《谈心是班主任工作的法宝.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈心是班主任工作的法宝.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、谈心是班主任工作的法宝谈论心脏是班主任工作的法宝.学校肩负着教育人民的重任.无论是教学还是道德教育,都必须坚持以教师为主导,以学生为中心的教育原则.构建和谐校园文化,德育尤为重要.谈心,是班主任做基本的技能,做好学生的思想工作.它是正规思想工作和定期管理工作的重要工作方法.这也是加强班级内部团结,形成良好的阶级作风,实现有效领导.良好的形式也是加强道德教育的手段之一.我认为校长应该提高会话活动的质量,并且可以在以下方面努力工作：首先,心灵的工作在心里作为一名班主任,您是否能够用自己的心灵积极地开展工作,主要取决于您的责任感和敬业精神.如果班级老师不关心学生而不关心他们的进步和退却,他们将不可避
2、免地缺乏谈话的真正核心.即使问题摆在他们面前,学生也不会向你吐真话.如果班主任对学生真的很诚恳,如果他们感到沮丧和沮丧,他们决心克服困难,学生就不会古怪,学生会逐渐与你的心灵亲密.谈论心脏是心脏与心脏的比较,与心脏交谈,与心灵相遇.有一个学生具有良好的学习成绩,可能会遇到很多问题.他在课堂上时很不稳定,他喜欢和同学交谈.他用自己的心作为一个全面的发展.他对其他学生影响很大,他的同学也有很多意见.这时,如果班主任不关心他,他就不会意识到自己的问题,并会对整个班级产生更大的影响.班主任应公开与他交谈并指出他的优点和缺点.他应该给予他无微不至的关怀.让他充满自信,不要气馁.灵魂的无数交流和震撼使他能
3、够彻底改变自己,赢得老师和同学的信任,最终成功克服了自己的缺点,成为学习成绩优异的学生.第二,谈论爱的法则找一个学生谈谈,怎么坐在一起？当学生开始时,他们往往不注意老师的理由,但他们更注重老师对他的态度和安宁.如果你不首先建立一个感觉的“桥梁”,心脏和心脏之间就会有一个看不见的“防火墙”.无论对方多么善良都听不到.谈论心灵是交换意见,但首先你必须交换感情.只有在相互平等,相互尊重和相互信任的基础上,我们才能建立良好的会谈氛围,才能谈谈并谈谈.我班上有一个同学.自从我上课以来,我一直保持沉默,不快乐和担忧.我想和他谈谈,我不愿意发言.我经常关心他,了解他的兴趣,爱好,性格特征,家庭状况和同学.不
4、久之后,我了解了情况.我父母四岁时离婚了.他的继父很少与他沟通,他感到自卑.由于强烈的自尊和不愿意与他人交流,在严重的情况下出现了心理问题.作为一名班主任,我考虑过他的自尊,让他有机会参加课堂活动,并将他们与所有学生融为一体.从那时起,学生经历了一次重大变革,从心底接受了老师,并感谢老师.这种感激不是从他的口中说出来的,因为他更内向,但从他的行为中透露出来.他更努力学习,更关注班级,积极参加各种活动,与同学的关系也很和谐.特别是,他的学习成绩迅速提高,这给了他信心.第三,内心的力量在于谈话的目的是解决学生的思想问题.错误的想法只能用正确的思想克服胜利.灵魂中的黑暗只能被哲学所驱逐.这需要校长掌
5、握理性词汇,解释真理,用真理服务于人,启发学生的思想.区分是非,用权说服理性,用原则来管理小学说,也是从小学说引出的方式.我班上的学生成绩最高.我拖着草一段时间了.自学课程并不严肃.我整天都沉迷于武侠小说,反映出厌倦学习的强烈感觉.面对这样的武侠小说爱好者,我们谈到了金庸,当谈到小说中的江湖英雄的出现时,当一个人比另一个强者时,他是聪明的.他想象着在无法进入的山脉和森林的深林中练习多年的武术大师.领悟了一点,他主动写了一个思想和理解,疾病消失了,热情出现了.第四,引导谈话的道路在班主任和学生之间,学生和学生之间的差距,思想和理解之间的差距不能通过几次会议完全解决,有必要通过个别会谈来消除它们.
6、要明确谈心的方式,要分析具体情况,性格内向的学生应采取以家为主的方法,这种做法远近,先轻而重,遵循善良和诱惑;为了直截了当的个性,最好是直截了当地解决问题.渴望受到刺激和烦躁的学生必须在冷处理后先处理它;意识低,行为不良,性格独特的学生应善于诱导,来回走动;对于敏感问题,你也可以采取只有意义的方法是无法形容的.就像早恋的现象一样,如果班主任叫男女同学,讲述爱与爱的伤害,最后严肃警告学生,你的关系就在这里结束.如果你继续发展,你必须采取强硬措施,你的同学可能会破碎罐头.如果班主任指出男女学生“彼此接近”,不仅会浪费宝贵的学习时间,还会引起很大的误解,这会引起老师和家长的担忧.学生基本上可以接受它,并借此机会告诉他们Juansheng和Zijun的故事.他们读了鲁迅的小说伤逝,这肯定比学校的严厉惩罚和父母和棍棒的咆哮更有效.简而言之,思想的形式是灵活多样的.它应该因人而异.它可以打开到视角.可以不加讨论地引用它.它也可以讨论商业,但它必须尊重学生的尊严并平等对待学生.班主任应运用心理学和教育等各种知识来掌握学生的心理,并将解决问题的问题与解决班级的实际问题联系起来,以达到最佳效果.谈话.4 / 4