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1、大班节奏游戏课程计划：香草咪咪人物设计：大多数幼儿都会玩小老鼠;2，孩子扮演爱沾沾自喜，就像猫跳舞。游戏玩法：A部分：小老鼠跟着爱情发臭，喜欢跳舞的猫出去散步，大猫走了一会儿，小老鼠紧随其后。B节：猫玩老鼠（猫用爪抓刮鼠，老鼠保持形状。）二，教学活动建议活动1.感受幽默，欢快和跳跃的音乐风格，并理解它所表达的故事情节。2.通过手游戏，动作创作和故事情节积累进一步体验音乐的节奏和变化。3，体验音乐带来的想象力，共同模仿大猫和游戏的快乐。【活动程序】1.了解游戏情节喜欢臭，喜欢跳舞和外出散步的猫，听音乐的A部分，并区分短语，即哪个句子是大猫？哪个句子是小老鼠？2，老师扮演一只大猫，孩子玩老鼠，让小
2、手“走”在身体的各个部位，体验不同角色的不同短语。3，创造一个大猫行走动作和音乐练习。4.在B部分讨论猫和老鼠的动作并用它们练习。老师在第二场比赛中扮演大猫并取代新的“行走动作”。孩子玩小老鼠并完成游戏。6，个别小孩玩大猫，引导大家玩游戏。7.观察老师演奏的“急性猫”，猜测动作的意义，并玩“急性猫”。三，友情提示1.在引导幼儿创造大型猫行走动作时，教师需要用准确而精致的语言描述孩子劫持的特征，如旅行方向，位置水平，肢体运动，等，使个人的经验在集体中。分享，它还提供了为其他孩子创造动作的线索和元素，并拓宽了创作的想法。2.为了帮助幼儿在比赛期间控制自己的动作，老师扮演的“大猫”可以不时回顾，或者用孩子用游戏化的语言与孩子讨论：我怎能不被他们发现？大猫？3.老师演奏的“急性猫”可以改变动作节奏和游戏情节。如果动作的节奏加倍，则特殊动作表达特殊含义：行走太快，向前倾斜等等。