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1、第 1 页 高一上学期班主任工作计划 20XX1 特征码 vapwRtDPOoyovNyeZrYt 一、指导思想： 伴着收获的喜悦,我又将开始班主任工作,我面对的是一批面容 稚嫩的孩子,我清楚地知道他们在两年或三年之后会更成熟,我 也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是 一段新地开始,从学校,家长,老师或者是社会的任何一个人都希 望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我,达到他们理 想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导 者,肩负的职责和任务何其艰巨! 由于高一新生多数为初中学校 的佼佼者，来到高中学校后会有失落感，班主任老师要在军训 过后安排学生写一份自
2、己的高中生活的感受及设想，针对性地 和学生聊天，鼓励学生毫无畏惧，再接再厉。还要让高一新生 尽快适应高中的教学要求，尽快融入班集体并使他们的成绩有 所进步。 二、具体措施： 1、及时了解新生情况，做实干型班主任 古人云：知已知彼，百战不殆。要想当好高一新生班主任 首先就要深入学生，及时了解情况。如何才能及时了解新生情 况，我以为班主任要有实干精神，要做到“四勤” 。 第 2 页 （一） “勤看”：新生还未入学时，先要认真“查看”学生 的档案，对学生的家庭住址、成员，有无特长等基本情况作一 个大概了解。入学后，还要善于“察看”新生的言行，了解其 个性。 （二） “勤问”：新生入学后，要更进一步深
3、入了解，就需 要“勤问” 。问一些家庭和个人生活、学习方面的事，如：毕业 学校、家庭成员及其经济收入来源、是否适应学校生活，平时 的爱好等等。其次，还可以通过询问来自同一所初中毕业学校 的同学侧面了解其过去。 （三） “勤记”：作为高一新生班主任要及时了解每一位学 生工作量很大，同时也容易忘记和混淆，因此班主任要把看到 的、问到的新生情况及时整理，记录在案，最好在学期之初就 给每一位学生建一个学生综合档案。这样做为日后做学生思想 工作和写评语鉴定打下坚实基础。此外，学生情况最好记在心 中，做到心中有数。特别是新生入学时要在最短的时间内记住 每一位学生的姓名，并要对上号。这样学生会认为你很重视他
4、， 从而为班级工作开展带来了便利。 （四） “勤督查”：由于学生绝大部分是独生子女，平时在 家都是衣来伸手，饭来张口，生活、学习行为习惯差、生活自 理能力差。因此，入学的第一个月就是重点抓学习、生活行为 习惯的培养。及时发现问题，指出问题，严格要求，落实到位， 绝不能心慈手软。一旦学生养成了好的行为习惯，以后班级管 第 3 页 理中就轻松多了。 2、关爱学生，做平民型班主任 常言道：“亲其师，信其道” 。平易近人，对学生和蔼可亲， 充满爱心的班主任，总是深受学生的欢迎，也最容易走近学生 的心灵。作为高一新生，来自不同的学校，彼此互不熟悉，加 上环境陌生，很容易产生孤独感、不适应感。这时，班主任
5、嘘 寒问暖的关爱，或是帮助解决生活中的一些问题，会让学生很 受感动。再说新同学来到一个陌生的学校，特别希望能得到班 主任老师的“厚爱” ，我们应抓住学生的这一心理，及时主动地 找学生交流。交流的形式，可多种多样，可通过心里交流本的 形式， ，班主任可在交流本上多给他们写肯定、鼓励性的话语。 也可通过谈心的方式。借此机会了解一下学生进校后对学校和 老师的要求，生活上有什么问题需要解决，给予学生最大程度 的帮助。谈话时，一定要注意语气要温和，随意些，不要过于 严肃，场合可在办公室，教室或操场，总之，不要让学生有拘 束感，紧张感。由于我很注意这些，以至于，很多学生觉得和 我谈心是一种美妙的享受。遇到
6、不高兴的事，会主动和我交流。 可见，只要建立了良好的师生关系，主动亲近学生，取得了学 生的信任，就能及时化解学生的心结，做学生思想工作也会事 半功倍。 3、发挥班干部核心作用，做管理型班主任 一个优秀的班集体，不仅有一个优秀的班主任，还会有一 第 4 页 个强有力的班干部队伍。作为高中生，有一定的组织和自我管 理能力，如何充分地挖掘和培养学生的潜能，既是建设一个班 级的需要，也是培养学生素质教育的一个方面。记得马卡连柯 曾经说过：“教育了集体，团结了集体之后，集体自身就能成 为一种很大的教育力量” 。在这个集体之中，班干部起着核心作 用。刚刚开学，老师对学生的情况了解不多，这就要求我们特 别是
