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大班数学课程计划：小文具店在实施主题啊哈！小学期间，我们为儿童创造了一个适时适应小学生活的环境。如桌子的放电，座位的调整，每天早上带小包去学校，晚上带小包回家，随时随地组织小包。与此同时，孩子们带着小书包后，通过观察，分享和交流，了解了各种文具，了解了文具的功能。本次活动的目的是通过分类，统计，交易等手段，使幼儿拓宽思路，培养儿童的综合数学能力和实践运用能力，培养良好的行为习惯，培养儿童的合作精神和自我服务能力，等，为将来进入小学打下基础！第二，活动目标1.根据您自己确定的分类标准安排“文具店”并制作统计记录。2.练习游戏中的简单操作。3.可以相互协商，听取同行意见，并提出自己的合理建议。三，事件的准备一个小书包，每个人都有各种文具。2，笔，记录板3，标签纸，各种自制纸币4，营业员标识第四，活动过程1.介绍我的文具 - 孩子们聚在一起介绍对方的文具。 - 代表介绍。2，布置文具店 - 每个小组都被指定一个“文具店”来讨论：如何分类和放置。 - 儿童被分组并标有自制价格标签。 - 命名文具店并交换信息。3.统计文具 - 儿童作为文具统计员，统计并记录商店中的文具数量。 - 同行互相沟通和互相检查。4，游戏;小文具店 - 选择一个销售人员，客户可以自由地去各个文具店使用十元来购买文具。5.将文具用品放入文具店，放入自己的小包里。