的矛盾,我军与长春之敌的矛盾,我军与锦州之敌的矛盾,毛主席提出先攻占锦州战略决策的哲学依据是什么？ 辽沈战役的胜利在哲学上说明什么？,综合探究：,1、主次矛盾辩证关系原理。,主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。 次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。,（1）含 义：,一、坚持两点论与重
2、点论的统一。,从前有夫妇两人，共烙了三张大饼，两人各吃一张后还剩下一张。于是夫妇约定，谁若先说话，就不能吃饼！从此，为得到那个饼，谁也不愿先开口说话。 一天，一个小偷光临其家，掠尽其家中所有财物。夫妇俩竟然都置之不理，小偷见两人痴呆如此，任其胡作非为，全不碍事，便傍近妇人，轻薄之。那丈夫居然漠然视之，此时妇人忍无可忍，叫唤其丈夫：“大伍，大伍，你真是个傻子，为一个饼，眼看着闹贼也不叫喊。”那丈夫居然快乐得拍手大笑，说：“啊，蠢货，你已说话，你输了！饼归我了。”,赌 饼 破 家,综合探究：,赌饼破家的结果对于我们有什么样的启示？,（2）主次要矛盾的辩证关系：,A、主次矛盾相互依赖、相互影响；,B
3、、主次矛盾在一定条件下相互转化。,1、主次矛盾辩证关系原理。,（1）含 义：,一、坚持两点论与重点论的统一。,思 考：,结合生活事例，谈谈你在面对复杂事物时是如何分析和解决矛盾的？,主次矛盾原理归纳,1、抓主要矛盾原理： 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用。要求我们看问题、办事情既要善于抓主要矛盾，抓重点、抓关键。 2、主次矛盾辩证关系原理： 主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响的，在一定条件下可以相互转化。 这就要求我们看问题、办事情既要善于抓住重点，要抓住主要矛盾，又要学会统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。,一个猎人带着一只羊，一只狼和一棵白菜回家，路上遇到一条河。河
4、边只有一条船，但船太小，一次最多只可载猎人和另一样东西过河。但猎人不在时，狼要吃羊，羊要吃白菜。请问怎样才能把狼，羊，白菜都安全运过河？ 思考：猎人如何能够顺利地把狼、羊、菜带过河？,猎人过河,生活中的智慧,标 志 性 词 语,集中精力， 关 键、 重点、 中 心、 重 心， 突破口， 根 本， 重中之重， 骨干力量， 核 心， 首 位， 第一要务；,蔷薇花总是有刺。 我相信，天上可爱的天使，她们也决不会没有瑕疵。 天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。 最好的苹果酒常带着木桶的味道，太阳里也会有黑点看到。,诗 歌 欣 赏,思 考：,这首诗说明了什么哲理？矛盾主次方面之间的关系是怎样的
5、？,2、矛盾主次方面的辩证关系原理。,矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。,矛盾的次要方面：是指在事物内部处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。,（1）含 义：,公有制经济,非公有制经济,大陆 社会主义制度,香港澳门台湾 资本主义制度,优越性,危险性,有利机遇,有弊挑战,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的,事物的性质由谁决定？,（2）矛盾主要方面和次要方面的辩证关系,对 立：二者相互区别、相互排斥,统 一： 矛盾主、次方面相互依存、相互依赖；矛盾主、次方面在一定条件下相互转化,思 考：,俗话说：“金无足赤，人无完人。” 我们应该怎样对待同学、老师、家长和自
6、己？ 请结合实际，谈谈你的想法？,矛盾的主次方面原理归纳,1、矛盾的主要方面原理 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流,着重看主流。 2、矛盾的主次方面辩证关系原理 矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。他们相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以相互转化。这要求我们看问题时既要抓主流，又不能忽视矛盾的次要方面。,标志性词语,分析形势；分析利弊；巨大成绩存在不足（困难和问题）；判断性质、辨清方向、识大局；主流、支流；总体上、总的来看，还有问题；为主体、主导；评价人的功与过；评价工作的得与失,相对“许多矛盾”而言，一般只有一个,“同一矛盾”而
7、言，主次方面都只有一方。,主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面。,主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。,决定事物发展进程,决定事物的性质,要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般,要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流。,判断主要矛盾字眼，如重点、中心、关键、突破口（办事情）,判断矛盾的主要方面字眼如主流、方向、大局、性质、主体、优势（看问题）,复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。,3、要坚持两点论和重点论的统一。,要坚持两点论和重点论的统一,反对形而上学一点论