7、班主任要学会观察，善于发现人才。学期初可以试行班干 部流动制，让多数同学都试一试，通过师生的共同考察过近一 个月的相互接触和了解，大家彼此之间不再陌生，我们采取竞 选的方法，把那些工作能力强，责任感强，愿意为大家服务的 同学推上干部的位置。这样做的好处有三： ( 一 ) 避免了仅 通过民主投票产生班干部，把那些人缘关系好但不愿意为大家 服务的人推上了干部的位子，导致班级建设受到影响。 ( 二 ) 这些干部都是同学们自己再三比较、权衡后推举出来的，因此 干部同学工作过程中遇到的阻力较少。 ( 三 ) 通过竞选，可以激发同学们的进取心，可以让竞选失败的同学 经受挫折，让他们发现不足，完善自我。此外
8、，选定好班干部 后，不能立即放手，还必须加强对班干部的培训，指导他们如 第 5 页 何开展工作，如何树立班干部的威信等。4、加强学习、研究， 做开拓型班主任 记得有人说过，一流的班主任是用思想去引领学生；二流 的班主任是靠制度去管理学生。这话是有一定道理的。平时， 我们经常发现部分学生对老师的教育不买帐，有反感甚至是对 立的情绪，从本质上讲，大多数是由于我们教育方式、方法不 当或思想观念的冲突。因此我们多花时间来研究学生是很有必 要的，可这些方法、新的观念从何而来呢？我以为（一）我们 平时要善于总结，善于思考，找出其中的真正原因。再针对他 们所处的年龄阶段和心理特点，多思考，多想些办法，找到适
9、 合他们的教育方法。 （二）我们的班主任之间要加强彼此交流和 合作，相互取长补短。 （三）此外，我们自身要加强教育理论业 务学习，从中获得新的观念，新的启迪。如何采取措施加强班 级的团队精神，提高班级的凝聚力和向心力呢？我以为除了充 分利用一些德育素材，加强团队精神教育。另一个有效的办法 就是开展丰富多彩的班级活动。班主任可以指导班干部开展诸 如主题班会、班级篮球赛校运动会及各项文艺活动。通过这些 活动，既可以促进学生之间的相互了解，增进友谊，形成了一 种团结向上，积极进取的氛围，把人心紧紧地团结在一起。一 旦有了这种精神，班级就有了前进的希望和动力，就会永往直 前，战无不胜。 三、基本任务：
10、 第 6 页 1.抓好常规工作（清洁卫生、仪容仪表、眼保健操、广播操、 自习纪律、作业、考勤） 。 2.营造良好的班风、学风。 3.开好主题班会。 4.协调各科任老师之间的关系，抓好学生的学习。 5.及时和家长沟通，共同做好学生工作。 6.了解学生思想动态，能及时地解决学生学习、生活中的疑惑， 保证他们心理健康。 四、学期计划： 开学前一周：抓好军训，认识每个学生；让学生初步认识高中 的教学。 第 1 周：建立班团干部班子，逐步培养班干部的独立管理能力。 第 2 周：主题班会文明礼仪，伴我起航由班长负责；黑板 报方圆 ，由宣传委员负责。 第 3 周：主题班会学会学习邀请上届学习成绩优异的毕业
11、生介绍他们的学习经验。 第 4 周：纪律是事业成功的保证（含班规班约的学习）由班长、 班主任共同负责和主持。 第 5 周：校运动会，国庆放假；黑板报团结就是力量 ，由体 育委员负责。 第 6 周：主题班会一个优秀的集体应该是怎样 ，由班长负责 第 7 页 和主持，班主任协助。 第 7 周：主题班会我的未来不是梦 ，由班主任负责和主持。 第 8 周：如何看待学习压力（你问我答） ，由学习委员负责和主 持 第 9 周：准备模块考试。 第 10 周：模块考试。 第 11 周：自信教育，由班主任、宣传委员负责。 第 12 周：学会感恩，由班主任负责。 第 13 周：主题班会资源共享学习经验交流会 ，由
12、学习 委员负责和主持。 第 14 周：主题班会学会和别人的优点相处 ，由班主任主持。 第 15 周： 学习之乐，由学习委员负责和主持进行 第 16 周：读书与做人，由班主任发言，学生讨论。 第 17 周：迎接艺术节。 第 18 周：艺术节总结，由班主任对本班艺术节的一些准备情况 和效果进行总结。 第 19 周：模块考试准备。 第 20 周：模块考试。 俗话说：“好的开端是成功的一半” 。对于班级而言也是一样 的。高一是高中阶段的“花样年华” 。如果不能抓住最初的绝好 时机进行引导、教育和整合，不能在短时间内树立起班级正气， 第 8 页 提高班级凝聚力和向心力，那么会给班级后继工作的开展带来 很多麻烦和困难。因此，作为班级“灵魂”人物的班主任就需 要多动脑，勤思考，根据班级的实际情况，及时调整工作思路、 方法，和工作重心。唯有如此，才能保证班级处于不断的进步 之中！ 红星中学高一（13）班 胡习璋