【K12配套】最新北师大版语文选修第7课《爱这土地》(雪落在中国的土地上)ppt课件1.ppt

上传人:白大夫 文档编号:3573420 上传时间:2019-09-13 格式:PPT 页数:21 大小:2.14MB
返回 下载 相关 举报
【K12配套】最新北师大版语文选修第7课《爱这土地》(雪落在中国的土地上)ppt课件1.ppt_第1页
第1页 / 共21页
【K12配套】最新北师大版语文选修第7课《爱这土地》(雪落在中国的土地上)ppt课件1.ppt_第2页
第2页 / 共21页
【K12配套】最新北师大版语文选修第7课《爱这土地》(雪落在中国的土地上)ppt课件1.ppt_第3页
第3页 / 共21页
【K12配套】最新北师大版语文选修第7课《爱这土地》(雪落在中国的土地上)ppt课件1.ppt_第4页
第4页 / 共21页
【K12配套】最新北师大版语文选修第7课《爱这土地》(雪落在中国的土地上)ppt课件1.ppt_第5页
第5页 / 共21页
点击查看更多>>
资源描述

《【K12配套】最新北师大版语文选修第7课《爱这土地》(雪落在中国的土地上)ppt课件1.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【K12配套】最新北师大版语文选修第7课《爱这土地》(雪落在中国的土地上)ppt课件1.ppt(21页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、,雪落在中国的土地上,作者:艾青,作者简历,写作背景,品味朗读,品味鉴赏,Happy start Im Robot,作者简历,艾青(1910.327)原名蒋海澄,浙江金华人。从诗歌风格上看,解放前,艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;建国后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。艾青是对中国新诗产生过重要影响的诗人,被智利诗人聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。,1931 年 9 月 18 日,日军炸毁了南满铁路,挑起事端,向沈阳城和东北军驻地北大营发起了进攻,并在不到 3 个月时间内占领中国东北三省。 九一八事件后,日本吞并了我国东三省,远远没有满足他们的野心,妄图进一步吞并中国。芦

2、沟桥的炮声激励着每一个爱国同胞,爱国将士们拿起枪杆子,将一颗颗子弹射入敌人胸膛;那么爱国诗人们能做什么呢?他们拿起笔杆子,将诗篇化作一把把锋利的匕首,插向敌人的心房! 松花江上抒写了东北人民的痛苦,雪落在中国土地上抒写的是全中国人民的痛苦,下面我们一起来体会诗中所抒写的残暴的侵略战争使中国人民蒙受的深重苦难以及诗人忧国忧民的沉重心情。,写作背景,字音排查,絮聒 x gu 后裔y 垢面 gu 蓬发png 暴戾 l 蜷伏qun 啮啃 nikn 饥馑jn 憔悴qiocu 颤抖chn 颤栗zhn 乞援qyun,品味朗读,品味鉴赏,既指现实中的降雪,亦指出了中国所处的艰难环境。,如何理解雪这一意象,品味

3、鉴赏,全诗写了什么内容,表达了诗人什么样的心情?,抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难以及诗人忧国忧民的沉重心情。,品味鉴赏,作者是怎样来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的呢?,选取了几类人做描写对象,品味鉴赏,具体人物形象,中国的农夫,少妇 、年老的母亲 (中国的妇女),土地的垦殖者 (中国的人民),压迫,蹂躏,剥削,雪(寒冷),情感载体象征义,品味鉴赏,在诗中,诗人也提到了自己,把诗人表现自我的一段文字找出来。这样写有什么作用?,告诉你/我也是农人的后裔我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀”,把自己和广大农民的苦难命运联系在一起,把这种苦难写的更深刻而真切。,品味鉴赏,结尾“中国,/我

