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1、努力做个会说话的班主任尽量做一名口语老师班主任要求他或她的语言能力应该像一个喜剧演员，追求是无止境的。说话对班主任来说非常重要。完美的语言，不一定是标准普通话，可以有一点方言，关键是要有自己的风格。说话的声音是一个问题，选择什么样的表达方式，如何使它发声，它应该扮演的角色是另一个问题。1，丑陋的话在前面说班主任的想法和实践必须让学生和家长知道这是对他人的尊重（因为他们有知情权），也为他们的顺利实施铺平了道路。特别是，必须提前详细说明涉及批评和惩罚的一些敏感问题，以便学生能够清楚地了解其行为的后果以及应该承担的责任。考虑到学生的心态尚未成熟，他们的自我控制能力有限，容易重复，他们不仅要在实施惩罚
2、前做足够的宣传工作，还要在初期有一定的缓冲作用。实施，采用渐进的方法，需要逐步改进。举个小例子：学生使用手机的问题。如果您没有提前告诉学生使用手机，您可以采取措施扣留学生的手机。对许多老师来说，这是一件很自然的事。如果你这么说没关系，严格来说就是侵权。我们不能因为学生没有。叛乱认为这没有问题。我们的学生通过长期的“教育”养成了顺从的习惯，“奴隶制”在不知不觉中形成，但可以预见，随着时代的发展，会有越来越多的“不听话”的学生。有很多人在谈论学生越来越差，受过更好的教育这一事实。事实上，有很多原因。如果我们的想法仍然停留在我说的话，你想听什么，即使我不需要说你必须无条件地服从，当然，你会觉得阻力越
3、来越大。作为一种和解或过渡，虽然我也觉得学生应该接受积极的教育，但至少他们应该明确表达并履行告知义务。类似于上面提到的用于扣留手机的措施，我也在课堂上实施，但工作先做，一步一步，先进行宣传，再进行教育，然后再进行处罚。学生习惯了，基本上没有抵抗力。2，好话必须说两次有一种说法，“不要说两次好话。”我不知道是谁发明了它，意图是什么？在我看来，如果它真的很好，你应该说几遍，因为人们喜欢听好事，好话可以让人感觉像春天。 “好话，三个字，温暖的春天，坏话伤害了六月的人们感冒”，一些班级老师批评学生可以讲长篇故事，但他们非常对不起学生的“好话”，好话不仅包括好评，也是问候，鼓励，随时发展无意中赞美学生的
4、习惯，这些都是积极的提示，如果一个人继续接受积极的提示，就可以变成一种向上的动力。经常说好男孩是自夸，但它不是曾经可以吹嘘，它应该是好男孩不断吹嘘。许多孩子经常被批评并被拒绝长大，结果他们成了批评他的方式。改变我们的教育思想，从改变我们与孩子交谈的方式开始。3，不能说完整的话充满美味的食物，不能说什么。当班级老师说话时，他必须为自己留出空间。他必须考虑学生和他们的承受能力。换句话说，他们不能强迫学生和他们自己走上这条路。有时，由于冲动的冲动，班主任会傲慢和过度怀孕。事实上，事后很难兑现。如果多次这样做，班主任的话语权重将在学生心中打折扣。学生将根据过去的经验对你的单词进行评估，课堂老师的声望会
5、逐渐下降。虽然班主任的话不是金口语言，但你应该尽量做到，如果你做不到或者你不能坚持，不要说出来。在你说话之前要三思而后行，不要说太多话，不要事后兑现，并让你在学生心中的形象打折扣。4，八卦经常说班主任站在架子上什么都没说，以为这可以保持老师的威严。除了教学语言是思想政治工作外，与学生没有八卦。这样的班主任很难与学生沟通，很难获得学生的认可。老师很高，学生需要抬头。这种师生关系早已过时，学生不会因此而崇拜教师。它们至多不是投机性的。去学生，用最简单和平常的话语与学生聊天，即让师生关系更加紧密，并获得大量新鲜的第一手资料，帮助您了解学生当前的思想并指导他们及时。你调整你的教育策略。在课堂上，课后，
6、校园里，在去学校的路上，这种聊天随时随地都可以。总是去你的教室转身，这不仅是学生的第二故乡，也是班主任的另一个家。除了上课外，有些班主任只能留在办公室，即使很难上课，也会发出通知，“没必要，不上课”，这样的态度，很难做到在课堂建设方面做得很好。每个家庭每天都说些什么，你有多少话要说？我恐怕只有一小部分，大多数的谈话都是八卦，八卦，是关系的重要组成部分，班主任不喜欢跟学生说八卦，说明他不喜欢喝学生，不能成为一个有学生的家庭。没有任何八卦技巧，也没有明确的目的。您不必以三句话离开银行。这只是“指导”和“教育”的问题。你只需要真诚地放下架子，畅所欲言，谈论学习，超越考试是可以的。毕竟，师生关系并不完
7、全是教育与教育的关系。朋友式的谈话可以加深师生之间的友谊，并将在你的教育中发挥积极作用。聊天是教师和学生之间关系的润滑剂。5，发誓说的话当人们匆忙时，他们匆忙时会冲动。班主任将在课堂上发布一个口号：如果不是，那将会如何发生。事实上？这是不可能的。这是不可能的。有什么用？除了当时的出口天然气，没有实际意义，但让学生瞧不起你，增加抵抗力。班主任和学生彼此之间没有敌意。没有必要傲慢自大。班主任不仅要与父母建立思想，还要与学生建立思想。班主任不仅是学生的经理，也是战壕中的同志。这有必要吗？但是，班主任也是一个普通人，当有情绪激动时，即使有不耐烦，也可以理解。我觉得有时候当我生气时我必须生气。我希望学生感到震惊。所谓“说和说”意味着当你生气时，你应该冷静下来，你应该注意你的言语和心灵，不要涉及个性侮辱。不要践踏学生的尊严，让学生在打鼾时感受到你的善意。人们无法逃避做错事。我们不能保证这些词语足够严密，可以滴水，而且太累了。因此，关键是让学生明白你是真诚的，他们对他们真的很好 - 无论是赞美还是批评。回到主题，如果没有真诚的心，你说的越多，它就越虚伪。因此，在此基础上，意图仍然是第一个提高我们演讲能力的意图。5 / 5