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1、如何发挥执行班主任的作用如何发挥执行班主任的作用我们的主要观点之一是实施班主任系统。所谓的高级班主任就是让每个班级选择一位称职的同学，帮助班主任开展班级的日常管理。班主任系统的执行也是班级自治管理系统之一。当然，我们每班教师都会积极实施该系统，但效果尚不清楚。对于我们的课程来说也是如此，这个课程已经实践了很长时间，但有时收到的结果并不够明显。在这学期，我们班的高管班教师制度发生了变化。通过三次接送的试验效果并不差。具体措施如下：在每周的最后一天，我们将举行一次班级会议，选出下周的行政班老师。当然，老师不能识别行政级老师，但要求学生注册，然后选出班级学生投票。当然，很少有人愿意在开始时注册。原因
2、很简单，因为执行班老师不感恩，而且他被冒犯了，所以每个人都愿意这样做。然后我们给予一些激励，只要行政级老师可以奖励个人20分并每周奖励笔记本，也许有人会想要使用这个个人观点？我们班级不同，个人积分非常重要，它不仅关系到个人的大周评估，还关系到本周是否会致敬，因为我们每人每周只有11分，所以这20分都很难赚钱。当然，班主任的执行不仅仅是一种步入式的形式。课程结束后，班主任每天都要进行日常班级报告。主要是报告课堂上值得学习的内容，并总结日课的学科。违反纪律的学生必须说出自己的名字并说出自己的方法。通过这种方式，班上经常违反纪律的学生会聚集很多，因为他们害怕在每日汇总课程中被提名，害怕写出反思，害怕扣除个人积分，更害怕被送到班级的座位。 上升（这个座位是专为在课堂上违反纪律最严重的人设计的）。通过这次改革，班主任学生的行为习惯发生了巨大变化，学习状况也发生了很大变化。因此，在我们班上违反纪律的同学很少，班级管理很容易。2 / 2