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1、阳光教育,铺就学生成长之路阳光教育,为学生成长铺平了道路1988年,从首都师范大学毕业后,我成为第二中学的地理老师.自从我担任班主任十多年以来已经20年了.特别是在过去的8年里,我一直在承担第三年的地理教学任务.我一直在努力体验生活,体验学生给予我的每一次触摸.由于这些感受,我深深理解成为班主任的责任.在我们传授知识的同时,让每个孩子感受到老师的关心和鼓励更为重要.为每个学生搭建一个有利于未来的平台,让学生体验到学习生活的价值 - 这就是我所理解的阳光教育.首先,让阳光照进灵魂,培养学生的阳光心态阳光温暖,阳光教育是打开学生的心,让阳光照进学生的心中,并将温暖传递给学生的深处.在我看来,教育的
2、最终目标是塑造学生的完美个性,使他们健康快乐地成长.因此,在多年的教育和教学中,我一直坚持用多种标准来评估学生,并以欣赏的力量激励学生.从发展的角度看待学生.阳光心语,传递温暖.每一个新课,为了尽快进入学生的精神世界,我会利用暑假时间提前给每个学生和他们的父母打电话,互相认识并交流感情.假期通常需要数百个电话.在我的日常生活中,我以各种方式与学生保持密切联系.其中,手机短信是我使用的一种方式.一旦一名着名学生不小心学习,为了帮助她尽快将注意力转移到学习上,我多次与她交谈并慢慢开悟她并鼓励她.后来,她终于感动并主动同意我,用短信报告每天晚上的学习情况.在第一天,她发送的短信就是这样：平静和努力学
3、习的效果非常好.我必须遵守我们的协议并更严格地问自己. “我很快给了她一个信息,鼓励她每天过上好日子.第二天晚上,她发来短信说：我想一次又一次地超越自己. .就这样,我们坚持了整整一年.我不间断的热情激励她学习.她克服了惯性,在学习上取得了很大的进步.她终于进入了理想的大学.我这样用这种方式与学生沟通了几年,当他们遇到困难并需要帮助时他们会给我发短信.每年高考前一周,我都会给每个学生发短信,发送我的祝福和鼓励,让他们觉得我永远是他们的坚强后盾.多年来,我已经积累了数以万计的短信.这些温暖的“阳光词汇”带有许多孩子的成长经历,传达了师生之间的对话.如果有心,那就是梦想 - 培养学生的阳光心态.进
4、入高中三年级后,由于压力的增加,学生的心理状态经常波动,很多人变得敏感和脆弱.为了及时准确地把握学生的心理动态,我采取了多种方式来理解他们.当我每年上新课时,我将首先调查学生为自己设定的学习目标.因为在多年的实践中,我发现有些学生对自己抱有太高的期望.即使他们努力工作,他们也往往无法获得他们想要的结果.随着时间的推移,他们对自己完全失去信心.这种不健康的心态会影响他们未来的发展.我充分意识到心理对于一个人的发展的重要性.我有责任为学生培养健康和健康的心态,以便学生能够学会正确和积极地评估自己,并相信他们可以做到.因此,一方面,我引导学生根据自己的实际情况制定切实可行的阶段性学习目标,并安排时间
5、;另一方面,我以各种方式找到并发现学生的闪点,并及时给予他们肯定以引导学生.以美丽纯洁的心态看世界,以乐观积极的态度面对生活,坚持不懈地面对挫折.通过我的努力,学生的心态发生了很大变化.曾经有一个女孩对生活持消极态度,她的表现令人不满意.她总是显得非常沮丧.通过很多次,我找到了根本原因 - 她的目标设定得太高,所以她从未体验过成功的喜悦.我告诉她,这个大目标可以分解为小目标,可以轻松实现,一步一步,脚踏实地实现一个小目标,最后我们可以实现我们的大目标.事实上,我们继续超越自我并取得成功.在这次谈话之后,她的生活和学习状况发生了很大变化,人们更加自信和开朗.这个孩子的变化让我更加确信老师及时了解
