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1、第 1 页 高二上册化学实验教学计划【三篇】 特征码 uPvqkfhJfHEMuZQwCgbk 【篇一】 化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是化学教学的 一个重要组成部分。它既是化学教学的重要基础又是化学教学 的重要组成内容。更是科学研究的基础和方法。实验教学可以 帮助学生形成化学概念理解和巩固化学知识培养学生观察现象、 分析问题、解决问题的能力。初步掌握一些常用的实验技能、 技巧培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法是培 养学生科学素质的重要组成部分是提高化学教学质量的重要环 节。为了加强我校化学实验教学工作特制定计划如下 一、目的要求明确实验内容制定合理的实验目标。本学期 主要
2、培养学生树立实事求是的科学精神，培养学生初步的观察 和实验能力以及培养学生的创新精神和团结协作精神，并在实 验中掌握科学的实验方法。 二、实施措施 第 2 页 1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验 课程使演示实验、分组探究实验的开出率均达 100%。对所有演 示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录认真组织精 心辅导严格要求按程序进行操作。开展形式多样的实验竞赛活 动并积极组织并指导化学课外兴趣小组开展实验活动。 2、优化实验教学结构探索实验课教学有模式。优化演示实 验。演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实 验的基础上建立起来的又能培养学生的一定实验能力培养学
3、生 对科学的兴趣激发学生的求知*所以尽可能适当地增加课堂演示 实验的次数。教师除了在新授课演示实验在复习课可适当怍为 个别学生再次演示。这有利于较难知识的理解和掌握。提倡自 制教具与改进教具改装不合理的装置。适当吸收学生参加自制 教具的活动这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。把 教师演示改为边讲边实验请部分学生参加演示其他同学观察并 给予评论增加学生动手的机会调动学生学习的兴趣。将演示实 验现象通过投影仪等电教设备射到屏幕上从而使一些细微、不 清晰的现象得到放大分熟练在利用投影、录像、软件等电教器 材结合实验内容进行授课以达到事半功倍的效果。 3、改革分组实验。把部分演示实验改为分组实验
4、。为学生 创造动手机会提高实验技能调动学生积极性。把一些验证性实 验改为探索性实验。使学生在教师事先设计好的实验方案中探 索、发现。在教师的引导下通过观察、分析、归纳让学生自己 第 3 页 得到实验结论。开放实验室创造条件开设自选设计实验。首先 由教师在课前向学生公布题目其次学生根据所学过的知识自行 设计实验方案。再次经师生讨论、审批后由学生在实验室独立 完成实验。最后得出结论。通过有序训练学生走进实验室就像 进超市一样各取所需。教师只是管理员、服务员为此教师的服 务意识必须引起我们的高度重视。开展实验考试和实验竞赛考 察实验知识在试卷上回答的头头是道到实验室操作往往无从下 手为克服此弊端必须
5、开展实验操作的考核与实验竞赛经检查学 生实验技能与素质状况实现实验教学的目的。 4、倡导学生寻找自己身边的化学小实验充分利用废、旧物 品自制化学实验教具对有使用价值的教具进行展示交流并保存 在化学实验室。这样即可以促进学生学会自主的研究性学习又 能够调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。培养学生动手 操作能力和分析问题的能力。让学生走进实验室引导学生能熟 练正确地使用实验器材自行设计实验方案每次实验要有实验的 记录、数据的分析及处理还要写出完整的实验报告。 5、把部分验证性的实验变为探究性的实验。让学生根据观 察到的化学现象、化学发展的整个过程进一步探讨出化学所遵 循的规律及发展的趋势。培养学
6、生的创新意识和创造能力。 二、实验教学进度计划 9.5 中和反应热的测定 9.17 测量锌与硫酸反应速率 第 4 页 9.20 影响反应速率的因素 1.草酸与高锰酸钾反应 2.硫代硫酸钠与硫酸的反应 9.27 影响反应速率的因素之探究实验(学生实验) 10.9 影响化学平衡的因素 1.*钾与硫酸及氢氧化钠的反应 2.氯化铁与硫氰化钾的反应 3.NO2 在冷水与热水中的反应 10.25 电解质的电离 10.30 酸碱中和滴定 11.8 溶液酸碱性的测定 11.15 沉淀的溶解及转化 11.27 原电池 12.18 电解氯化铜溶液 12.27 金属的腐蚀 【篇二】 一、化学实验教学指导思想 化学是
7、一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开化 学实验，通过化学实验不仅可以加深学生对所学知识的理解掌 握，而且还可以培养学生的思维能力、动手能力，帮助学生学 会学习并形成适合自己的学习方法，培养良好的习惯，为学生 的终身发展打下坚实的基础。 二、化学实验教学方式 第 5 页 高一学段为必修内容，所有班级都进行相应演示实验教学， 争取更多开设学生实验，并鼓励学生进行相应的探究实验。探 究实验以化学兴趣小组为主要参与对象，以基础知识掌握的较 好，对化学兴趣浓厚的学生为主，利用课余时间进行一些实验 探究。教学中根据不同的内容采用相应的实验教学方式，或是 几种实验教学方式相结合。 高二学段选修，文理分
8、科后，对理科班实验教学沿袭高一 学段的操作，对文科班以演示实验为主，鼓励学生适当进行家 庭小实验，培养学生的科学素养，了解一些生活常识和与健康 有关的化学知识。 三、化学实验教学目标 化学实验教学中采取演示实验(多媒体播放实验视频) 培养学生的注意力和观察能力;学生动手实验提高学生的学 习兴趣，通过亲自动手实验，掌握实验操作技能，在实验过程 中体会实验的快乐，巩固并加深理解所学知识;鼓励并带动部分 学生进行实验探究，激发学生学习兴趣，引发多方面思考，动 手动脑，提高思维能力和动手能力，使学生理解实验的原理、 实验的安全知识、实验的注意事项，通过思考，能分析实验过 程中可能产生的问题，以及如何解
