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1、重新审视大班美术图解教学计划大班美术图形变化教学案例的反映主要包括设计背景，活动目标，关键难度，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在原始绘画形象的基础上激发孩子大胆想象。同伴，尝试同伴的作品添加图片，体验交换绘画的乐趣，适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。快来看看图形变化并更改课程计划。设计背景在数学活动认识图形中，我发现我们班级的孩子们非常有兴趣在绘画中添加图形。所以我想让孩子再次开展这样的活动，给孩子的原始基础增加更多的困难，这样孩子就可以复习和掌握新知识。活动目标1.激发孩子在同伴的原始绘画形象的基础上大胆想象，并尝试在同伴的作品中添加图片。2.体验交换绘画的乐趣。3.培养幼儿观察，操
2、纵，表达，提高审美品味和创新意识的能力。4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。5.体验以不同方式与同伴合作的快乐。主要困难尝试在同行的工作中添加图片。活动准备1.从圆圈改变的各种图案。2，一套儿童绘画工具，一套带各种图形的绘画纸。活动程序首先，圆形宝宝变得神奇。让孩子闭上眼睛，老师很快想象出圆圈上的画。老师：嘿，圆宝宝怎么了？其次，孩子们试图为想象的图形添加想象力，并引导孩子们大胆地添加绘画。老师：圆形宝宝可以换XX，还有什么可以改变？ （孩子们可以自由地说出来）那么长方形，三角形，椭圆形，半圆形？你想成为一名魔术师，还能帮助图形宝宝变得神奇吗？老师：当你帮助图形婴儿改变魔法时，我听到
3、老师说图形婴儿没有变化，停止绘画并收集笔。3，孩子加画，老师指导。第三，孩子们进行“我们一起改变”的绘画游戏。1.老师：当我帮助图形婴儿改变魔法时，我听到老师说图形婴儿没有变化，停止绘画并收集笔。2.请交换孩子和同伴之间的位置，但不能拿图画纸。老师：换完座位后，看看你面前的绘图纸上其他孩子画的画。请先观察和想象，然后根据自己的想法改变绘画或为儿童绘画添加绘画。添加绘画时请使用彩色笔。4，孩子加画，老师鼓励孩子大胆想象，画一幅与众不同的画。第四，孩子坐在后面，并欣赏伴侣的加入。5.展示所有孩子的作品并一起享受。教学反思这项活动是数学活动的延伸。活动期间，孩子们可以根据老师的指导玩游戏，大胆想象，大胆地画画。缺点是教师准备不充分，第二环节的语言指导不够精确。在未来的活动中，我们必须做好充分的准备，语言指导应该精确和准确。