6、学生的心理动态,选择合适的教育时间,采取智慧的教育策略,这对孩子的成长非常重要.因此,尽管高中三年级的教学任务繁重,我仍然坚持每个月至少与每个学生交谈一次,鼓励他们正确地面对成功和失败,积极地以阳光的态度生活.让心灵反映爱的阳光.班主任的工作很难,但在给予爱的过程中,我获得了更多的爱.在接受老师的爱的同时,孩子们继续传递着这种爱.这是心灵对太阳的折射,是对爱的深刻延续.一年前,我在广东的一位亲戚患重病.为了不影响老年人的考试,我没有抽出时间去参观.手术后我没想到她会死.我无法看到她的最后一面是我无法弥补生命的遗憾.学生们注意到了我的痛苦,并给我发了一条短信：“老师并不孤单,我们爱你,你必须小心
7、,我们将朝着梦想迈进！ “学生的关心给了我很大的安慰.因为我知道只有那些充满阳光的人才会知道如何照顾他人.我还记得去年的教师节,毕业的学生在9月10日零点给我发了短信：“节日快乐！”梅梅,加油！ “那一刻,我真的体验到了老师的幸福.在有爱的地方有智慧和成功,心中的交流是人与人之间最美好的情感体验.正是由于心灵的交流,我带来的课程更加温暖,更有力量,被评为区级和学校的优秀班级.其次,创建一个阳光充足的课程,以促进学生的发阳光是生命的能量来源.没有阳光,生活就无法成长.只有让学生住在充满阳光和健康的教室里,他们的生命之树才会生机勃勃,他们才能茁壮成长.因此,多年来,我一直在努力使课堂充满阳光,让学
8、生不仅能感受到我的爱与关怀,还能感受到班上的温暖与活力,从内心深处热爱群体,在这个阳光明媚的我们将共同成长,在大气中共同发展.营造阳光明媚的课堂氛围. 书山有一条路,互相帮助;学海没有界限,十四岁. 这个简短的16个单词是我们的高中（14）课程培训.为了营造团结向上的阶级氛围,我们建立了一个阶级文化墙,学生们每天轮流向所有同学发表积极向上的演讲.礼物的第一天是由我寄来的：我会尽我所能让每个人的梦想成真. “让我感动的是,在不到半天的时间里,祝福充满了黑板.在随后的日子里,在墙的正面和背面都记录了数百个鼓励和祝福的词汇,这成了我和学生们享受的精神财富.我记得有一些考试.有些学生没有得到很好的考试
9、.当我没有想到如何鼓励和帮助他们的时候,第二天早上我去了教室,看到黑板上写着：无论遇到什么,都要坚强和面子！ “我很高兴看到这一点.虽然没有太多的修辞,但我感受到学生们相互传达的希望,鼓励,信任和支持.这是我一直在努力创造的课堂氛围.在“梦想成真”的主题课上,我让每个学生在纸上写下他们的梦想,把它们放在一个红色的信封里,然后把它们放在墙上的报纸上.巨大的心形图案覆盖着红色的梦想.每当你遭受挫折并失去方向时,学生们的目光就会落在墙上的报纸上.令人眼花缭乱的红色心脏就像一个阳光灿烂的太阳,指出了孩子们的方向.发出温暖和力量.通过活动促进增长.阳光灿烂,阳光教育让孩子们在各种活动中体验成功的喜悦,为
