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1、第 1 页 德育工作计划小学 特征码 fsOIqcKTucPaRVgOKUtj 1、德育工作计划性和日常性。德育工作是一个长久性的、 日常性的工作，要常抓常新。本学期我班将进一步贯彻高中部 德育工作计划，组织形式多样的学生活动，进行道德行为和文 明习惯的自我评价、自我教育和自我约束。 2、德育工作的整体性和局部性。要求任课教师人人做德育 工作，各科任课教师结合学科特点渗透德育教育和行为规范养 成教育，思想政治课、语文课更要充分发挥德育功能，平时对 学生严格、大胆管理，既教书，又育人，力求逐步实现全员育 人的教育氛围。 3、德育工作的具体性和切实性。班级德育工作要落实好， 首先要加强班干部队伍建
2、设，认真培养和大胆使用班团优秀干 部，建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍， 让他们自觉地、主动地去作好各项工作。及时给学生干部指导、 鼓励和支持，促进学生自我管理、自我教育的水平不断提高。 认真开展团员民主评议活动，促使全体团员青年真正起到模范 带头作用。 第 2 页 4、德育工作的外延性和连续性。注重德育工作的校外延伸。 一是充分发挥家长的作用，沟通学校、家庭共同育人的渠道， 争取家长的支持与配合，保证德育工作的连续性。二是注重舆 论宣传的作用，对学生中好典型、好行为大力表彰宣扬，促进 学生文明行为的养成。 5、德育工作的规范性和可操作性。按照北师大株洲附中 班级目标管理考核办
3、法加大德育工作的考核力度，对学生进 行全面考核。对学生量化考核的情况采取“日检查、周公布、 月考核、学期总结”的方式，对每周得分居前 30%的学生进行 表扬，以促进学生间良性竞争和良好班风、学风的形成。对月 考核得分居前 30%且无严重违纪行为的学生当月可评为”文明 之星” ，对月考核长期得分较低，从未得过”文明之星” ，不纳 入学期末优秀学生的评比。 6、德育工作的直观性和可感性。进一步加强班级文化建设， 全面营造德育育人氛围。本班强化对学生的爱国主义教育和思 想品德教育。严把宣传关，确保教室板报内容健康向上，积极 进取。根据班级特点创造性开展班级文化建设，努力构建文化 班级，积极引导全体学生努力争创“文明班级” 。 7、德育工作的可行性和实效性。加强师生对话，建立良好 的师生关系。建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、 激发热爱老师的热情，让老师近学生，指导学生树立更远大的 理想、提供更科学地学习的方法、养成更好的生活态度。加强 第 3 页 学生心理教育，促进健康成长对心理严重的学生，给予更多的 关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生 心理的健康发展，使德育工作取得更多的实效