《浅谈班主任在留守儿童管理中的教育方法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈班主任在留守儿童管理中的教育方法.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、浅谈班主任在留守儿童管理中的教育方法浅谈留守儿童教师的教育方法涂明艳近年来,由于“工作潮”的影响,许多夫妻外出工作,将孩子留在家中由祖父,祖母或祖父,祖母或亲戚朋友抚养,导致大量的留守儿童.所谓的“留守儿童”是指由父母或一方移居其他地区的儿童,其子女留在居住地,不能与父母同住.大多数“留守儿童”缺乏情感上的爱.行为缺乏纪律,导致性格不合理,缺乏自信,学习不良.解决农村“留守儿童”成长教育问题是一项系统工程.班主任在“留守学生”教育和管理中的作用不容忽视.作为班主任,我根据政府和学校的要求,采取了一些管理留守儿童的策略和方法,结合班级的实际情况,实施“留守”工作,取得了良好的教育成果,促进了留守
2、儿童的健康成长和学习.首先,让“留守儿童”的生活充满阳光由于缺乏对留守学生的监护,行为习惯和学习成绩不佳,不应气馁班主任,他们应该歧视他们或让他们离开.他们应该尽一切努力弥补他们在情感上的缺乏.无论是在学习还是在生活中,我们必须从细微差别入手,用心去关心它们,并用它们来影响它们.大多数“留守儿童”被抚养或托付给不同世代的亲属.他们无法与长辈有效沟通.他们缺乏情感关怀,容易出现心理障碍.有些孩子内向,敏感,可疑和非社交.我愿意与他人交流,让自己置身于自我生活的小空间,对外界的一切漠不关心,对他人和集体漠不关心;因此,教师应该特别注意“留守儿童”,让他们感受到课堂.集体的温暖减少了“留守儿童”教育
3、的差距和真空.与此同时,教师应该了解“留守儿童”的情况,并经常与他们交谈,使自己成为“留守儿童”最值得信赖的朋友！在此基础上,开展一系列丰富多彩的集体活动（如“感恩教育”活动,“沟通咨询”活动等）,让“留守儿童”体验到集体的温暖.经验丰富;留守儿童参加文化和娱乐活动,丰富业余时间,以弥补缺乏亲子关系对其人格健康发展的负面影响.简而言之,教师应该用自己的言行和集体的温暖来影响他们,教育他们,让他们的生活充满阳光.第二,加强与家长的沟通充分利用现代沟通的便利,定期向学生报告学生在校的表现,让家长及时了解自己的思想和学习状况.在春节或繁忙的农业期间,建议家长回家并与孩子团聚,这样他们就可以享受家的温
4、暖.在正常情况下,父母必须与子女沟通,以形成学校教育和家庭教育之间的共同努力.我经常通过电话联系,情感交流,孩子的幸福感得到提升,父母也强烈意识到抚养孩子的责任,更有意识地参与孩子的教育.传统的家庭书籍包含丰富的教育机会.留守儿童和他们的父母是分开的.红岩书是最经济的交流方式.指导学生与父母的情感沟通非常重要.作为一名班主任,我经常与老师密切合作,要求孩子们与父母沟通.孩子们可以向父母询问他们的工作经历,外出工作,报告自己的学习和生活,改变他们的家乡,以便他们能够说出成功的喜悦.或失败的启示.在孩子和父母之间的对话中,学生们感受到了这种深深的感情.通过信件活动,孩子们经常可以感受到远方父母的注
5、意力,而远方父母可以听到孩子们在千山之外的声音.我的班级开辟了“红岩传”栏目（当然,为了尊重个人隐私,作者在书出版前已被要求获得许可）,以显示学生和家长的来信.学期期间,还选出了优秀的儿童和家长来信,奖励表彰,增强了写信气氛,提高了学生的写作水平,培养了学生良好的情感态度.第三,培养学生的责任感孩子的父母外出工作,经常支付生活费和零花钱,所以他们生活在无忧无虑的环境中.有些学生对自己和集体缺乏责任感.它们无论好坏都无关紧要,因此教师对他们“负责”.教育是非常必要的.首先,我们必须培养他们对自己负责的生活态度.有些学生没有进取心,厌倦学习,逃避教育,缺乏学习目标和崇高的理想.教师应积极培养他们对
6、自己负责的生活态度,使他们明白最小的事情就是努力学习,学习技能,为将来的人民贡献社会.我有时会举一些例子来表明,即使你是农民耕种,外出打工,你也必须掌握基本知识,获得的知识越多,你就会越多.其次,要培养学生对家庭和集体责任的态度.每个学生都在家庭和集体中成长.他们一直享受父母和老师的照顾,教育和帮助.这些孩子只知道如何享受和问,他们不愿意给予和给予,他们在家庭和集体中.环境经常表现出自私和懒惰.教师不仅要从前面加强思想教育,还要让他们认识到每个人都要履行职责,经常与父母联系,经常开展各种集体活动,教育他们学会照顾其他人和关心集体.集体荣耀.总之,在“留守学生”特殊弱势群体的教育和管理中,作为班主任的责任是重要的,但只要教学良好,积极为他们建立一个健康的成长平台.并加强他们.与父母进行情感沟通,增强他们的社会责任感,让他们像同龄人一样健康快乐地学习和成长,他们一定会实现时代给予教师的光荣和神圣的使命.4 / 4