10、未来的发展找到更明确的方向.因此,尽管第三年学习的工作量很大,我仍然鼓励学生参加各种活动,这不仅丰富了学生的紧张和无聊的高中生活,减轻他们的紧张情绪,增强他们的自信心,并找到他们的未来的专业发展.更明确的方向也使学生能够学习合作,交流和相处的技巧,增强班级的凝聚力和向心力,使全班更有活力.在高中成人仪式上,我组织学生用自己的个人经历创作诗歌青春的告白.他们以青年的名义向父母,老师和世界承认.他们用诗歌向老师承认他们的感恩和爱,并展示他们的青春.生命的辉煌和光辉表达了年轻人对新生活的渴望和渴望.正如他们所说：未来的世界属于我们 - 那些正在挣扎的年轻人！ “他们的激情已经感染了房间里的每个人.当
11、年参加演出的许多学生都被中央戏剧学院和电影学院等艺术学校录取.在学校期间,一名名叫李玮芳的学生一直活跃在我们学校的戏剧舞台上.她在清华大学自我报道的自我报道材料中写道：“我将语言剧本中的诗歌改编成现代戏剧剧本并将其放在舞台上.在这个过程中,我突然发现了对艺术和文学的长期失去的热情.我学会了如何与他人相处,如何安排日常学习和排练,如何过滤所需的信息,以及如何与不同的人沟通和沟通.我们的剧照发表在晚报,虽然我没有出现在剧照中,但我发现了比荣誉更重要的东西 - 信心. “除了组织学生开展各种主题活动,支持他们发展自己的专业知识外,引导学生积极参与社会实践活动也是培养各方面能力的重要途径.教师节,在东
12、举办的我们共同成长主题活动中,我鼓励学生自愿帮助讲师,利用他们的个人经验为其他学生提供心理指导和学习方法指导,并得到学生和家长的高度赞扬.这项活动不仅让学生体验到做任何工作的艰辛和快乐,更重要的是,让学生进入社会,如何帮助他人,如何与他人交流,如何反映自己的价值,使自己它为成为社会需要的综合性人才奠定了基础.第三,让课堂阳光灿烂,与学生一起成长.阳光教育的另一个职位是课堂.作为一名班主任,除了照顾学生和上课管理外,您还必须参加您所承担的课程.尊重和信任绝不是没有理由的.只有专业和密集的老师才能说服学生在学生的心中树立声望.因此,我相信每一位班主任都必须掌握精湛的教学艺术,增强他的教学能力.自从
13、我教书以来,我一直在努力追求教学艺术,努力运用尊严大方的形象,充满激情的动作,摇曳的声音和丰富多彩的表达,让学生从各个细节中享受这种艺术;努力用生动,精致的准确和感染性语言来感染学生,注重培养学生的学科素质和思维方法,注重挖掘教材中的生活相关知识,让学生体验学习的乐趣.探究过程,让教室充满阳光.几年前,我组织学生讨论首钢在课堂上搬迁的利弊.学生们表达了自己的观点,充分发挥了他们的想象力,提出了许多新的想法和观点.孩子们提出的一些想法有些幼稚,但毕竟,他们是认真思考的结果.我认为这是教育真正期望的结果.从那时起,我相信新教育必须有一个新的教室.我想把课程归还给学生,让学生成为班上的主体,真正爱上
14、我的班级.因此,为了营造轻松愉快的学习氛围,让学生轻松学习,我尽可能地提高了课堂效率.为了让学生走出大海,我走进了大海.在连续八年的高中毕业班上,我研究了很多高考题,并试图将最经典的话题带给学生进行培训.我想把阳光归还给第三年的孩子们.在全面实施“阳光教育”的过程中,我也不断吸收阳光,与学生共同成长.学生们给了我很多灵感,这促使我不断思考和改进课堂管理和课堂教学方法,这样我就可以继续总结经验和教训.在这个不断总结中,我的班级管理和课堂教学水平逐步提高.我写了很多教育教学论文,其中5篇在,城市和地区都获奖.我获得了富通杯优秀班主任,优秀教师,重点教师,东优秀共产党员特等奖.东“五一”劳动奖章,金牌老师等荣誉,在刚刚结束的第二届“十佳班主任”评选中,我被评为“十佳班主任”.成就已经过去,教育是我的梦想,让每个学生沐浴在充满人性和温暖的阳光中是我的生命追求.来自班主任杂志,年第11期8 / 8