8、和均衡论,1.眉毛胡子一把抓 2.拣了芝麻，丢了西瓜； 本末倒置；舍本逐末 3.十个指头按跳蚤 4.一个好汉三个帮 5.擒贼先擒王 6.一个篱笆三个桩,下列作法体现或违背了什么原理或要求：,不分主次、抓不住重点、中心,颠倒主次矛盾,违背了抓重点、抓关键,既要抓住重点，把握中心和关键，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾,要抓住主要矛盾,要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾,7.荷花好看也要绿叶相扶 8.牵牛要牵牛鼻子；画龙点睛；提纲挈领 9.学会“弹钢琴”的工作方法,既要抓住事物的主要矛盾，又不能忽略事物的次要矛盾。,要抓住主要矛盾，抓住重点和关键,既要抓住重点，又要统筹兼顾,10.九个指头和一个指头
9、；白璧微瑕；瑕不掩玉,看问题要分清矛盾的主要方面和次要方面,有一头驴驮着一袋盐过河，脚下一滑跌倒在水里，盐遇水后很快溶化了，这头驴站起来后顿觉轻松了不少，可谓是“春风得意驴蹄急”；过了几天，这头驴驮了一袋棉花过这条河，心想上次驮东西摔了一跤，没想到省了不少力气，主人也并没有惩罚，这一次何不故技重演呢？于是故意跌倒在水里。棉花遇到水迅速吸水，重量一下子增加了好几倍，当小驴满怀期望继续前行时，却因不堪重负再也没有从水里站起来。,小驴过河,驴子为什么再也没有从水里站起来？,在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 这是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。,1
10、、含义和地位：,二、具体问题具体分析。,一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。,身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。,个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴,猜猜他（她）是谁？,思 考：,这些人物描写为什么令人印象深刻？ 这说明具体问题具体分析有什么重要意义？,1、含义和地位。,2、具体问题具体分析的重要性。,（1）具体问题具体分析是正确认识事物的基础。,二、具体问题具体分析,着 火,1 、含义和地位。,2、具体问
11、题具体分析的重要性。,（1）具体问题具体分析是正确认识事物的基础。,二、具体问题具体分析,（2）具体问题具体分析是正确解决事物的关键。,课 堂 小 结：,1、人才资源是第一资源。我国实施人才强国战略的关键是全面提高人的素质，把人口优势转化为人才优势。实施这一战略的哲学依据是 （ ） 主要矛盾在事物发展过程中起决定作用 矛盾特殊性寓于普遍性之中 矛盾双方在一定条件下可以相互转化 主观能动性的发挥受客观因素的制约 . B. C. D.,C,2、“扬汤止沸”不如“釜底抽薪”。这一说法体现的哲理主要是（ ） A.矛盾的主要方面对事物发展起主导作用 B.集中主要力量解决主要矛盾是做好工作的关键 C.要善
12、于统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾 D.矛盾双方的地位是不平等的,B,3、“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”，“荷花好看也要绿叶扶持”。其哲学道理是 （ ） A、要集中力量抓主要矛盾 B、抓主要矛盾的同时，要注意解决好次要矛盾 C、看问题首先要看到矛盾的主要方面 D、抓主要矛盾和抓次要矛盾同样重要,B,4、磁悬浮列车具有速度快、能耗低、污染少的优点，但人们对其安全性、磁辐射又有一定的担心。对此有关专家解释说，磁悬浮列车的安全性远远高于飞机、汽车等传统交通工具，其磁辐射比彩电的磁辐射还低得多。这说明 （ ） A.事物是普遍联系的 B.新事物代替旧事物需要发挥主观能动性 C.做事情既要抓住重点，又要统
13、筹兼顾 D.看问题既要看全面，又要分清主流和支流,D,材料一 改革开放前，平均主义分配体制严重制约了效率的提高，党的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先，兼顾公平”原则。推动了我国经济的快速发展。近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平”的主张。党的十七大又提出“初次分配和再分配都要注重社会公平”。 材料二 效率可以给社会带来更多的财富。从而为促进公平创造条件;公平有利于维护社会稳定，从而为提高效率奠定了基础。全面建设小康社会应该大力发展生产力，在不放松效率的前提下，逐步缩小贫富差距，实现经济社会又好又快的发展。,结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理效率与公平的关系?,(1)效率与公平是既对立又统一的关系。效率与公平是对立的。过分重视一方，另一方就受到影响。效率与公平又是统一的，二者相互依存，一方的合理解决可以为另一方的发展创造条件。 (2)不能离开效率谈公平，也不能离开公平谈效率。矛盾在不同发展阶段有不同特点，要具体问题具体分析。要针对效率与公平在不同时期出现的问题采取不同的解决方法。 (3)要全面地看问题。既要重视效率，也要注重公平，做到两点论与重点论的统一。,