9、决问题，手脑并用，为学生 的终生学习奠定基础。 四、高一高二两个学段的化学实验教学内容 高一高二两个学段的化学实验教学涉及化学实验基本操作、 第 6 页 溶液的配制、物质的制备与性质、化学基本理论的验证及实验 探究等 必修一的实验学化学，内容包括混合物的的分离提纯的五 种方法、部分离子的检验、除去粗盐中混有的可溶性杂质、以 物质的量浓度溶液的配制、有关元素及其化合物性质实验等内 容。对混合物的的分离提纯的五种方法演示实验在前，而后进 行学生实验;其他实验均可以采用演示实验与学生实验相结合。 其中有部分实验教学以演示实验为主，鼓励学生回家动手实验， 如胶体的制备及性质、离子反应、颜色反应等实验。
10、必修二的 实验教学内容包括元素金属性强弱的比较、非金属性强弱的比 较，生活中几种常见的有机物的性质，凡是可以利用家庭材料 进行的实验，一学生家庭小实验为主，结合原电池原理，进行 探究实验，让学生利用理论指导探究如何制备原电池，如何使 原电池电流大、电压高的实验等 选修四化学反应原理的实验教学都与理论的学习紧密相连， 这部分以演示实验和学生探究实验为主，开展实验探究和家庭 小实验相结合，使学生掌握有关基本理论。 选修五有机化学基础的实验教学主要以教师的演示实验和 学生实验来进行教学，以达到让学生了解一些重要有机化合物 的反应断键位置，理解有机物反应的实质官能团的变化， 掌握其重要化学性质，并能设
11、计合理实验进行有机物的转化与 合成，在实验过程中，锻炼学生的实验能力、观察能力、分析 第 7 页 能力，为将来进一步的学习打下良好的基础 五、实验教学的准备 每学期开学前制定教学进度表，结合教学进度表安排本学 期所要进行的实验教学，制定实验教学计划，开出实验药品和 所需仪器清单，并交与学校实验室管理员，准备实验仪器、用 品和药品，做到未雨绸缪。 【篇三】 一、教学目的 实验能为化学学习提供必要的感性材料，有利于学生理解 化学概念和原理，形成科学的思想和观念;能为学生提供练习和 实践的机会，有助于培养学生的观察能力和思维能力，提高实 验操作技能;能激发学生学习化学的兴趣，增强学习动机，调动 其学
12、习积极性;能帮助学生理解、掌握、应用、检验和巩固有关 的知识、技能，继承前人积累的最基本的经验，形成自己的体 验，是培养学生运用化学解决问题能力的主要途径，实验在化 学教学中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。 二、教学措施 1.注重实验预习，培养自学习惯 督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。我们强调“磨 刀不误砍柴工” ，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理， 了解实验内容、操作步骤和注意事项。抓好实验预习，提高了 学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高 第 8 页 了实验效率。 2.指导规范操作，培养实验技能 分组实验教师少，学生多，时间紧。学生在操作中易犯一 些常
13、识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的 操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时 要求学生之间自查互检、相互交流和配合。这样不仅保证了分 组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。 3.写好实验报告，培养科学品质 实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知 识升华为能力的途径。在实验中常有些同学忙于操作，没认真 观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对实验 过程印象模糊，写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验 的实践价值大打折扣。因此我们在实验时提醒学生注意观察和 记录，在实验后也给予学生充裕的时间整理记录，完成实验思 考题,通过实验报告
14、的撰写促进感性认识的飞跃。对实验失败的 学生，我们允许他们在分析原因之后，利用课余时间补做实验， 修改实验报告。强调实验报告的撰写，不仅培养了学生认真求 实的科学态度，也为今后社会实践活动中撰写社会实验报告奠 定了基础。 三、实验教学安排 章节周次实验类型实验名称 第一章 第 9 页 氮族元素第一周演示氨的喷泉实验 第一周演示氨与氯化氢的反应 第三周分组氨的制取和性质、铵离子的检验 第二章 化学平衡第五周分组化学反应速率和化学平衡 第三章 电离平衡第七周分组电解质溶液 第十周分组中和滴定 第四章 几种重要的金属第十二周演示铝箔的燃烧 第十二周演示铝跟氢氧化钠的反应 第十三周演示镁条在二氧化碳里
15、燃烧 第十五周分组镁、铝及其化合物的性质 第十五周演示铁与水蒸气的反应 第十六周演示 Fe3+的检验 第十八周分组原电池原理、铁及其化合物的性质 第五章 烃第十九周演示甲烷的稳定性 第一周演示乙炔的制取和燃烧 第二周演示苯、甲苯和二甲苯分别于高锰酸钾酸性溶液反 应 第六章 第 10 页 烃的衍生物第五周演示溴乙烷的水解反应 第六周演示乙醇与金属钠的反应 第九周演示苯酚与溴的反应，苯酚的显色反应 第十周演示乙醛的银镜反应 第十一周分组苯酚、乙醛的性质 第十二周分组乙酸乙酯的制取，肥皂的制取 第七章 糖类 油脂 蛋白质第十三周演示葡萄糖的银镜反应 第十三周演示葡萄糖与氢氧化铜的反应 第十五周分组葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的性质 第十六周演示蛋白质的盐析 第十八周分组蛋白质的性