4、的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么?”表现了作者什么样的情怀?,赤子情怀。向苦难的祖国奉献了一颗赤子之心。,品味鉴赏,“没有灯光的晚上”和“温暖”分别指什么?,暗喻旧中国还处在黎明前的黑暗,勇气和力量,品味鉴赏,这首诗艺术上最大的特点是反复咏叹“雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀”,一共出现了几次,有什么作用?(提示:从情感的表达和篇章结构两个角度),出现了四次,它是诗歌感情的线索,是悲凉压抑的感受贯穿全诗,同时,这种反复咏叹更加深了悲惋凝重的气氛,读来令人心酸落泪。另外这两句诗也是全诗结构的骨架,多种形象的刻画,都是沿着这两句话展开的。大雪的林间,雪夜的河流,雪夜

5、的草原。,品味鉴赏,解读,雪落在中国的土地上写于抗战爆发不久。诗人以忧郁的笔调,描绘了处于战乱中的国土和人民,抒发了忧国忧民的感情。 诗歌展现了一幅寒夜风雪图。 “雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀”这诗句,从开头起,在诗中反复间隔出现,给全诗涂上了一层黯淡的底色,然后,在这底色上,着重勾勒了有代表性的两个形象:北方的赶着马车的农夫和南方的坐着乌篷船的少妇。,思想内容,这首诗表达了作者强烈的爱国主义情怀。诗人将个人的命运与民族、祖国的命运融为一体,诉说了战争给人民带来的深重灾难和巨大不幸,表达了对祖国真挚深沉的爱。 首先,诗歌表现了战争给人民带来的深重灾难与苦痛,反映出人民的忧伤。 其次,

6、诗中所表达的这种强烈的忧伤之情?来自对祖国和人民真挚的爱。,写作特点,1形象鲜明,富有画面感。 2运用多种手法,增强艺术感染力。 3语言清新、自然,具有节奏感。,写作特点,艾青曾说:“诗是由诗人对外界所引起的感觉,注入了思想感情,而凝结为形象,终于被表现出来的一种完成的艺术。”(诗论) 运用经过精心提炼的、鲜明形象来表达真情是这首诗的一个特点。艾青在诗中最忌浮泛、无力的叫喊。 为了表现人民的苦难,民族的苦难,作者精心选择了北方的农夫,还有少妇和母亲的形象。这些形象经过简笔勾勒,显得生动、传神,而且蕴含丰富,形象十分鲜明,犹如一幅幅生动的画面,融进了诗人对受苦受难的劳动人民的无比关切,无比同情。

7、 例如“那从林间出现的/赶着马车的/你中国的农夫/戴着皮帽/冒着大雪/你要到哪儿去呢”一段。还有写乌蓬船中母亲形象的段落。,形象鲜明,富有画面感,写作特点,运用多种手法,增强艺术感染力,这首诗诉说战争给人民造成的苦难,具有强烈的艺术表现力,然而诗中没有出现“战争”一词,没有用口号式的语言诅咒战争,这与成功运用象征、反复等艺术手法是分不开的。 例如,用“雪“来象征战争、灾难,用“风“、“寒冷“象征当时中国环境的险恶,把读者带入了一种诗的情境之中。通过对风雪中人民生活苦难的描绘,艺术地再现了当时的现实生活,使作品更富于感染力。 反复手法的运用,增强了诗的抒情气氛,加强了诗的抒情效果。“雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀”如同贯穿全诗的主题音乐,四次出现,随着诗歌情感发展,回环反复,突出了主题,增强了诗歌的艺术感染力。,写作特点,语言清新、自然,具有节奏感,这首诗的语言经过精心锤炼,清新、朴实、自然,如行云流水,丝毫无雕琢的痕迹。语言表达服从于情感发展变化的需要。这首诗不过分讲究外在形式,却具有一种内在的节奏感,“在参错里取得和谐”,“在运动里取得均衡”。 例如“无数的/我们的年老的母亲/都蜷伏在不是自己的家里/就象异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程” 诗句虽然长短不齐,但节奏鲜明,读来琅琅上口,具有一种音乐美。,12828角度微笑,生活、工作、学习。,THANK YOU,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1