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1、大班数学课程计划：有趣的填空问题2.在学习10内的加法和减法的基础上，孩子可以在10度内加上和减去数字来练习填空问题。活动准备教具：带球的蝎子（4个大球，2个小球）;水果蝎子（7个苹果，3个梨）学习工具：每个人都有一个小动物卡包（两个品种，不同，总数不超过10个）;每人一箱橡皮泥;每人一支铅笔和一本数学练习册。【活动程序】首先，老师展示了小蝎子带球，让孩子们谈论蝎子里有什么，有多少，有什么相同点和不同点。引导孩子们告诉总数，然后让孩子们对水果进行分类并说：“它的一部分是大球，有4个;有些是小球，有2个。让孩子理解整体和部分的概念，并列出加法和减法公式：如4 + 2=6 2 + 4=6 6-4=
2、2 6-2=4第二，老师用水果展示了小蝎子，让孩子们谈论蝎子里面有什么，有多少，有什么相同点和不同点。孩子们说总数，然后让孩子们对水果进行分类并说：部分是苹果，有7个;部分是梨，有3个。进一步让孩子理解整体和部分的概念，并列出加法和减法。如：7 + 3=10 3 + 7=10 10-7=3 10-3=7第三，引导孩子做“相应的口语练习”，例如：1 7 + 3=10苹果是7个梨，总共3个，10个这是部分号码和部分号码。这是总数。同样的原因：3 + 7=10 4 + 2=2 + 4=6引导孩子说出哪个部分是数字？总数是多少？有几个零件？那里有多少？2 10 -3=7有10个水果，3个苹果，7个梨。
3、这是总数。这是部分号码和部分号码。同样的原因：10-7=3 64=2 6-2=4引导孩子说出总数是多少？部分号码是哪个？有几个零件？那里有多少？第四，引导孩子讲关键句。如：1此外，总数最后，其他是部分;在减法中，总数位于顶部，其他则是部分。可以得出结论，添加的总数在最后，并且减去的总数在顶部。组合2部件号和部件号，删除（减去）总数，其余部分。结论是需要总数，并加上部分数;部分号码是必需的，另一部分从总号码中减去。五，孩子打牌。孩子取出卡片，倒出小动物卡片，谈论那里有什么，有多少，多少，种类和记录。将您自己的分类记录的结果告诉您的同行。六，孩子玩橡皮泥。规则是每个人制作2种物品，数量不限。 10
4、分钟后，让孩子说出有多少物品被挤压，什么是零件，多少，另一部分是什么，以及多少。记录并说明记录的总数，即部分数。七，孩子认出括号（）;书面练习;老师参观指导。3+（）=4 5+（）=7（）+ 2=5（）+ 6=107-（）=3（）-2=8 5-（）=1（）-3=6八，老师总结，检查孩子练习的结果。活动反思在这个活动课上，我尝试了三次并不断反思我在与幼儿一起工作时遇到的问题，并逐步改进。我第一次尝试教学，活动的效果不是很好。我发现孩子们对总数有了很好的理解，对于部分号码来说有点困难。孩子永远不会将“部分对象”与“部分号码”相关联。 “第二次试验，我改变了指导方法，当孩子们集体操作活动时，个人指导启发孩子们告诉他们的记录总数在哪里，部分有多少，少数几个在哪里？在活动期间，发现一些儿童离开了物理对象，找不到“总数”和“部分数”。因此，我在前一个基础上做了一些微调，让孩子们可以将直觉学习工具和抽象理论结合起来，使未来的活动非常好。第三次试验，效果显着。总结三项数学教育活动，启示是：1不断在教学活动中找到新的切入点。2寻找数学中的规律，指向面部，通过。3与其他活动一样，游戏主要基于抽象。