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1、大班语课程计划：散文 - 顽皮的小雨滴1.欣赏散文诗，感受美丽幼稚的语言和意境。2，学习词汇沙漏，滴答作响，溜溜球，溜溜球，感受声音词的节奏。试着想象并创作散文诗。集体表演“快乐雨点”激发了孩子们的活动兴趣老师：你喜欢下雨吗？你为什么喜欢下雨？老师：小燕唱什么歌？其次，欣赏散文诗，找出雨滴的声音，感受声音的节奏。孩子们看课件，欣赏老师的诗歌2.问题：雨滴发出了什么好听的声音？第三，孩子们再一次欣赏散文诗，感受雨滴的孩子般的兴趣，了解散文的意境。老师：小雨滴的声音非常好。顽皮的小雨点到处寻找朋友。你在Xiaoyuliu找到哪些朋友？2.欣赏有问题的工作（1）雨滴找到了什么朋友？你和朋友在做什么？
2、 （孩子们可以自由讨论）（2）结合地图和身体动作，了解散文的意境（3）完全欣赏，以加强儿童对工作的理解（4）幼儿有完整的情感朗诵，表现出美丽的意境五，幼儿试图创造散文，大胆表达1，孩子的讨论，尝试创造2，教师即兴创建简单记录孩子创作的内容3.创作后完全背诵作品！扩展活动：小雨音乐会（1）今天，老师带了几个小乐器，听了他的声音像小雨一样？让我们把小乐器留给你，然后回到教室，与你的朋友一起举办小雨音乐会。（2）雨伞落在雨伞上的声音是什么？（引导幼儿用手拍打滴答的节奏，并鼓励幼儿学习老师和同伴，以发出愉快的声音）（3）雨花在花里发出什么样的声音？为什么会发出吱吱声？老师向孩子解释了花的意义，并帮助孩子明白雨滴从花瓣慢慢地滚到花里。引导孩子使用动作背诵哟的声音。（4）小雨落在窗玻璃上发出声音。（引导幼儿用手背诵啪啪的节奏，鼓励孩子们学习老师和同伴发出清脆的声音）第四，第三次欣赏散文诗，感受雨滴的孩子般的兴趣，体现散文的意境。老师：萧御正在唱一首好歌，漂浮在风中，他在雨中与他的好朋友做了什么？孩子欣赏雨落在树叶上，唱着沙沙的歌声。叶子做了什么？孩子回答后看着照片。老师：老师用简单的符号记录下来。让我们一起看。 X是什么意思？我们一起谈谈吧。问题：猜猜顽皮的小雨滴和树叶跳舞的是什么样的舞蹈？