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1、幼儿园小班社会活动秋季的水果讲座稿我今天选择讲座的主题是天气凉了.我的教育是针对幼儿园的小班教育。幼儿园小班儿童的思维是一种特定的形象。在学习过程中，我们应该专注于理解事物的明显特征，并将它们与生活经验相结合，使他们拥有更多自给自足的经验。因此，幼儿园小班教学内容更多，需要贴近孩子的日常生活。在“凉爽天气”的大主题背景下，我选择了“秋季水果”的小主题。每个人都知道秋天是果实收获的季节。秋天的果实是各种各样的五颜六色的。它们没有不同的名称，但也有不同的形状，不同的颜色，不同的口味等。与幼儿园小班的孩子相比，他们的认知是特定的。只有通过根据外部特征区分事物，水果中最直观和独特的形状是儿童对此有一定
2、的经验和理解。然而，除了水果，内部隐藏着许多教育机会。教学目标：1.在教学中，养成爱手工大脑的习惯。2，可以用几种感官来了解苹果和橘子的特性。我愿意用言语表达自己的经验。教学过程：1.过程：观察并查看苹果和橘子。2.过程：游戏“触动水果”。 （加强对苹果和橘子的感知。）3.过程：品尝苹果和橘子。1，过程中，“观察和检查苹果，橘子”。幼儿园小班的孩子们很少有时间去关注它。在全班开始时，我会充分利用这部分孩子来关注时间。让孩子观察并观察苹果和橘子之间的差异。这是整个教学。关键过程。我想鼓励孩子观察和看到，找到两种水果之间的差异，并鼓励孩子们勇敢地用他们的语言来讲述他们自己的发现。起初，幼儿园老师和
3、孩子坐在大桌子周围，告诉孩子们秋天来了，水果收获了。这里有什么成果？他们像什么？让孩子们寻找苹果和橘子，告诉老师你是如何找到它们的？苹果是圆的，橘子是圆的;苹果是红色的橙色是黄色的。幼儿园小班的孩子他们早些时候说过，他们直接看到的情况，大多是以圆形，红色等字样的形式出现的。这是老师的作用，除了帮助孩子清晰明确外，还通过叮当模式，形状与孩子日常生活的各个部分有关，如：苹果红，橙橙黄色等等。同时，为了让孩子观察和观察苹果和橘子之间的差异，他们可以用苹果切苹果和橘子并进行比较。2.过程是为游戏“触摸水果”。幼儿园班的孩子们很活跃，很有趣，学习的程度很大程度上取决于行动。 “触摸水果”游戏可以满足孩子
4、们的活跃性，让孩子们体验到游戏中学习的乐趣。在这个过程中，我把水果放在一个袋子里，让孩子遮住眼睛然后用一只手探索，然后回答被触摸的水果，然后拿出来进行验证，看看答案是否准确。这个过程的重点是重新审视创造一个快乐，快乐和免费的游戏氛围，让孩子们充分体会到游戏的乐趣，让孩子们有机会表达自己。这个过程是“品尝苹果，橘子”。在比较苹果和橙色一段时间之后，应该放松孩子的样子。这时，让孩子们品尝苹果和橘子，并比较他们的口味。例如，苹果是甜的，有一些酸。酸;橘子不仅甜，而且还有很多水。 “整个教学围绕水果进行，充分展示儿童的独立表达，在愉快和愉快的游戏中学习和理解。满足孩子们的好奇心，激发孩子们享受水果的乐趣。在教学中，幼儿园老师是灵感，孩子是主体。我会关心每个孩子在教学中的情况，并帮助胆小的孩子勇敢地去游戏中表演;也是为了捍卫敢于敢于做的热情，发挥他们的联系和肯定;要注意一些普通孩子，探索自己的潜能，使不同能力水平的孩子得到进一步提高。在教学结束时，应鼓励儿童多吃水果。 娇墒墒切切“19.堑纳硖冒险3/3